蘭州職業技術學院預估分數線是多少分,預測多少名錄取

風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年蘭州職業技術學院預估分數線是多少的數據，希望對大家有幫助。

一、蘭州職業技術學院預估分數線是多少

2023年蘭州職業技術學院的預估錄取分數線區間為159分至331分，錄取位次在484903名-7555名區間。

1、蘭州職業技術學院在山東2022年綜合最低錄取分數線為340分，最低錄取位次為484903名;

2、蘭州職業技術學院在貴州2022年理科最低錄取分數線為263分，最低錄取位次為196482名;

3、蘭州職業技術學院在貴州2022年文科最低錄取分數線為276分，最低錄取位次為120290名;

4、蘭州職業技術學院在云南2022年文科最低錄取分數線為408分，最低錄取位次為102499名;

5、蘭州職業技術學院在新疆2022年理科最低錄取分數線為-分，最低錄取位次為-名;

二、蘭州職業技術學院在全國各省錄取分數線統計表

1、2022年蘭州職業技術學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山東	綜合	2段	340	484903
2022	貴州	理科	專科	263	196482
2022	貴州	文科	專科	276	120290
2022	云南	理科	專科	214	172550
2022	云南	文科	專科	408	102499
2022	甘肅	理科	專科	281	103764
2022	甘肅	文科	專科	346	52073
2022	青海	理科	專科	278	24707
2022	青海	文科	專科	336	10879
2022	寧夏	理科	專科	293	34388
2022	寧夏	文科	專科	371	16033
2022	新疆	理科	專科（單列類外語）	-	-
2022	新疆	文科	專科（單列類外語）	-	-

2、2021年蘭州職業技術學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	貴州	理科	專科	222	206684
2021	貴州	文科	專科	319	119097
2021	云南	理科	專科	257	161975
2021	云南	文科	專科	406	96162
2021	甘肅	理科	專科	161	112210
2021	甘肅	文科	專科	341	53716
2021	青海	理科	專科	282	23591
2021	青海	文科	專科	311	11597
2021	寧夏	理科	專科	268	-
2021	寧夏	文科	專科	364	-

3、2020年蘭州職業技術學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	貴州	理科	專科	221	212778
2020	貴州	文科	專科	-	-
2020	云南	理科	專科	315	150324
2020	云南	文科	專科	401	95028
2020	甘肅	理科	專科	163	123480
2020	甘肅	文科	專科	370	56216
2020	青海	理科	專科	298	20635
2020	青海	文科	專科	366	7743
2020	寧夏	理科	專科	159	-
2020	寧夏	文科	專科	285	-

4、2019年蘭州職業技術學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	甘肅	理科	專科	258	126475
2019	甘肅	文科	專科	324	64498
2019	青海	理科	專科	317	19736
2019	青海	文科	專科	347	8234
2019	寧夏	理科	專科	249	-
2019	寧夏	文科	專科	266	-

5、2018年蘭州職業技術學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	甘肅	理科	專科	314	116761
2018	甘肅	文科	專科	330	54485
2018	青海	理科	專科	285	20434
2018	青海	文科	專科	324	7555
2018	寧夏	理科	專科	280	-
2018	寧夏	文科	專科	331	-

（1）.蘭州職業技術學院是幾本招生?是一本還是二本大學

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（2）.蘭州職業技術學院是一本還是二本,屬于幾本大學

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（3）.蘭州職業技術學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

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（4）.蘭州職業技術學院在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

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（5）.蘭州職業技術學院是公立還是私立學學校,怎么樣屬于什么檔次

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（6）.蘭州職業技術學院是國家重點大學嗎,屬于什么類型大學

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（7）.蘭州職業技術學院是幾本大學 是一本還是二本招生

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（8）.蘭州職業技術學院是本科還是專科,什么類型的學校

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（9）.蘭州職業技術學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

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（10）.蘭州職業技術學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

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（11）.蘭州職業技術學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

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（12）.蘭州職業技術學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

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三、蘭州職業技術學院最新介紹

蘭州職業技術學院是蘭州市政府所屬的全日制普通高等職業院校。現有總校區、雁兒灣校區、桃林校區3個校區，占地面積462畝。設11個院系、3個教學部。在校生一萬一千余人，教職工753人，副高職稱以上教師254人，教師中博士、碩士研究生344人。經甘肅省政府批準，在學院掛牌成立了甘肅工商技師學院。2019年6月，以學院為牽頭單位，組建了“甘肅省學前教育職業教育集團”，以學院和甘肅省文化產權交易中心為聯合牽頭單位，組建了“甘肅省文化產業職業教育集團”。學院黨委高度重視黨建工作，高舉偉大旗幟，以思想為指導，貫徹落實國家職業教育改革實施方案。學院堅持黨建統領、內涵發展，注重意識形態工作和黨風廉政建設，建設標準化基層黨組織，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，現設有14個黨總支，49個黨支部。學院堅持以育人為根本，以提高人才培養質量探索職業教育發展規律，狠抓內涵建設，立足蘭州，面向甘肅，輻射全國，服務蘭州、甘肅產業結構需求，致力于培養技術技能型人才。學院專業建設緊密結合市場和企業發展需求，數控技術、學前教育專業為國家級骨干專業；數控技術、學前教育、汽車檢測與維修技術、動漫設計與制作技術、物流管理、電子商務、機電一體化7個專業為省級骨干專業；模具設計與制造、電子商務、動漫設計與制作等3個專業為省級教改試點專業；數控技術、動漫設計與制作、汽車檢測與維修技術3個專業為省級特色專業；有光伏發電技術與應用團隊、汽車檢測與維修技術團隊、學前教育教學團隊等10個省級教學團隊。建成“汽車電子控制技術”等7門省級精品課程，有汽車發動機構造與原理等4門省級精品資源共享課。綜合物流實訓、課件制作等9門省級在線精品課程。獲得“依托校企校研合作平臺構建光伏特色專業模式”等12項省級教學成果獎。學院共有物流管理、傳感網應用開發等24個“1+X證書”試點項目。學院還成立省內首家非物質文化遺產學院，著力培養具有工匠精神和創新創業能力的非遺傳承人。學院與德國BOSCH(博世)、麥特奔騰、費斯托(中國)、巴斯夫、奔馳、陸科斯德等知名企業深度合作，與漢斯·賽德爾基金會共建培訓中心，共同開展汽車專業建設和人才培養和培訓。信息安全與管理專業成為甘肅省在高等職業院校中開設的首個網絡空間安全一級學科下的專業。2019年11月，蘭州市網絡安全學院落戶學院。與安德控股（香港）有限公司開始跨境電商大學生（雙創）產業園的戰略合作。與華為技術有限公司、甘肅九霄鯤鵬科技有限責任公司建設的甘肅省首個鯤鵬產業學院落戶學院。學院黨委始終堅持“職教一個、就業一個、脫貧一家”的辦學宗旨，圍繞學生成長成才、服務學生高質量就業，實施就業“一把手”工程，倡導學生“體面就業”，與廣西柳工集團、北京大學高考網集團、香格里拉酒店集團、寧波方太集團、深圳恩斯邁、聯邦制藥、甘肅紫金等百余家企業合作，建立校外實訓就業基地、訂單班，促進了學生職業素質的養成和職業能力的提高，保持學生高就業率。學院重視實踐教學，注重學生創新創業能力的培養和提高，現有機械工程、汽車技術、生物制藥、動漫設計、物流技術、學前教育、電子信息、太陽能光伏等100余個校內實訓中心。食品工程實訓中心、機械工程實訓中心、汽車鈑噴實訓中心為國家級生產性實訓基地。數字化設計與智能制造應用技術協同創新中心為國家級協同創新中心，建設有營養保健食品研發與生成應用技術協同創新中心等4個省級協同創新中心。學院積極組織學生參加專業技能比賽，以賽促教、以賽促學、以賽促改，近三年，學生在全國和全省及行業各類技能大賽中獲獎數百項。《人民日報》、新華網、人民網、《中國教育報》、中國教育電視臺等10余家國家、省、市級媒體報道500余次。學院在2019年全省職業院校教師技能大賽獲高職組團體一等獎。第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽中獲得金獎，這是甘肅高校首次在該項大賽全國總決賽中獲得金獎。在中華人民共和國第一屆職業技能大賽等全國比賽中5人獲全國優勝獎，1人榮獲甘肅唯一的西部技能之星，木工三項3人同時入圍國家集訓隊。學院緊緊抓住高等職業教育發展機遇，根據西部經濟社會發展狀況，充分利用師資、專業、教學條件等資源優勢，主動融入社會，增強社會服務能力，提高學院的社會聲譽。學院教師多次參與校企合作企業的技術革新項目，為中國航天510所、中國航空蘭飛總廠、蘭州瑞德機電公司、蘭州申譽精密儀器公司加工高精度零配件。蘭州經濟技術開發區在學院設立了大學生創業孵化園，學院建立了大學生創客沙龍和省級眾創空間，為學生創新創業提供廣闊的平臺。學院重視人才隊伍建設。以師德建設為基礎，大力推行“雙師型”教師隊伍建設，著力培養專業帶頭人、骨干教師，積極構建科學合理的教學梯隊。以提升職業素質和職業技能，弘揚大國工