四年級(jí)下冊(cè)寫事作文(三)

。然而，只好請(qǐng)了一位教練，經(jīng)過(guò)幾分鐘交流后，教練把我的滑板拉動(dòng)起來(lái)，叫我把兩根雪仗放在膝蓋前，兩腳中間有一個(gè)拳頭的距離，身體向前傾斜，在教練說(shuō)了一聲“剎車！”我驚慌失措，左一彎，右一彎，直一彎，彎的我頭暈?zāi)垦＃�昏頭轉(zhuǎn)向，摔的我四腳朝天，教練又把剎車的要領(lǐng)教給了我，滑板成為內(nèi)八字，兩邊鏟開(kāi)外斜，我試了一試果真剎住了，在教練的口號(hào)下，我學(xué)會(huì)了剎車，然后開(kāi)心的自己滑了起來(lái)，像一陣輕風(fēng)似的滑著。滑雪，是我夢(mèng)寐以求的心愿，今天我終于學(xué)會(huì)了。
作文七：放風(fēng)箏今年秋天，我們學(xué)校舉行了秋游實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谝粋�(gè)小時(shí)的車程后，到達(dá)了森林公園，開(kāi)始放風(fēng)箏游戲。一下車，我們快速奔向草地，不等老師一聲令下，就興致勃勃地放起了風(fēng)箏。只見(jiàn)有的同學(xué)兩兩一組，一人手握線軸，一人托著風(fēng)箏，飛快的跑了起來(lái)，風(fēng)箏飛了起來(lái)！可是好景不長(zhǎng)，他們一放慢速度，風(fēng)箏就掉了下來(lái)。他們嘆了一口氣，重新開(kāi)始放風(fēng)箏。我看了，也躍躍欲試，拿起風(fēng)箏，學(xué)著他們的樣子，請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)幫忙。結(jié)果卻也和同學(xué)們一樣：風(fēng)箏“墜機(jī)”了。我一屁股坐在地上，沉思了起來(lái)，突然，腦子里猛然出現(xiàn)我和爸爸一起放風(fēng)箏的情景，我一下子站了起來(lái)，學(xué)著爸爸的樣子放起了風(fēng)箏。我手持線軸，收短線，隨著一陣風(fēng)刮過(guò)，我快速地奔跑了起來(lái)，我不顧一切，閉著眼睛向前沖，直到同學(xué)們大喊風(fēng)箏飛起來(lái)了，我才睜開(kāi)眼睛，停止了奔跑。我望著在空中飄揚(yáng)的風(fēng)箏，心里不禁升起了一股榮譽(yù)感。
作文八：爸爸教我寫毛筆字一天，我正要出去玩，爸爸叫住我，要教我學(xué)寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等爸爸來(lái)教。正巧，爸爸被媽媽叫去曬衣服了，我趁他不在，打開(kāi)毛筆的帽子，學(xué)著書(shū)上用舌頭把筆尖舔得尖尖的，學(xué)著爸爸的執(zhí)筆方法，自己在紙上亂寫起來(lái)。可這哪像字啊！一點(diǎn)是個(gè)大墨團(tuán)、一豎像一根細(xì)木棍、一橫就像一條小蚯蚓。一捺又像大掃帚。我看著自己涂鴉般寫出的“成果”，情不自禁的笑了起來(lái)。這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，他開(kāi)玩笑的說(shuō)：“喲，這怎么坐著一個(gè)會(huì)寫字的大熊貓”我一聽(tīng)，“撲哧”笑了，一照鏡子，果真成了京劇里的大花臉。爸爸拿過(guò)毛筆，寫了幾個(gè)字給我做示范，又對(duì)我說(shuō)：“寫毛筆字嘛，就得一橫一橫，一豎一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續(xù)續(xù)吧，也不要平均用力，因?yàn)槊�筆字的粗細(xì)長(zhǎng)短，都要靠毛筆的左右運(yùn)動(dòng)和提壓的力量。”我照爸爸的講法，果然有效，我用心寫呀寫，還是不怎么好，心里就不高興，爸爸微笑著說(shuō)：“這是你第一次學(xué)寫毛筆字