職業(yè)技術教育管理專業(yè)學什么 附學習科目和課程

職業(yè)技術教育管理專業(yè)課程

管理學原理、職業(yè)教育管理學、普通心理學、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、教育學原理、教育法概論、教育經濟學、教育科學研究方法、教育公共關系、管理文秘、管理信息系統、職業(yè)教育學、中外職業(yè)教育史、教育統計及其軟件應用、教育測量與評價、職業(yè)指導、心理測量、辦公自動化等。

職業(yè)技術教育管理專業(yè)就業(yè)前景

職業(yè)技術教育管理專業(yè)學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論,接受教育管理和教育教學的基本能力訓練,就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作。

職業(yè)技術教育管理專業(yè)培養(yǎng)目標與要求

培養(yǎng)目標

旨在培養(yǎng)掌握現代管理理論、教育科學理論,職業(yè)教育管理方法和技術,具備職業(yè)教育實踐能力,能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。

培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具有管理科學、教育科學的基本理論和基本知識,具有管理工作所必備的調查能力、寫作能力、組織協調能力,掌握并能夠初步運用教育學、心理學基本理論,具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學工作的能力,具備一定的創(chuàng)新能力和自學能力。

職業(yè)技術教育管理專業(yè)所需能力

1.掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識;

2.熟悉我國有關教育的制度、法律法規(guī)、方針政策;

3.具有應用計算機的基本技能,能夠進行簡單的程序編寫;

4.熟練應用辦公自動化設備和信息管理系統,達到計算機辦公軟件應用技術操作員中級及其以上水;

5.具有管理工作所必備的調查能力、寫作能力、組織協調能力;

6.掌握并能夠初步運用教育學、心理學基本理論,具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學工作的能力,具備一定的創(chuàng)新能力和自學能力;

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具備初步的教育科研能力、教學質量評價能力和管理工作能力;

8.初步掌握職業(yè)指導理論與方法,能從事職業(yè)指導工作。