1、河南護理職業學院在甘肅的口腔醫學專業招生人數為5人;
2、河南護理職業學院在甘肅的護理專業招生人數為5人;
3、河南護理職業學院在甘肅的臨床醫學專業招生人數為5人;
4、河南護理職業學院在甘肅的口腔醫學專業招生人數為5人;
5、河南護理職業學院在甘肅的護理專業招生人數為5人;
6、河南護理職業學院在甘肅的助產專業招生人數為5人;

1、2022河南護理職業學院在甘肅的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫學 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A7 | 5 | - | 理科 |
| 口腔醫學 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A8 | 5 | - | 理科 |
| 護理 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A9 | 5 | - | 理科 |
| 針灸推拿 | 甘肅 | 2022 / 專科 | AA | 5 | - | 理科 |
| 臨床醫學 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A1 | 5 | - | 文科 |
| 口腔醫學 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A2 | 5 | - | 文科 |
| 護理 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A3 | 5 | - | 文科 |
| 助產 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A4 | 5 | - | 文科 |
| 針灸推拿 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A5 | 5 | - | 文科 |
| 康復治療技術 | 甘肅 | 2022 / 專科 | A6 | 5 | - | 文科 |
2、2021河南護理職業學院在甘肅的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫學 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A5 | 5 | - | 理科 |
| 口腔醫學 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A6 | 3 | - | 理科 |
| 護理 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A7 | 5 | - | 理科 |
| 針灸推拿 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A8 | 2 | - | 理科 |
| 臨床醫學 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A1 | 10 | - | 文科 |
| 口腔醫學 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A2 | 10 | - | 文科 |
| 護理 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A3 | 10 | - | 文科 |
| 針灸推拿 | 甘肅 | 2021 / 專科 | A4 | 5 | - | 文科 |
3、2020河南護理職業學院在甘肅的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫學 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A1 | 5 | - | 文科 |
| 口腔醫學 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A2 | 5 | - | 文科 |
| 針灸推拿 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A3 | 5 | - | 文科 |
| 護理 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A4 | 5 | - | 文科 |
| 助產 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A5 | 5 | - | 文科 |
| 臨床醫學 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A6 | 5 | - | 理科 |
| 口腔醫學 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A7 | 5 | - | 理科 |
| 針灸推拿 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A8 | 5 | - | 理科 |
| 護理 | 甘肅 | 2020 / 專科 | A9 | 5 | - | 理科 |
河南護理職業學院(HenanVocational College of Nursing 簡稱“河護職院(HVCN)”)坐落在河南歷史文化名城古都安陽,隸屬河南省衛生健康委員會管理,是河南省唯一一所公辦以護理為主的全日制高等醫學院校。創辦于1951年,其前身為原省安陽衛生學校、河南省安陽地區衛生學校、河南省衛生學校,建校69年來,累計為社會培養10萬名醫學大中專畢業生,為保障人民群眾的健康、促進醫療衛生事業的發展做出了突出貢獻。年來,學院堅持辦學方向,全面貫徹新時期黨的教育方針及新時期衛生健康工作方針,積極落實高校黨委領導下的校長負責制,秉承“敦品勵志、篤學健魄”的校訓,依據“依法治校、勤儉辦校、質量立校、人才強校、興校”的辦學思路;強化辦學定位,為基層培養高素質高技能衛生人才,立足河南、服務全國、走向世界。學院辦學規模不斷擴大、專業結構不斷完善、內部管理不斷加強、改革
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