2025年陜西高考理綜卷難不難,今年陜西高考理綜卷難度系數(shù)點評

更新：2023-09-13 05:27:09 高考升學網(wǎng)

2020年陜西高考理綜試卷高考命題大綱，與2018年、陜西理綜卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察，所以2020年陜西高考理綜卷難度系數(shù)預測和陜西高考理綜卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考理綜卷難度會降低。下面是高考升學網(wǎng)為大家整理了一些關于陜西高考理綜做題的注意事項，以及往年陜西高考理綜試卷的分析。 2025年陜西高考理綜卷難不難,今年陜西高考理綜卷難度系數(shù)點評

1、陜西高考理綜試卷考試注意事項

選擇題的答題技巧

解答選擇題時，要注意以下幾個問題：

（1）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

（2）相信第一判斷：只有當你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學尤為重要。

切記：每年高考選擇題錯誤率高的不是難題，而是開頭三個簡單題。不要再最簡單的地方，輕敵栽坑！

實驗題的做題技巧

（1）實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。

填空題：數(shù)值、單位、方向或正負號都應填全面；

作圖題：

①對函數(shù)圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。

②對電學實物圖，則電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。

③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位；實物連接圖一定要先畫出電路圖（儀器位置要對應）；各種作圖及連線要先用鉛筆（有利于修改），最后用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點。

切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到（單位、有效數(shù)字、小數(shù)點后保留幾位、坐標原點等）。

（2）常規(guī)實驗題：主要考查課本實驗，幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。

（3）設計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學們能審清題意，明確實驗目的，應用遷移能力，聯(lián)想相關實驗原理。在設計電學實驗時，要把安全性【所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的】放在第一位，同時還要盡可能減小實驗的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情況。

計算題的答題技巧

（1）仔細審題，明確題意。每一道計算題，首先要認真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。在審題中，要特別重視題中的關鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個較為復雜的運動過程要分解成幾個不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。

（2）敢于做題，貼規(guī)律。解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù)，怎樣建立方程呢？方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中；隱藏在約束關系之中。應由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應的或貼的物理規(guī)律，建立主體關系式。

（3）敢于解題，深于研究。遇到設問多、信息多、過程復雜的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結果解出來，這對完全理順題意起著至關重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結果來判定，所以第一階段的結果成為打通障礙的重要武器。

（4）答題要規(guī)范，得分有技巧

①簡潔文字說明與方程式相結合

②盡量用常規(guī)方法，使用通用符號

③分步列式，不要用綜合或連等式

④對復雜的數(shù)值計算題，最后結果要先解出符號表達，再代入數(shù)值進行計算。

2、往年陜西高考理綜試卷考點分析

物理：情境化試題突出基礎性，注重理論聯(lián)系實際

物理學科的基礎內容是學生物理學科素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎，是學生提升分析問題、解決問題能力的關鍵。高考物理試題嚴格遵循考試大綱，以物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任的物理學科素養(yǎng)為導向，更加注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，鑒別學生的基本學科素養(yǎng)，引導學生夯實學習發(fā)展的基礎，促進課堂回歸教材。

比如，全國II卷第20題考查帶電粒子僅在電場力作用下的運動問題，全國III卷第14題考查考生對楞次定律的理解，這些試題都是定性判斷的選擇題，引導考生加強對基本物理概念和規(guī)律的理解，促進考生物理觀念的形成和發(fā)展。各套試卷中的計算題也注重基礎、強調主干，淡化解題技巧，突出考查學生運用基本物理規(guī)律解決問題的能力，促進學生學科素養(yǎng)的提升。

化學：精選試題情境素材，開拓學生的科學視野

高考化學試題自覺傳承我國科學文化，注重挖掘中華民族優(yōu)秀文化中的工匠精神和技術創(chuàng)新，選取我國古代的陶瓷制造、物質鑒別等古代化學技術方面的成果。理科綜合I卷第7題以陶瓷性質為載體，考查硅酸鹽的物理化學性質;尤其對“雨過天晴云破處”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查考生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中化學知識的了解，另一方面考查考生對常見化合物性質的掌握情況。

理科綜合II卷第35題的文獻來源于頂級刊物《Nature》刊載的一種Sm-Te-As-O-F鐵基化合物的超導體。試題以該鐵基超導化合物的晶體及相關化合物為載體，考查原子結構、分子結構、分子間力和氫鍵以及晶體結構等核心知識點，體現(xiàn)學生綜合分析問題和自主學習的能力。

生物：凸顯學科，注重實驗探究

生物科目試題探究農業(yè)生產(chǎn)實際問題，增強學生科學勞動意識。農業(yè)生產(chǎn)中合理施用化肥可提高農作物產(chǎn)量，合理施用氮肥是農業(yè)生產(chǎn)中的重要措施之一。若疏于考慮施用氮肥的形式，可能會妨礙增產(chǎn)目標的實現(xiàn)。

理科綜合全國II卷第37題針對土壤污染問題，創(chuàng)設篩選能降解土壤污染物細菌的情境，考查學生對微生物分離、培養(yǎng)、篩選等內容的理解和運用。

高考生物試題注重體現(xiàn)生物學科特點，承續(xù)往年高考命題風格，穩(wěn)中有變。在考查內容、試題呈現(xiàn)方式等方面體現(xiàn)出穩(wěn)定和新穎的特點，便于考生正常發(fā)揮水，更好地發(fā)揮高考區(qū)分選才和引導教學的功能。同時，強調理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)應用性。