教師個人發(fā)展規(guī)劃(二)

教師個人發(fā)展規(guī)劃
研究內(nèi)容:
一,重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性,?二,重視學(xué)習(xí)過程的有效性,?三,重視學(xué)習(xí)方式的有效性,四,重視學(xué)習(xí)情感的有效性?.
研究步驟:
,按實施計劃進(jìn)行實驗. ,理論學(xué)習(xí)和研究. ,做好階段總結(jié)工作. ,總結(jié)調(diào)查教師實際教學(xué)效果及分析.,撰寫研究論文和反思。
具體措施:
,加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。
()學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)新授課有效性方面的資料。
()綜合能力培養(yǎng).精讀一本教學(xué)專著,研讀一批教學(xué)期刊,撰寫一定的讀書心得。,突出活動,推動研究深入。
每學(xué)期舉行一次研討活動.主要進(jìn)行理論研究,課堂教學(xué)研究,交流研究的方法措施,同時虛心的想有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),不斷探索提高數(shù)學(xué)新授課教學(xué)有效性方法措施。，