遼寧工程技術大學的智能電網信息工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業錄取分數線數據，包含近三年遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業分數線是多少分

最新據2023年遼寧工程技術大學招生辦官方公布的智能電網信息工程專業錄取數據，我們可以知道遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2020年的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業理科專業分數線是542分，對應的最低錄取位次在30271名；

2、在山西省份2019年的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業理科專業分數線是501分，對應的最低錄取位次在35768名；

3、在吉林省份2022年的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業理科專業分數線是501分，對應的最低錄取位次在16562名；

4、在黑龍江省份2021年的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業理科專業分數線是460分，對應的最低錄取位次在25697名；

5、在湖北省份2021年的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業物理專業分數線是460分，對應的最低錄取位次在87322名；

6、在甘肅省份2021年的遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業理科專業分數線是449分，對應的最低錄取位次在31019名；

二、遼寧工程技術大學智能電網信息工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2021	山西	理科	-	507	33715
2	智能電網信息工程專業	2020	山西	理科	-	542	30271
3	(辦學地點葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2019	山西	理科	-	501	35768
4	(辦學地點葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2022	山西	理科	-	-	-
5	(葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	501	43221
6	(葫蘆島校區)(語種不限)智能電網信息工程專業	2020	遼寧	理科	-	486	48149
7	(葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2019	遼寧	理科	-	473	57127
8	(葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	514	39263
9	智能電網信息工程專業	2021	吉林	理科	-	482	18172
10	智能電網信息工程專業	2022	吉林	理科	-	501	16562
11	(辦學地點為葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2021	黑龍江	理科	-	460	25697
12	(葫蘆島校區就讀)智能電網信息工程專業	2020	黑龍江	理科	-	509	23649
13	(葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2019	黑龍江	理科	-	520	24120
14	(辦學地點為葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
15	(葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	506	80328
16	(葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2020	江蘇	理科	-	351	73952
17	(葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2019	江蘇	理科	-	347	69710
18	(葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
19	(5700元/年；葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2021	安徽	理科	-	508	72301
20	(4800元/年；葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2020	安徽	理科	-	553	51968
21	(葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2019	安徽	理科	-	522	53808
22	(5700元/年；辦學地點葫蘆島市)智能電網信息工程專業	2022	安徽	理科	-	-	-
23	(5700元/年；辦學地點葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2021	河南	理科	-	549	75663
24	(4800元/年；葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2020	河南	理科	-	582	63035
25	(辦學地點：葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2019	河南	理科	-	541	61214
26	(5700元/年)智能電網信息工程專業	2022	河南	理科	-	-	-
27	(辦學地點葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2021	湖北	物理	物理+不限	460	87322
28	(地點葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2020	湖北	理科	-	536	46648
29	(地點葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2019	湖北	理科	-	512	49148
30	(辦學地點：葫蘆島校區龍灣校園)智能電網信息工程專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
31	(葫蘆島校區龍灣校園)(語種:不限)智能電網信息工程專業	2021	貴州	理科	-	467	42572
32	(語種不限)智能電網信息工程專業	2020	貴州	理科	-	495	37456
33	(辦學地點：葫蘆島校區)智能電網信息工程專業	2019	貴州	理科	-	482	38357
34	(葫蘆島校區龍灣校園)(語種:不限)智能電網信息工程專業	2022	貴州	理科	-	-	-
35	智能電網信息工程專業	2021	甘肅	理科	-	449	31019
36	智能電網信息工程專業	2020	甘肅	理科	-	472	29413
37	智能電網信息工程專業	2019	甘肅	理科	-	490	27310
38	智能電網信息工程專業	2022	甘肅	理科	-	-	-

遼寧工程技術大學和長沙醫學院哪個好 2024分數線排名對比

西華大學和遼寧工程技術大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧工程技術大學和南京航空航天大學金城學院哪個好 2024分數線排名對比

海南師范大學和遼寧工程技術大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧工程技術大學和遼寧何氏醫學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧工程技術大學和安陽工學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧工程技術大學的自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江農林大學和遼寧工程技術大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧工程技術大學的工業設計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧工程技術大學和遼寧中醫藥大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧工程技術大學在天津高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

遼寧工程技術大學和南陽師范學院哪個好 2024分數線排名對比

三、遼寧工程技術大學師資和院系介紹

學校創建于1949年，1978年被國務院確定為全國88所國家重點大學之一。1981年被批準為首批碩士學位授予單位，1993年被批準為博士學位授予單位、有條件接收留學生單位，1996年由阜新礦業學院更名并升格為遼寧工程技術大學，1999年被批準設立博士后科研流動站，2012年遼寧省人民政府與原國家安全生產監督管理總局簽署協議共建學校，2013年獲批為國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校，2019年入選遼寧省重點建設的10所國內一流大學之列。學校現建有阜新校區中華路校園、玉龍校園和葫蘆島校區龍灣校園，占地4240畝。在冊學生3.9萬人，其中全日制在校博士生、碩士生、本科生、留學生2.8萬人。學校著力加強“雙一流”建設，形成了以工為主，工、管、理等多學科協調發展的學科專業結構體系，現擁有4個博士后科研流動站、8個一級學科博士學位授權點、20個一級學科碩士學位授權點、10個專業學位授權點；擁有1個國家重點培育學科、3個遼寧省一流學科、7個省級重點學科；擁有11個國家一流專業、8個國家級特色專業、7個教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業、10個遼寧省一流專業、10個專業通過國際工程教育認證；擁有1個國家級實驗教學示范中心、6個國家級工程實踐教育中心、15個省級實驗教學示范中心；建有1個教育部重點實驗室、1個國家地方聯合工程研究中心、1個國家安全生產技術基礎研究中心、7個省部級協同創新中心、1個原國家安全生產監督管理總局科技研發平臺；建有國家大學科技園、國家級科技企業孵化器、國家技術轉移示范機構，2個遼寧省高等學校重大科技平臺、17個省部級重點實驗室、5個省級專業技術創新中心、3個省級工程研究中心、1個省級社科基地。現有專任教師1500余人，其中具有高級職稱教師800余人、具有碩士以上學位教師1300余人；擁有1個國家級教學團隊、11個遼寧省教學團隊、2個黃大年式教學團隊、2個興遼英才計劃高水平創新創業團隊，俄羅斯自然科學院院士2人、兩院院士（雙聘）7人、1人、國務院政府特殊津貼獲得者52人、遼寧省攀登學者9人、遼寧特聘教授19人、二級教授17人；有3名教師被確定為新世紀百千萬人才工程國家級人選，1名教師被評為全國優秀教師，1名教師入選第一批遼寧省學術頭雁，21名教師被評為省教學名師，30名教師入選“興遼英才”計劃，112名教師入選遼寧省百千萬人才工程。學校形成了以核心價值觀為引領、以“太陽石精神”、以“家文化、和文化、廉文化、創文化”為主要內容的特色文化。學校始終堅持把本科教育作為立校之本，建設一流本科和一流專業，著力培養理想信念堅定，具有國際視野和“太陽石精神”的一流應用創新型人才。2016年被教育部評為全國首批99所深化創新創業教育改革示范高校，2017年被教育部評為全國創新創業典型經驗高校50強，連續兩次被教育部評為全國畢