鄉鎮學校完小教育教學質量提升規劃(二)

鄉鎮學校完小教育教學質量提升規劃
　　（二）學生成長
　　為了使學生能全面、健康、自主的發展，我校將以創“禮儀教育”特色校為契機，從學生的行為養成教育入手，全面實行學生自律自治、民主管理，促進了學生的健康成長。
　　、抓落實、重成效，讓文明在學生的一言一行中得以體現。我們把學生的基本道德規范概括為“三別”：向零食告別、向粗魯告別、向陋習告別；“四帶”：把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把禮儀帶進校園、把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
　　、班級實行班干部輪換制，讓每位學生都有參加班級管理的機會，有展現自己的舞臺，樹立了主人翁思想和集體榮譽感。
　　、學校成立學生總值周制度。值周學生負責督促各班學生早讀到校情況、兩操以及中午各班紀律，檢查學生個人衛生和班級衛生，嚴禁吃零食，并有相關的扣分措施。、值日生掛牌上崗，增強了學生的光榮感，樹立了值日生在學生中的“威信”。
　　、實行了中午學生輕松讀書分鐘制度。凡是中午提前到校的學生點分后一律在教室里自由看書、畫畫、習字或三小制作等。由值周學生巡視監督。
　　、實行課間學生舉報制度。鼓勵學生課間發現其他同學的不良行為及時向值周學生舉報。如：吃零食、亂扔紙屑、同學間的爭吵等。
　　、每周進行循環紅旗競賽。學校總值周的學生具體記錄各班在常規管理方向的“信息”，天天公布，特殊情況及時和教師取得聯系，同糾正學生的不良習慣。
　　完小的教育質量要提高，離不開完小師生的同發展。希望我校余名完小師生的同努力下，××學校的完小教育教學能上一個新臺階。，