河南高考多少分可以上洛陽(yáng)師范學(xué)院 附2016-2020最低錄取分?jǐn)?shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于洛陽(yáng)師范學(xué)院在河南高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體洛陽(yáng)師范學(xué)院的所有歷年在河南錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、河南高考多少分可以上洛陽(yáng)師范學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，洛陽(yáng)師范學(xué)院在河南2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為464分，最低錄取位次為224244位；理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為488分，最低錄取位次為190039位；理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為493分，最低錄取位次為182908位；理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為533分，最低錄取位次為126208位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為471分，最低錄取位次為92059位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為514分，最低錄取位次為51662位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為548分，最低錄取位次為26807位；

二、洛陽(yáng)師范學(xué)院在河南歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、洛陽(yáng)師范學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

洛陽(yáng)師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校,位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點(diǎn)——洛陽(yáng)。學(xué)校地處伊水之濱,萬(wàn)安山下,東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里,傳頌著程門立雪、魯臺(tái)望道的佳話;西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟,綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。

學(xué)校前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校,歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽(yáng)師范學(xué)校、洛陽(yáng)師范專科學(xué)校、洛陽(yáng)師范高等專科學(xué)校諸階段,2000年升格為本科院校,定為現(xiàn)名。2007年,學(xué)校以良好成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估,2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位,2015年獲批非全日制研究生招生資格。2018年以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估,贏得了“有活力、有品位、有溫度、有顏值、有潛力”的“五有”高校美譽(yù)。近年來(lái),學(xué)校獲得全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、河南省高校先進(jìn)黨委、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明單位、河南省政治工作先進(jìn)單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校現(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會(huì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院(軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院)、體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國(guó)土與旅游學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等22個(gè)學(xué)院,2個(gè)公共教研部,68個(gè)本科專業(yè),涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生28000余人,各類成人教育學(xué)生4000余人。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),強(qiáng)化教師教育特色,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、特色專業(yè)2個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1項(xiàng)、精品課程3門、大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)、全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個(gè);省級(jí)特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點(diǎn)16個(gè)、精品課、在線開(kāi)放課程32門、教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、教學(xué)名師6人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心4個(gè)、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織7個(gè)、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地3個(gè);獲省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)21項(xiàng)。開(kāi)創(chuàng)小學(xué)全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽(yáng)模式”,在全省推廣;連續(xù)八年獲得河南省師范生教學(xué)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。三年來(lái),學(xué)生在亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、全國(guó)大運(yùn)會(huì)中共獲得7枚金牌,在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人大賽等各類競(jìng)賽中,獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)350余項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1300余項(xiàng)。

學(xué)校大力實(shí)施“人才興校”戰(zhàn)略,形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1760余人,其中,高級(jí)職稱人員550余人,具有博士學(xué)位人員450余人。教師獲國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號(hào)200余人次。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,積極實(shí)施“學(xué)科引領(lǐng)”戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅(jiān)工程。自2016年以來(lái),連續(xù)入選ESI數(shù)據(jù)庫(kù)排行榜,化學(xué)學(xué)科ESI排名持續(xù)保持全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%,旅游管理學(xué)科獲批河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科。現(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)。獲批教育部國(guó)別與區(qū)域研究中心、林業(yè)和草原局國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、河南省公共文化研究中心等省部級(jí)科研平臺(tái)40余個(gè)。三年來(lái),主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng);主持國(guó)家自科基金、社科基金、國(guó)家藝術(shù)基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目90項(xiàng),其中國(guó)家藝術(shù)基金立項(xiàng)數(shù)量連續(xù)五年位居河南省高校第一位;主持教育部人文社科項(xiàng)目、河南省科技計(jì)劃項(xiàng)目、河南省社科規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目200多項(xiàng);出版著作120多部,被《SCI》、《EI》收錄論文700余篇,獲國(guó)家專利240余項(xiàng);榮獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)20余項(xiàng)。

學(xué)校實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)戰(zhàn)略,與白俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)、美國(guó)阿克倫大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院、馬來(lái)西亞城市大學(xué)、波蘭比亞韋斯托克大學(xué)等院校開(kāi)展中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交流互換、教師訪學(xué)進(jìn)修、科學(xué)聯(lián)合研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作,簽署對(duì)外合作交流協(xié)議30余項(xiàng)。2005年學(xué)校加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。

學(xué)校占地2850畝,建筑面積近71萬(wàn)㎡。固定資產(chǎn)總值約13.5億元,圖書(shū)館藏紙質(zhì)圖書(shū)229余萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)1416520種,中外文期刊5307種,中外文數(shù)據(jù)庫(kù)28個(gè),各類型特藏文獻(xiàn)27060冊(cè)(件)。學(xué)校建有“萬(wàn)兆主干、千兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò),是河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校。

在未來(lái)的發(fā)展中,學(xué)校將以為指引,認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神,突出特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè),以立德樹(shù)人為根本,以質(zhì)量提升,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向,全面深化改革,堅(jiān)持依法治校,提升綜合實(shí)力,為建設(shè)特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)而努力奮斗!

(數(shù)據(jù)截至9月)

校訓(xùn):為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)

洛陽(yáng)師范學(xué)院是具有良好辦學(xué)傳統(tǒng)的高校,是教師的搖籃。我們的校訓(xùn)是:“敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表”。校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo),是引導(dǎo)事業(yè)的方向。“敬業(yè)”,從業(yè)忠誠(chéng)不移,工作勤勉毋懈,是對(duì)教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任心。“奉獻(xiàn)”,無(wú)私無(wú)我,熱愛(ài)教育對(duì)象,是師德的核心。“為人師表”,言教身教并舉,經(jīng)師人師同求,是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。

校風(fēng):厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行

“厚德”語(yǔ)出《周易》:“君子以厚德載物。”意思是說(shuō),以深厚的德澤育人利物;“博學(xué)”、“篤行”語(yǔ)出《禮記·中庸》“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮,篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無(wú)往不利,勵(lì)志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵(lì)志,勵(lì)志才能篤行,師生之道由此突顯,“傳道授業(yè)解惑”由此張揚(yáng)也。歸結(jié)起來(lái),“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成長(zhǎng)、成才,踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地踐履所學(xué),向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。

教風(fēng):德以修己、教以育人

教育者的勝人之處在于以德化人,以至德求至善。所謂“修身,齊家,治國(guó),平天下”,以修身求德為根本;同時(shí)要能夠充分運(yùn)用自己博大精深的學(xué)識(shí)、精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和精湛?jī)?yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過(guò)程。以之教人,則無(wú)人不成才。

學(xué)風(fēng):勤學(xué)善思、知信達(dá)賢

勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界,勤學(xué)以樂(lè)學(xué)為根基,以學(xué)習(xí)為樂(lè),讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺(jué)追求,同時(shí)要善于思考,讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合,才能真正達(dá)到“知信達(dá)賢”的人生理想境界,使所學(xué)真正能夠致用,成為民族發(fā)展進(jìn)步的有用人才。