考研復(fù)試英語(yǔ)自我介紹注意問(wèn)題

　1) 考官要求你作自我介紹時(shí)，不要用…let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等句子，重復(fù)、啰嗦。開(kāi)頭可以只用一句話(huà)引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以進(jìn)入主題，介紹姓名、年齡等等。

　　2) 自我介紹的主體內(nèi)容

　　① 姓名。介紹自己姓名時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)(南方考生要多加注意)。

　　② 年齡。年齡可以跟在姓名后帶過(guò)(I am XXX, 25 years old)。

　　③ 原來(lái)的院校、專(zhuān)業(yè)。注意：一定要把原來(lái)學(xué)校的英文名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)的英文名稱(chēng)弄清楚(尤其是跨校、跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生)。 所屬的公司、職位。注意：在職考生則應(yīng)將自己公司、自己職位/職稱(chēng)的英文名稱(chēng)弄明白。

　　④ 性格、能力。可以著重強(qiáng)調(diào)你的個(gè)性對(duì)你報(bào)考的專(zhuān)業(yè)有何積極的作用。如果報(bào)考的是學(xué)術(shù)性的專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)自己細(xì)心(carefully，detail-oriented)、條理分明(logical)、踏實(shí)(steady)等;如果是研究性、應(yīng)用性更強(qiáng)一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)自己負(fù)責(zé)(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。

　　其他的一些表示性格、能力的形容詞有：active, aggressive(有進(jìn)取心的), adaptable, amicable(友好的), analytical(善于分析的), cooperative, creative, disciplined, dutiful, energetic, faithful, gentle, independent(有主見(jiàn)的), innovative, motivated, modest, objective, precise, punctual, precise(一絲不茍的), temperate等等。

　　在職考生或有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的考生還可以強(qiáng)調(diào)一下你的工作成績(jī)，如：As the assistant to the General Manger of XXX company, I have helped to negotiate a $200,000 deal for the corporation.

　　⑤愛(ài)好。All work and no play make Jack a dull boy. 除了強(qiáng)調(diào)你的學(xué)習(xí)的重視，同時(shí)也要避免給考官一種“書(shū)呆子”的感覺(jué)。一般可以從體育、音樂(lè)、電影等方面來(lái)說(shuō)，同時(shí)要簡(jiǎn)單說(shuō)明這些愛(ài)好對(duì)你的積極意義(build my body, relax myself, open my mind…);注意避免提到那些可能引起考官反感的愛(ài)好，如：playing computer games，watching TV等。

　　⑥你對(duì)報(bào)考的專(zhuān)業(yè)有興趣(be interested in/be fascinated with/be obsessed with…)，可適當(dāng)舉出一些例子，如經(jīng)常看相關(guān)的書(shū)籍、論文、文章、新聞等。在職考生可以強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育對(duì)工作的影響： In my work, I find it necessary to broaden my horizons in communication. That’s why I long for entering your prestigious university.

　　3)結(jié)束時(shí)可以用說(shuō)：That’s all about me. / Well, that’s who I am. Thanks for your attention.