2019寧夏中考政治歷史地理生物命題說明(四)

用，促進教師教學方式和學生學習方式的改進和完善，促進學生積極、主動的學習。命題注重考查學生較熟悉、且對以后學習生活有用的一些地理基本知識、基本技能和學習方法，充分發(fā)揮考試的甄別、激勵、選拔等功能。

二、考試內(nèi)容和要求

（一）考試目標與要求

考試目標與要求主要包括學生獲取、理解地理信息，調(diào)動和運用已有知識、技能解決問題的能力。

（二）考試內(nèi)容與范圍

考試范圍僅限定在《地理課程標準》（2011年修訂版）內(nèi)容標準中有關(guān)中國的“疆域與行政區(qū)劃”、“自然環(huán)境”和“經(jīng)濟發(fā)展”部分。

1、疆域與行政區(qū)劃

運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

2、自然環(huán)境

運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。

運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。

在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。

運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

了解我國是一個自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家。

3、經(jīng)濟發(fā)展

運用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。

運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。

比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。

運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。

三、試卷結(jié)構(gòu)

試卷包括單項選擇題和非選擇題兩種題型。單項選擇題12分，非選擇題18分，滿分30分。

生物

一、指導思想

以《義務(wù)教育生物學課程標準（2011年版）》為依據(jù)。落實課程理念，重視重要概念的學習，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗和社會實際,考查學生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，要求學生能夠利用平時學到的生物學知識來解決實際問題,注重問題情境的真實性。試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，適當?shù)撵`活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容和要求

《義務(wù)教育生物學課程標準（2011年版