今年的政府工作報告中出現了幾次教育?提到教育時都說了什么內容?對今年的教育工作又提出了哪些任務要求?本報記者對此進行了梳理。
| 全國兩會提案:關于養老金上調 |
| 全國兩會提案:關于減稅降費 |
| 全國兩會關提案:于房產稅 |
| 全國兩會提案:關于退休漲工資 |
| 全國兩會提案:關于國企下崗職工 |
| 全國兩會提案:關于鄉村醫生 |
| 全國兩會提案:關于教師工資 |
| 全國兩會提案:關于房價 |
| 全國兩會提案:關于退役軍人士兵 |
| 全國兩會提案:關于教育話題 |
| 全國兩會提案:關于降低社保費率 |
| 全國兩會提案:關于社會撫養費 |
在回顧過去五年工作時,政府工作報告指出,“教育事業全面發展”!皵U大科研機構和高?蒲凶灾鳈,改進科研項目和經費管理,深化科技成果權益管理改革”!胺步推進教育綜合改革,完善城鄉義務教育均衡發展促進機制,改革考試招生制度”。“堅持教育優先發展,財政性教育經費占國內生產總值比例持續超過4%。改善農村義務教育薄弱學校辦學條件,提高鄉村教師待遇,營養改善計劃惠及3600多萬農村學生。啟動世界一流大學和一流學科建設。重點高校專項招收農村和貧困地區學生人數由1萬人增加到10萬人。加大對各類學校家庭困難學生資助力度,4.3億人次受益。勞動年齡人口均受教育年限提高到10.5年”。
在對2018年政府工作的建議時,政府工作報告指出,“發展公而有質量的教育。推動城鄉義務教育一體化發展,教育投入繼續向困難地區和薄弱環節傾斜。切實降低農村學生輟學率,抓緊消除城鎮‘大班額’,著力解決中小學生課外負擔重問題。兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學前教育資源供給,重視對幼兒教師的關心和培養,運用互聯網等信息化手段對兒童托育中育兒過程加強監管,一定要讓家長放心安心。大力發展職業教育,支持和規范社會力量舉辦職業教育。推進普及高中階段教育。以經濟社會發展需要為導向,優化高等教育結構,加快‘雙一流’建設,支持中西部建設有、高水大學。繼續實施農村和貧困地區專項招生計劃。發展民族教育、特殊教育、繼續教育和網絡教育。加強師資隊伍和師德師風建設。要加快推進教育現代化,辦好人民滿意的教育,讓每個人都有等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”。
此外,政府工作報告還多處提到了與教育相關的內容:
??在“發展壯大新動能”部分提出:做大做強新興產業集群,實施大數據發展行動,加強新一代人工智能研發應用,在醫療、養老、教育、文化、體育等多領域推進“互聯網+”。
??在“加強國家創新體系建設”部分提出:鼓勵企業牽頭實施重大科技項目,支持科研院所、高校與企業融通創新,加快創新成果轉化應用。
??在“落實和完善創新激勵政策”部分提出:賦予創新團隊和領軍人才更大的人財物支配權和技術路線決策權。對承擔重大科技攻關任務的科研人員,采取靈活的薪酬制度和獎勵措施。
??在“促進大眾創業、萬眾創新上水”部分提出:要提供全方位創新創業服務,推進“雙創”示范基地建設,鼓勵大企業、高校和科研院所等開放創新資源,發展臺經濟、共享經濟,形成線上線下結合、產學研用協同、大中小企業融合的創新創業格局,打造“雙創”升級版。深化人才發展體制改革,推動人力資源自由有序流動,支持企業提高技術工人待遇,加大高技能人才激勵,鼓勵海外留學人員回國創新創業,拓寬外國人才來華綠色通道。
??在“推進社會體制改革”部分提出:深入推進教育、文化、體育等改革,充分釋放社會領域巨大發展潛力。
??在“加大精準脫貧力度”部分提出:深入推進產業、教育、健康、生態和文化等扶貧,補齊基礎設施和公共服務短板,加強東西部扶貧協作和對口支援,注重扶貧同扶志、扶智相結合,激發脫貧內生動力。
??在“推進農業供給側結構性改革”部分提出:鼓勵支持返鄉農民工、大中專畢業生、科技人員、退役軍人和工商企業等從事現代農業建設、發展農村新業態新模式。
??在“推動農村各項事業全面發展”部分提出:完善農村醫療、教育、文化等公共服務。大力培育鄉村振興人才。
??在“增強消費對經濟發展的基礎性作用”部分提出:支持社會力量增加醫療、養老、教育、文化、體育等服務供給。
??在“促進外商投資穩定增長”部分提出:全面放開一般制造業,擴大電信、醫療、教育、養老、新能源汽車等領域開放。
??在“著力促進就業創業”部分提出:今年高校畢業生820多萬人,再創歷史新高,要促進多渠道就業,支持以創業帶動就業。
??在“強化民生兜底保障”部分提出:關心幫助農村留守兒童。加強城鄉困境兒童保障。
??在“為人民過上美好生活提供豐富精神食糧”部分提出:要弘揚中華優秀傳統文化,繼承革命文化,發展先進文化,培育和踐行。加快構建哲學社會科學,繁榮文藝創作,發展新聞出版、廣播影視、檔案等事業。建好新型智庫。倡導全民閱讀,建設學習型社會。深化中外人文交流,增強中華文化影響力。
??在“繼續貫徹對臺工作大政方針”部分提出:擴大兩岸經濟文化交流合作,逐步為臺灣同胞在大陸學習、創業、就業、生活提供與大陸同胞同等待遇。
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