學習是勞動,并且應當永遠是勞動,是充滿了的勞動,使求學的興趣本身依賴于嚴肅的,而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。烏申斯基
整個人生就是與勞動,勞動雖然是無聞的、凡的,卻是不能間斷的。岡察洛夫
代風俗制造出來的三種階級是:勞動者,者;一無所為者。因而就有三種相當完整的公式,表現各色生活,從浪人的富有詩意與充滿流
浪生涯的小說,一直到立憲國王的單調與催眠的歷史,都表現了出來:忙碌生活;藝術家生活;風雅生活。巴爾扎克
一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的,但也有一種勞動是無形的。雨果
冬不節約春要愁,夏不勞動秋無收。(錫伯族)諺語
為人類的幸福而勞動,這是多么壯麗的事業,這個目標有多么偉大!圣西門
科學是老老實實的東西,它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。李四光
勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基
勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。烏申斯基
在學生的腦力勞動中,擺在一位的并不是背書,不是記住別人的,而是讓學生本人進行思考,也就是說,進行生動的創造,借助詞去認
識周圍世界的事物和現象,并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業,他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬,他默默無聞地躲在暗地里,在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動,得不到光榮也得不到表揚;只有一種鼓舞著他的勤勞:他的工作對大眾是有益的?死茁宸
未來將屬于兩種人:的人和勞動的人。實際上,這兩種人是一種人,因為也是勞動。雨果
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