浙江農林大學暨陽學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業、院校分數線)

考生和家長選擇大學的標準是什么，根據口碑選擇大學只適用于極少數的情況，根據自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對浙江農林大學暨陽學院了解的經驗，從多方面數據分析浙江農林大學暨陽學院怎么樣好不好，希望大家對浙江農林大學暨陽學院有更多的了解。

1、浙江農林大學暨陽學院怎么樣好不好

浙江農林大學暨陽學院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學校，其次該校不是211大學也不是985大學，是二本類院校，根據校友反饋口碑不錯。下面是浙江農林大學暨陽學院學校最新介紹：浙江農林大學暨陽學院前身為浙江林學院天目學院， 2000年由浙江林學院（浙江農林大學前身）創辦，由浙江省人民政府批準的全日制本科獨立學院。 2011年浙江農林大學與浙江省諸暨市人民政府合作共建、與浙江省諸暨市教育發展投資有限公司合作舉辦，2013年9月整體從浙江省臨安市遷址到諸暨市辦學，2014年5月，學院更名為浙江農林大學暨陽學院。9月28日，學院舉行更名揭牌儀式，2016年首批通過浙江省獨立學院規范設置驗收，2017年10月27日，

2、關于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

高考志愿填報：選報[新增專業]四大秘訣

何謂新增專業

對新增專業可以從兩種情況來判斷：

一種是“國家新增專業”,也就是以前高校從未開設，在全國范圍內首次開設的專業。如，2011年國家新增的一批戰略性新興產業相關專業如“新能源科學與工程”、“物聯網工程”、“納米材料與技術”等。

另外一種是指，某高校新增專業。也就是說，某專業以前就有高校開設，只是對于某個學校來說從來沒有開設過，現在新增加了，稱之為“高校新增專業”.例如，北京理工大學自2013年開始招生的本科新增專業“西班牙語”這就可以稱為北理工的新增專業，而以前西班牙語專業在北語、北大等一些院校都已開設的多年。

報考新增專業的顧慮

國家新增專業和高校新增專業是不同的，各有特性，但也有共性。從反饋來看，考生家長對報考新增專業一般存在一些顧慮。

一是沒有往年報考數據做參考。

考生家長在面對第一年招生的新增專業時都會遇到沒有往年數據做參考的問題。沒有參考數據報考時往往會覺得心里就沒底。

二是對所報學科專業缺乏了解。

尤其是國家新增專業，考生家長甚至從來沒有見到過這個專業名稱，更別提弄清它學的是什么，對未來發展和就業沒有準確的預期，擔心畢業后找不到工作。

這些顧慮都很有道理，所以，在報考新增專業時一定要考慮、慎重選擇。

選報新增專業小秘訣

1.以個人興趣和定位為出發點

選擇新增專業一定要從個人定位和興趣出發。常言道“知己知彼百戰不殆”,知彼是了解對方，知己就是了解自己。尤其是在新專業沒有往年報考數據做參考的情況下，考生失去了“知彼”的先機，那就更得把握好“知己”這一原則。

很多人光聽專業名稱感覺炫目、誘人就選擇報考，往往容易出現偏差。考生家長一定要充分考慮自己的興趣、性格、能力等因素，考察一下所報專業的主要課程、培養目標、人才需求狀況、畢業后的工作情況、工資待遇、發展趨向等眾多問題。這一點對于選擇國家新增專業的考生尤為重要。如果經過考察，某一專業真的是你興趣所在，所學的科目又是你的特長，畢業后從事的工作也和你的氣質性格比較符合，那么不妨把它列入可選專業的范疇。

2.選報時參考整體專業平均值

仔細觀察不難發現，有的高校新增專業錄取分數很高，有的則錄取分數比較低，這是多種因素決定的。但是不管怎樣，新增專業的錄取分數都應該在開設院校提檔分數線之上，這是不會變的。所以，考生家長一定要參考所報院校整體專業錄取分數段的平均值，你的分數最好能在平均段偏上的位置，這樣才能提高錄取幾率。

如果學校開設的專業比較多，那么可以看看該校是否開設過和新增專業相近的專業或學科類，查看這些專業往年的錄取分數情況，取中間段分數作為參考。

3.選擇有相關強勢專業的院校

當同一個新增專業不同院校都有開設的時候，到底應該怎么選呢?一般來說，如果新增專業與學校的辦學特色相對應，那么其專業實力是會具有一定的優勢的。排除一些跟風開設的專業外，很多新增專業都是從原有優勢學科基礎上發展起來的，有一定的歷史積淀和發展條件。

還有不少國家新增專業是典型的交叉學科，一個專業可能涉及多個領域。如物聯網專業，就涉及到電子專業、計算機專業、測控專業、通信專業、軟件等多方面專業知識。當你對某個專業一無所知時，其實可以看一看它的交叉領域都涉及了哪些范圍，在專業相同，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領域就有學科特色和優勢的院校。

還以物聯網為例，和物聯網聯系比較緊密的有計算機和通訊專業，報考時就可以找計算機專業或者通訊專業實力強的學校。

4.選擇相近專業“曲線救國”

確實像很多考生家長顧慮的那樣，新增專業的就業前景和發展趨勢沒法準確把握。但這也要分別來看，對于“高校新增專業”來說，雖然新增某專業的高校無數據可查，但是，其他同層次開設了該專業高校的錄取、報考、就業等數據完全可以借來參考。只要慎重選擇學校就可以了。

而國“家新增專業”可能沒有任何數據作為參考，這可以從兩個方面來考慮，一方面既然國家開設了這個專業，說明未來國家需要這方面的專業人才，發展空間還是有的。但是需要時間，可能學生都畢業了這個行業依然沒有成熟的市場。

另一方面，如果你看好某個新增專業或有志于這個領域，又舉棋不定的時候，完全可以選擇先從其他相關、相近專業的基礎學科或交叉學科著手，搞一下“曲線救國”.

目前，高等學校培養人才基本上都是寬口徑、厚基礎，本科階段更偏向于打基礎、通識教育(尤其是理工科)。因此選擇一個基礎方向學精、學專，未來可以從事更高端領域的工作及研究，既不影響就業，轉專業也會比較容易。因為好的基礎才是專業發展的支持。

平行志愿投檔潛在風險與認識誤區

平行志愿投檔模式

投檔遵循“分數優先、遵循志愿”的原則，先分科類將考生投檔分按照事先確定的排序規則排出一個位次(第1名、第2名、第3名……第n名)，然后依據位次順序對考生逐一檢索，考生A、B、C、D等若干個平行志愿中滿足投檔條件的，按最靠前的志愿院校投檔。

平行志愿投檔潛在風險與認識誤區

平行志愿投檔錄取模式緩解了考生填報志愿的壓力，但并不是說這種模式沒有風險。平行志愿仍有一些風險，需要引起考生和家長的重視。

第一，正常落榜的風險依然存在。第二，專業志愿不愿意調劑。第三，定位不準排序不慎重風險。第四，梯度不合適的風險。

從往年填報指導來看，眾多考生和家長主要有以下錯誤認識。

誤區一：志愿沒有先后

實際上，考生個人志愿平行之中不是平等關系，暗藏著先后順序。當考生滿足多所學校投檔條件時，要按A、B、C、D(E、F)的順序對考生志愿進行檢索，一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。

誤區二：可以一檔多投

事實上，平行志愿是一檔一投，考生每批次填報的幾個平行志愿，最多只能投檔一次，投檔一所院校。在某一批次的錄取過程中，考生投檔后如果因專業不當或其他原因被院校退檔，則不會再投檔，而是需要參加征求志愿。

誤區三：沒有退檔風險

實際上，各批次招生院校在錄取時是按各自招生規模分別設置一定的投檔比例，且投檔比例大多大于其計劃招生數，當考生的實際成績與志愿填報的高校的實際要求專業成績有差距時，投檔后會被退檔。

誤區四：同批次先后錄取

在實際錄取中，所有批次投檔檢索是同時投出去的，各校錄取也是同時進行的。當考生被某一高校退檔后，只能進入征求志愿或下一批次投檔環節。

優志愿高考志愿填報模擬系統，是專為高考學生解決“高考成績分析、大學專業代碼查詢、模擬志愿填報、大學排名等”問題的優秀分析系統，同時可以為高考提供專業參考。

3、浙江農林大學暨陽學院在全國近三年各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	物理	本科	454	147340
2021	河北	物理	本科	435	146339
2020	河北	理科	本科	441	168185
2022	山西	理科	本二C	373	34816
2021	山西	理科	本二C	343	37884
2020	山西	理科	本二C	377	46865
2019	山西	理科	本二C	355	57090
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	478	51734
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	480	53160
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	444	155203
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	428	145730
2020	江蘇	理科	本二	320	139846
2019	江蘇	理科	本二	312	140812
2020	江蘇	文科	本二	300	44632
2019	江蘇	文科	本二	296	45500
2022	浙江		1段	518	145947
2021	浙江		1段	506	148866
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		2段	495	160025
2020	浙江		3段	433	207840
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		2段	527	127383
2022	安徽	理科	本二	441	156913
2021	安徽	理科	本二	431	143752
2020	安徽	理科	本二	457	135772
2019	安徽	理科	本二	445	132310
2020	安徽	文科	本二	519	34515
2019	安徽	文科	本二	525	35941
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	449	82322
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	439	82648
2020	福建	理科	本科	420	79821
2019	福建	理科	本二	408	78305
2020	福建	文科	本科	476	24174
2019	福建	文科	本二	474	27015
2022	江西	理科	本二	446	121133
2021	江西	理科	本二	443	115105
2020	江西	理科	本二	476	91813
2019	江西	理科	本二	461	89369
2020	江西	文科	本二	504	32430
2019	江西	文科	本二	512	32811
2022	山東		1段	466	230927
2021	山東		1段	467	226091
2020	山東		1段	466	238502
2022	河南	理科	本二	415	296338
2021	河南	理科	本二	430	253042
2020	河南	理科	本二	444	251828
2019	河南	理科	本二	404	253798
2022	河南	文科	本二	466	77310
2021	河南	文科	本二	501	64100
2020	河南	文科	本二	494	69685
2019	河南	文科	本二	466	80381
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	433	110358
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	445	101760
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	430	100841
2020	湖北	理科	本二	400	118890
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	433	142705
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	438	137361
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	453	124217
2020	湖南	理科	本三	443	126075
2019	湖南	理科	本三	426	121988
2022	廣西	理科	本二	344	143270
2021	廣西	理科	本二	349	133272
2020	廣西	理科	本二	353	129794
2019	廣西	理科	本二	348	126153
2022	廣西	文科	本二	422	53957
2021	廣西	文科	本二	424	45531
2020	廣西	文科	本二	386	48512
2019	廣西	文科	本二	388	51725
2022	四川	理科	本二	426	186000
2021	四川	理科	本二	430	176326
2020	四川	理科	本二	448	166177
2019	四川	理科	本二	466	160422
2022	四川	文科	本二	486	57297
2021	四川	文科	本二	475	66708
2020	四川	文科	本二	471	55976
2019	四川	文科	本二	480	60931
2022	貴州	理科	本二	363	128952
2021	貴州	理科	本二	369	125696
2020	貴州	理科	本二	389	125088
2019	貴州	理科	本二	369	129606
2022	貴州	文科	本二	476	41309
2021	貴州	文科	本二	480	42184
2020	貴州	文科	本二	467	45513
2019	貴州	文科	本二	453	48227
2022	云南	理科	本二	431	96735
2021	云南	理科	本二	435	93066
2020	云南	理科	本二	444	89314
2019	云南	理科	本二	415	101215
2022	云南	文科	本二	508	42746
2021	云南	文科	本二	508	36754
2020	云南	文科	本二	482	42562
2019	云南	文科	本二	471	48364
2022	甘肅	理科	本二	345	83759
2021	甘肅	理科	本二	336	85159
2020	甘肅	理科	本二	372	83413
2019	甘肅	理科	本二	379	89004
2020	甘肅	文科	本二	450	28457
2019	甘肅	文科	本二	422	34971

4、浙江農林大學暨陽學院屬性

浙江農林大學暨陽學院	浙江農林大學暨陽學院院校基本屬性
	創建時間	2000年
	院校性質	民辦
	院校類型
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/專科	本科
	省/市	浙江
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.zjyc.edu.cn/
	招生電話	["0575-87760666"]
	招生網址	http://zs.zjyc.edu.cn/

5、浙江農林大學暨陽學院2023年最新簡介

浙江農林大學暨陽學院前身為浙江林學院天目學院， 2000年由浙江林學院（浙江農林大學前身）創辦，由浙江省人民政府批準的全日制本科獨立學院。 2011年浙江農林大學與浙江省諸暨市人民政府合作共建、與浙江省諸暨市教育發展投資有限公司合作舉辦，2013年9月整體從浙江省臨安市遷址到諸暨市辦學，2014年5月，學院更名為浙江農林大學暨陽學院。9月28日，學院舉行更名揭牌儀式，2016年首批通過浙江省獨立學院規范設置驗收，2017年10月27日，學院成功獲批列入浙江省新增碩士學位授予單位建設單位,2019獲批列入浙江省應用型建設試點示范學校。 學院位于浙江省諸暨市城北教育園區，占地面積542.498畝，校舍建筑總面積26.7萬平方米，總投資13億元；其中，暨陽體育中心總建筑面積3.8萬平方米，集籃球館、游泳館、網球館為一體，能承擔國際性體育賽事；圖書館總建設面積2.8萬平方米，能館藏150萬冊圖書資料，現有紙質藏書68.8萬冊；教室安裝先進的多媒體教學設施，可同時容納16000名學生上課；實驗教學大樓總建筑面積1.9萬平方米，現有教學儀器設備總值6971.43萬元，建有完善的基礎實驗教學平臺和創新創業實訓平臺，計算機實驗教學中心為省級實驗教學示范中心，實驗室設備設施先進。學院按照教育部“依托母體、相對獨立、規范管理”的辦學原則，實行董事會領導下的院長負責制。學院下設辦公室、組織人事部、教務部、科研管理部、社會合作部、計劃財務部、學工部、團委、工會、公共保障部10個職能部門，工程技術學院、園林學院、晨曉藝術與設計學院、商學院、人文學院、生物環境學院、體育軍訓部7個教學單位，及實驗教學中心、圖書館、體育中心3個教學輔助單位。設有32個本科專業，涵蓋經、法、文、理、工、農、管、藝等八大學科門類，現有在校學生7000余人。學院有省級一流學科（B類）2個（農業工程、風景園林學），紹興市重點學科3個（機械電子工程、園林植物與觀賞園藝、憲法學與行政法學）；省級重點專業1個（工商管理）、省級新興特色專業3個（機械制造及其自動化、中藥學、計算機科學與技術）、省“十三五”特色專業2個（園林、會計學）。學院堅持把人才作資源，擁有一支德才兼備、專業素養高、學歷職稱結構合理的師資隊伍。現有專兼職教師472人，專任教師352人；專任教師中博士學位105人，占比29.83%，碩士以上學位比例達到92.33%，高級職稱比例達到40.06%。學院擁有共享院士1人，國家“”領軍人才1人，全國優秀教師1人，浙江省高等學校教學名師1人，浙江省“151人才”5人，浙江省中青年學科帶頭人3人，浙江省優秀輔導員3人，浙江省萬名好黨員1人，浙江省“三育人”先進個人1人，浙江省教育系統“事業家庭兼顧型”先進個人1人，紹興市最美教師1人，紹興市拔尖人才1人，紹興市“海內外英才計劃”2人，諸暨市暨陽“533英才計劃”5人。學院踐行“求真敬業、經世致用”的院訓，實施“通識教育+專業教育+個性化教育”的人才培養模式，全面推進學分制改革，實現了學生自主選課程、選進程、選教師的教學管理模式，努力探索人才培養新模式。開設創業實驗班和產教融合人才培養特色班，突出學生實踐和創業能力的培養，努力培養知識、能力、素質協調發展的應用型創業人才。近三年來，學生在各類學科競賽中獲得3項國際獎項（其中國際一等獎1項，二等獎2項）、6項國家級獎，119項省部級獎項；發表科研論文95篇，授權專利13項。學院強化科研創新發展， 建有浙江省研究生聯合培養基地。近年來，教師共發表學術論文384篇，其中SCI一區Top論文2篇，二區論文19篇，一級期刊21篇，核心期刊56篇；出版學術著作11部；授權專利61項；軟件著作權3項；咨詢報告獲批2項。2016年至今，各類科研立項354項，縱向項目立項131項，其中國家級項目6項，省部級項目37項，廳局級項目82項；橫向項目立項223項。學院積極開展社會服務，深化與地方戰略合作，與諸暨市聯合制訂《浙江農林大學暨陽學院 諸暨市人民政府校地合作“十三五”規劃綱要（2016-2020）》，以建立一個聯盟、共建一個園區、成立一個學院、推進一個平臺、實施一項工程的“五個一”合作工程為載體，構建校地合作長效機制，推進學院與諸暨市深度融合，與地方共建、共享、共贏；實施一輛文化直通車、一個暨陽紅論壇、一支高水平籃球隊、一批地域特色文化精品、一套志愿服務體系的“五個一”文化工程，持續開展社會合作與交流，實現共同發展。學院緊密對接地方需求，服務諸暨市經濟社會發展，建有3900平方米的產學研中心，擁有中國香榧研究院暨國家林業局香榧工程技術研究中心、生態環境發展研究中心、浙江農林大學諸暨創新發展研究院、陶朱商學院、大唐產學研基地、晨曉色彩研究院、數字楓橋與治理創新研究中心等產學研機構。成立中國大唐襪藝學院、中國珍珠學院，籌建環保學院等產業學院。學院堅持開放辦學，不斷深化國際交流合作，積極整合優質教育資源，主動搭建國際交流平臺。目前，已與美國、英國、加拿大、烏克蘭等8個國家和地區的13個大學、科研機構和國際組織建立了合作關系，包括6個學生互換項目、8個交換生、交流生項目、10個碩士研究項目。學院全力推行“全員育人、全過程育人、全方位育人”，實施社區化管理，注重學風建設，幫助學生成長成才。積極開展豐富多彩的校園文化活動，搭建平臺，培養和提高學生的素質。設有國家獎學金、暨陽英才獎學金、校外獎學金、優秀學生獎學金、素質獎勵獎學金等各類獎學金，鼓勵學生努力學習、積極向上。目前，學院正處于建設發展的新階段，將始終以思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持立德樹人根本任務，緊盯國家鄉村振興、高等教育強省等重大戰略部署和區域經濟社會發展需求，緊扣碩士學位點培養建設等機遇，全面加強內涵建設，匯聚全球諸暨鄉賢力量，沿著“特色立院、創業興院、創新強院、服務名院”的發展道路，為建成高水平、國際化應用型大學的目標不斷奮進。

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6、浙江農林大學暨陽學院重點特色專業

浙江農林大學暨陽學院重點特色專業有風景園林學、農業工程、憲法學與行政法學、園林植物與觀賞園藝、機械電子工程、計算機科學與技術、計算機應用技術、會計學、植物學、工商管理、中藥學、機械設計制造及其自動化、園林

序號	評級名稱	數量	專業/學科名稱
1	省一流學科（B類）	2	風景園林學、農業工程
2	市級重點學科	4	憲法學與行政法學、園林植物與觀賞園藝、機械電子工程、計算機科學與技術
3	院級重點學科	4	計算機應用技術、會計學、植物學、機械電子工程
4	省級重點專業	1	工商管理
5	省級新興特色專業	3	計算機科學與技術、中藥學、機械設計制造及其自動化
6	省“十三五”特色專業	2	會計學、園林
7	省一流專業	4	計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、會計學、園林

7、浙江農林大學暨陽學院特色專業

序號	專業層次	數量	專業
1	省級（直轄市）	5	機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、園林、會計學、中藥學
2	省重點、培育專業	1	工商管理

8、浙江農林大學暨陽學院開設專業一覽表

浙江農林大學暨陽學院開設專業有公共事業管理、法學、廣告學、英語、城市管理、數據科學與大數據技術、電子信息工程、信息管理與信息系統、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、汽車服務工程、中藥學、環境工程、人文地理與城鄉規劃、食品科學與工程、視覺傳達設計、產品設計、市場營銷、旅游管理、財務管理、電子商務、工商管理、國際經濟與貿易、會計學、園林、環境設計、土木工程

浙江農林大學暨陽學院包含院系和開設專業
院系名單	專業名稱	本專科
人文學院	公共事業管理	本科
	法學	本科
	廣告學	本科
	英語	本科
	城市管理	本科
工程技術學院	數據科學與大數據技術	本科
	電子信息工程	本科
	信息管理與信息系統	本科
	機械設計制造及其自動化	本科
	計算機科學與技術	本科
	汽車服務工程	本科
生物環境學院	中藥學	本科
	環境工程	本科
	人文地理與城鄉規劃	本科
	食品科學與工程	本科
晨曉藝術與設計學院	視覺傳達設計	本科
	產品設計	本科
商學院	市場營銷	本科
	旅游管理	本科
	財務管理	本科
	電子商務	本科
	工商管理	本科
	國際經濟與貿易	本科
	會計學	本科
園林學院	園林	本科
	環境設計	本科
	土木工程	本科