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很多學(xué)生和家長問王老師,在選擇大學(xué)專業(yè)時,往往會面臨多種因素的選擇和權(quán)衡,那么該如何正確的找到適合自己專業(yè)呢?河南科技學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有哪些比較好的專業(yè)呢?下面是王老師整理的河南科技學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有動畫專業(yè)、市場營銷專業(yè)、人力資源管理專業(yè)、信息工程專業(yè)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)、園林專業(yè)、信息與計算科學(xué)專業(yè)、漢語國際教育專業(yè)、體育教育專業(yè)、人工智能專業(yè)等。,根據(jù)河南科技學(xué)院每年發(fā)布的招生計劃數(shù)據(jù),不同的招生專業(yè)報考條件、招生人數(shù)和學(xué)費都有不同,考生需要根據(jù)自身條件報考!
河南科技學(xué)院院系開設(shè)的專業(yè)有動畫專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)、人力資源管理專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、智能制造工程專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、園林專業(yè)、園藝專業(yè)。具體完整專業(yè)見下表。,在選擇專業(yè)的時候王老師要提醒大家,必須要考慮專業(yè)的就業(yè)前景和社會需求、了解專業(yè)的等級和稱號、查看學(xué)校的院士和博士點、了解大學(xué)的歷史和背景等實際情況。
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)性質(zhì) | 所屬院系 |
---|---|---|---|
1 | 美術(shù)學(xué)專業(yè) | 本科 | 藝術(shù)學(xué)院 |
2 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 本科 | |
3 | 美術(shù)學(xué)專業(yè) | 本科 | |
4 | 舞蹈學(xué)專業(yè) | 本科 | |
5 | 音樂學(xué)專業(yè) | 本科 | |
6 | 產(chǎn)品設(shè)計專業(yè) | 本科 | |
7 | 動畫專業(yè) | 本科 | |
8 | 視覺傳達設(shè)計專業(yè) | 本科 | |
9 | 市場營銷專業(yè) | 本科 | 經(jīng)濟與管理學(xué)院 |
10 | 物流管理專業(yè) | 本科 | |
11 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) | 本科 | |
12 | 會計學(xué)專業(yè) | 本科 | |
13 | 人力資源管理專業(yè) | 本科 | |
14 | 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) | 本科 | |
15 | 金融科技專業(yè) | 本科 | |
16 | 教育技術(shù)學(xué)專業(yè) | 本科 | 信息工程學(xué)院 |
17 | 通信工程專業(yè) | 本科 | |
18 | 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè) | 本科 | |
19 | 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 本科 | |
20 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 本科 | |
21 | 信息工程專業(yè) | 本科 | |
22 | 農(nóng)學(xué)專業(yè) | 本科 | 生命科技學(xué)院 |
23 | 種子科學(xué)與工程專業(yè) | 本科 | |
24 | 生物科學(xué)專業(yè) | 本科 | |
25 | 生物工程專業(yè) | 本科 | |
26 | 生物技術(shù)專業(yè) | 本科 | |
27 | 動植物檢疫專業(yè) | 本科 | 動物科技學(xué)院 |
28 | 動物醫(yī)學(xué)專業(yè) | 本科 | |
29 | 動物科學(xué)專業(yè) | 本科 | |
30 | 動物藥學(xué)專業(yè) | 本科 | |
31 | 應(yīng)用化學(xué)專業(yè) | 本科 | 化學(xué)化工學(xué)院 |
32 | 材料化學(xué)專業(yè) | 本科 | |
33 | 化學(xué)工程與工藝專業(yè) | 本科 | |
34 | 制藥工程專業(yè) | 本科 | |
35 | 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) | 本科 | 機電學(xué)院 |
36 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 本科 | |
37 | 智能制造工程專業(yè) | 本科 | |
38 | 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè) | 本科 | |
39 | 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) | 本科 | 園藝園林學(xué)院 |
40 | 園林專業(yè) | 本科 | |
41 | 園藝專業(yè) | 本科 | |
42 | 風(fēng)景園林專業(yè) | 本科 | |
43 | 植物保護專業(yè) | 本科 | 資源與環(huán)境學(xué)院 |
44 | 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè) | 本科 | |
45 | 動植物檢疫專業(yè) | 本科 | |
46 | 環(huán)境科學(xué)專業(yè) | 本科 | |
47 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 本科 | 食品學(xué)院 |
48 | 食品質(zhì)量與安全專業(yè) | 本科 | |
49 | 旅游管理專業(yè) | 本科 | |
50 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) | 本科 | 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 |
51 | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè) | 本科 | |
52 | 信息與計算科學(xué)專業(yè) | 本科 | |
53 | 漢語國際教育專業(yè) | 本科 | 文法學(xué)院 |
54 | 漢語言文學(xué)專業(yè) | 本科 | |
55 | 法學(xué)專業(yè) | 本科 | |
56 | 教育學(xué)專業(yè) | 本科 | 教育科學(xué)學(xué)院 |
57 | 學(xué)前教育專業(yè) | 本科 | |
58 | 社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè) | 本科 | 體育學(xué)院 |
59 | 體育教育專業(yè) | 本科 | |
60 | 英語專業(yè) | 本科 | 外國語學(xué)院 |
61 | 商務(wù)英語專業(yè) | 本科 | |
62 | 服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè) | 本科 | 服裝學(xué)院 |
63 | 人工智能專業(yè) | 本科 | 人工智能學(xué)院 |
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 國家級 | 3 | 食品科學(xué)與工程、農(nóng)學(xué)、園藝 |
2 | 省級(直轄市) | 11 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易、機電技術(shù)教育、應(yīng)用電子技術(shù)教育、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、烹飪與營養(yǎng)教育、生物工程、植物保護、動物醫(yī)學(xué)、園林、市場營銷 |
序號 | 評級名稱 | 數(shù)量 | 專業(yè)/學(xué)科名稱 |
---|---|---|---|
1 | 特色專業(yè) | 11 | 園林、應(yīng)用電子技術(shù)教育、市場營銷、生物工程、食品科學(xué)與工程、烹飪與營養(yǎng)教育、植物保護、機電技術(shù)教育、動物醫(yī)學(xué)、園藝、農(nóng)學(xué) |
2 | 重點學(xué)科 | 5 | 農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、蔬菜學(xué)、作物遺傳育種 |
3 | 校級重點學(xué)科 | 3 | 發(fā)酵工程、觀賞園藝、果樹 |
4 | 省級一流專業(yè)建設(shè)點 | 15 | 美術(shù)學(xué)、園林、動物科學(xué)、生物工程、制藥工程、商務(wù)英語、信息與計算科學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、園藝、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、市場營銷、植物保護 |
5 | 校級重點學(xué)科和校級優(yōu)先發(fā)展學(xué)科 | 1 | 植物病理 |
6 | 河南省重點學(xué)科 | 1 | 植物保護 |
7 | 河南省重點二級學(xué)科 | 2 | 植物化學(xué)保護、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治 |
8 | 省特色骨干學(xué)科建設(shè)學(xué)科(群) | 2 | 園藝學(xué)學(xué)科群、作物學(xué) |
9 | 省級重點學(xué)科 | 14 | 高等教育學(xué)、植物學(xué)、食品科學(xué)與工程、園藝學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、作物學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、植物保護、化學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、機械工程、畜牧學(xué)、生物學(xué) |
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