教育部部長：四方案化解小學生“三點半難題”

全國絕大多數小學下午三點半就會放學，而此刻正忙于工作的家長們卻無暇接送孩子回家。巨大需求下衍生出的托管機構野蠻式生長，卻缺乏有效的監督管理機制，由此引發的“三點半現象”一度成為社會關注的焦點，也成為今年全國兩會的熱點話題。

3月3日，教育部部長陳寶生在2018年全國兩會部長通道上表示，“三點半現象”之所以會成為年輕父母和整個社會關注的一個難題，是中國經濟發展、中國教育發展特定階段的產物。

“對于這個問題，教育部高度重視。去年，教育部下發了關于解決這個問題的通知，一年來已取得初步成效。全國25個省份下發了通知，我們也已經初步探索出4類解決該問題的方案。”陳寶生說。

多省份嘗試校內托管

2017年2月，教育部印發了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》要求，各地教育行政部門要統籌規劃各類資源和需求，努力形成課后服務工作合力。通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費。

江蘇揚州一位小學家長劉女士告訴《每日經濟新聞》記者，過去學校放學后，可將孩子留在老師家里寫作業，現在制度禁止老師課外補課，只能將孩子臨時放在托管機構。“可許多私人開辦的托管機構不僅存在安全隱患，而且還存在強制推銷補課的情況。”