博爾塔拉職業(yè)技術學院是本科還是專科,什么類型的學校

1、博爾塔拉職業(yè)技術學院是本科還是在專科

博爾塔拉職業(yè)技術學院是專科。根據(jù)博爾塔拉職業(yè)技術學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，博爾塔拉職業(yè)技術學院不是本科,屬于專科高校，"指出，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。自治區(qū)黨委高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展。博州黨委深入貫徹落實自治區(qū)黨委決策部署，緊密結合發(fā)展產(chǎn)業(yè)、招人引才、促進就業(yè)的實際，著眼于促進高質量發(fā)展、提供高品質教育，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、快速發(fā)展。2010年，在自治區(qū)及相關廳局大力支持下，博州職業(yè)教育資源整合成立了博州中等職業(yè)技術學校，2013年完成學校新校區(qū)一期校園建設，并被批準為國家和自治區(qū)中等職業(yè)教育。

2、博爾塔拉職業(yè)技術學院開設專業(yè)一覽表

博爾塔拉職業(yè)技術學院開設專業(yè)有酒店管理與數(shù)字化運營、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、電子商務、服裝設計與工藝、機電一體化技術、電氣自動化技術、汽車技術服務與營銷、學前教育、小學教育、護理、康復治療技術

博爾塔拉職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
旅游與經(jīng)濟管理系	酒店管理與數(shù)字化運營	專科
	大數(shù)據(jù)與會計	專科
	旅游管理	專科
	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理	專科
電子信息系	電子商務	專科
	服裝設計與工藝	專科
機電系	機電一體化技術	專科
	電氣自動化技術	專科
汽車系	汽車技術服務與營銷	專科
教育系	學前教育	專科
	小學教育	專科
醫(yī)藥衛(wèi)生系	護理	專科
	康復治療技術	專科

泉州醫(yī)學高等專科學校在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

西北農(nóng)林科技大學在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

新疆科技職業(yè)技術學院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

溫州醫(yī)科大學在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

長春中醫(yī)藥大學在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

山東海事職業(yè)學院在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

新疆藝術學院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

吉林建筑科技學院新疆錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院新疆錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

新疆高考成績排名順序查詢系統(tǒng)2023年一分一段位次表

寶雞職業(yè)技術學院在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

重慶科技職業(yè)學院在新疆錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

3、博爾塔拉職業(yè)技術學院2023年最新簡介

"指出，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。自治區(qū)黨委高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展。博州黨委深入貫徹落實自治區(qū)黨委決策部署，緊密結合發(fā)展產(chǎn)業(yè)、招人引才、促進就業(yè)的實際，著眼于促進高質量發(fā)展、提供高品質教育，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、快速發(fā)展。2010年，在自治區(qū)及相關廳局大力支持下，博州職業(yè)教育資源整合成立了博州中等職業(yè)技術學校，2013年完成學校新校區(qū)一期校園建設，并被批準為國家和自治區(qū)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設單位，2017年獲批成立高職學院。學校是博州唯一一所全日制普通高等院校，占地面積985畝，其中校本部531畝。總建筑面積16.33萬方米。學校設立馬克思主義學院、衛(wèi)生健康學院、教育學院、交通學院、機電學院、旅游學院、商學院、信息工程學院、培訓學院(職業(yè)技能鑒定所)、繼續(xù)教育學院等10個二級學院。開設小學教育、護理、旅游管理、電子商務技術、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等40個中高職專業(yè)，現(xiàn)有教職工432人，湖北省援疆教師16人，聘請行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠、優(yōu)秀管理人員70余人擔任兼職教師。教師隊伍具有“學校教師為主體、援疆教師為后盾、兼職教師為補充”的雙師素質三元結構特點。年來，學校始終堅持以，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神和第三次中央新疆工作座談會精神，落實黨的教育方針，堅持“面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向，堅持立德樹人根本任務，牢牢扭住新疆工作總目標，按照自治區(qū)黨委“3+1”工作部署和自治州黨委“團結穩(wěn)州、生態(tài)立州、口岸強州、旅游興州”發(fā)展戰(zhàn)略，堅持發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，全面深化內涵建設，不斷提高人才培養(yǎng)能力和水，切實提高人才培養(yǎng)質量，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了應有貢獻。 “十四五”期間，學校在校生將達2萬人，職業(yè)培訓年均將達到萬人次以上。學校的人才培養(yǎng)質量、專業(yè)建設水、社會服務能力、社會聲譽和影響力將顯著提高，成為辦學鮮明、業(yè)績貢獻突出、綜合辦學水較高的高等職業(yè)院校。"