每年到寧夏高考志愿填報時,眾多家長和考生都會手忙腳亂,幾千所大學哪些好?眾多專業如何選?每年都有很多考生因為不懂,導致高分去了爛學校,悔恨不已!因此考生和家長要提前研究和熟悉大學、專業是非常重要和關鍵的,決定考生的未來。本文高考升學網為大家介紹關于2020年寧夏高考志愿在線填報網址入口的相關信息。
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高考平行志愿錄取規則是“分數優先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔”。平行志愿投檔具有三個特點:
一是每一批次每一階段院校錄取時,高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔;
二是每個考生的平行院校志愿是有先后順序的,計算機投檔時按考生填報的院校志愿順序依次進行檢索;
三是平行志愿實行“多次模擬,一次投檔”,不補充投檔。
在平行志愿實際投檔過程在,針對某個考生和針對本省所有考生也是分別有規則的,首先我們來講針對某個考生來說,平行志愿錄取規則是怎樣的:
1、針對某個考生平行志愿錄取規則
如果本科一批第一志愿里設有A、B、C、D、E、F等6個平行志愿,A、B、C等是有順序的,最想上的學校就填最前面,錄取時首先將考生檔案投到A學校,如成績不夠,則將考生檔案投到B學校,若符合B院校的投檔條件,就不再向CDEF院校投檔,以此類推。
一般來說,平行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則
沖一沖:把有希望夠得著的理想學校作為AB志愿;
穩一穩:把與自己成績“門當戶對”的學校作為CD志愿;
保一保:把比自己成績稍低點的學校作為EF志愿。
不過,要注意的是,“沖一沖”要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖,當然其中一個亂沖也無妨。
另外志愿填報時建議“服從調劑”,普遍來講,畢業后一個好學校比專業更重要些,而且沖一沖的好學校基本上也很難被自己喜歡的專業錄取,如果不服從調劑,退檔后,只能等征集志愿和下一批次了,那就是一本分上二本學校,上不了一批還是可以被二批院校錄取的;
如果非某一專業不上,選擇不服從調劑的話,建議A志愿就填自己分數夠,而且專業分也足夠被錄取的院校,要不然退檔跟上面一樣就只能等征集志愿或下一批次。
至于征集志愿,不說100%就是不好學校,也有少數征集上了好學校,但是基本上都是自己不愿意去的學校,一般也不會有你喜歡的專業,基本都是需要被調劑專業的。
2、針對全省考生平行志愿錄取規則
針對本省所有考生來說,主要就是以分數優先、遵從志愿來投檔,所謂分數優先就是分數高的考生先投檔(這里應該是先模擬投檔,因為檔案實際是一次性投出的,但是在投出前會進行多次模擬投檔),至于從高分到低分是如何投檔的,為什么又有些同學掉檔了,為什么還有征集志愿,下面以一張經典的高考車站錄取漫畫來為大家呈現,相當明了,相信您看完一定知道平行志愿到底是怎樣錄取的了。
是不是很直白,懂了吧!
下面還是以實際分數為大家再次舉例下平行志愿錄取規則流程是怎樣的。
3、高考平行志愿錄取規則舉例
1、各省招辦會按照理工類、文史類考生按照分數從高到低排序,每一個考生每一批次(一本、二本、三本)可以填報3-5個志愿(A、B、C、D志愿有順序之分但是都屬于第一志愿),可能不同省份數量不同,以本省為準。
2、按照從每一批次第一名到最后一名考生的順序進行志愿檢索,以第一批次理工類排名第500名的考生為例,首先系統看他的A志愿(如華中科技大學,假如華中科技大學今年錄取100人),如果前面的499名同學沒有超過105人的檔案已經分到華中科技大學的話,該同學的檔案就投到華中科技大學。(存在有些不服從調劑退檔的同學,為了保證可以錄取到100人,在投檔的時候會多投一定比例檔案,一般是按照1:1.05比例,也有省市按照1:1-1.2比例等)
3、但是如果前面已經超過有105人的檔案已經分到華中科技大學,滿額了,那么系統按照剛才的順序再來看該考生的B志愿(如武漢大學),如果武漢大學有名額,該考生檔案就投到武漢大學,依次類推,如果A、B、C、D志愿都無法投出,那就等征集志愿。
4、如果投檔到了某一志愿(B志愿)的學校,但是因為考生專業不服從調劑或者身體等原因無法被B志愿學校錄取,也會被退檔進行征集志愿。
說明:因為志愿是計算機檢索好后同時投遞到各大學的,如果你的檔案投到某一大學(B志愿大學)卻因為上面第3點中說的原因被退檔,是不會再進行檢索你剩下的C、D志愿的,同時高校只能看到考生填報自己高校的志愿,看不到考生填報的其他志愿情況,所以對于高校來說,所有投檔來的考生都是第一志愿報考該校。如果考生分數相同,則按照語、數、外單科排序投檔,有些省市也會按照其他順序投檔。
4、平行志愿錄取規則與以往梯度志愿錄取規則的區別:
平行志愿是相較于以往的梯度志愿來說的,由于平行志愿可以降低報考風險,盡可能地使學生的水平(暫且認為分數代表學生水平)與大學水平相匹配,從而讓高校和考生達成“雙贏”,而盡量避免出現一些高分考生掉檔到差一些的大學和某些好大學出現爆冷想象(好大學沒有招到應招水平的學生,就是那些所謂的低分卻上好大學了),這樣也有利于大學教學組織管理,促進高校提高辦學質量,因為學校要想提高生源質量,就會高度重視教育教學質量,來吸引高分考生。
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