遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對(duì)遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對(duì)遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。

1、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦專科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，不是本科,屬于專科類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以農(nóng)林牧漁專業(yè)大類為主體的省屬全日制公辦高等職業(yè)院校，始建于1948年，1999年8月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)由遼寧熊岳農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校更為現(xiàn)名。七十三年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，走出了一條鮮明的高水農(nóng)業(yè)高職辦學(xué)之路，為服務(wù)遼寧全面振興特別是服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。學(xué)校是高水專業(yè)群建設(shè)單位（A檔）

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

同一院校一批次和二批次錄取有什么差異

同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒(méi)有區(qū)別，也不會(huì)區(qū)分學(xué)校哪一個(gè)校區(qū)，只要達(dá)到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國(guó)家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學(xué)校加蓋學(xué)校校名的鋼印印章即成。

1.教學(xué)資源不同

但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學(xué)資源雄厚，實(shí)力底蘊(yùn)很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

二批次的錄取的考生成績(jī)和一批次相比會(huì)相差很大，專業(yè)也相對(duì)比較冷門(mén)，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ�本的專業(yè)，師資和學(xué)校重視程度都相差很多。

2.科研條件不同

一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水。

但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒(méi)有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。

3.院校安排不同

一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠(yuǎn)，相應(yīng)的待遇也會(huì)有所不同。圖書(shū)館館藏?cái)?shù)量、食堂水準(zhǔn)、寢室檔次甚至教室大小都會(huì)和主校區(qū)有極大差異。

3、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山西	理科	專科	232	82761
2021	山西	理科	專科	130	78315
2020	山西	理科	專科	130	97430
2019	山西	理科	專科	130	103081
2022	山西	文科	專科	230	64274
2021	山西	文科	專科	130	65406
2020	山西	文科	專科	130	78696
2019	山西	文科	專科	130	85927
2022	內(nèi)蒙古	理科	專科	198	74789
2021	內(nèi)蒙古	理科	專科	201	70761
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	174	74933
2019	內(nèi)蒙古	理科	專科	181	75687
2022	內(nèi)蒙古	文科	專科	167	28780
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	181	-
2020	內(nèi)蒙古	文科	專科	273	37129
2019	內(nèi)蒙古	文科	專科	237	39756
2022	遼寧	歷史	專科	161	50059
2021	遼寧	歷史	專科	293	59529
2022	遼寧	物理	專科	315	121686
2021	遼寧	物理	專科	150	102737
2020	遼寧	理科	專科	310	116140
2019	遼寧	理科	專科	150	126095
2020	遼寧	文科	專科	362	50369
2019	遼寧	文科	專科	222	60122
2022	吉林	理科	專科	298	69086
2021	吉林	理科	專科	249	64752
2020	吉林	理科	專科	194	85673
2019	吉林	理科	專科	291	68537
2022	吉林	文科	專科	352	24558
2021	吉林	文科	專科	320	24278
2020	吉林	文科	專科	336	28833
2019	吉林	文科	專科	324	25943
2021	安徽	理科	專科	491	87114
2020	安徽	理科	專科	-	-
2019	安徽	理科	專科	334	205069
2022	安徽	文科	專科	244	161752
2021	安徽	文科	專科	321	164641
2020	安徽	文科	專科	335	162097
2019	安徽	文科	專科	374	140359
2019	江西	理科	專科	-	-
2022	江西	文科	專科	245	159948
2021	江西	文科	專科	175	174816
2020	江西	文科	專科	282	-
2019	江西	文科	專科	-	-
2022	山東		2段	428	320136
2021	山東		2段	415	329042
2020	山東		2段	357	413643
2019	山東	理科	專科	314	284182
2019	山東	文科	專科	369	154497
2022	河南	理科	專科	298	451054
2021	河南	理科	專科	198	459356
2020	河南	理科	專科	179	460857
2019	河南	理科	專科	263	385319
2022	河南	文科	專科	270	294338
2021	河南	文科	專科	195	304991
2020	河南	文科	專科	270	298283
2019	河南	文科	專科	307	235831
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	318	143853
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	299	144169
2020	湖南	文科	專科	200	148117
2021	廣西	理科	專科	311	159581
2020	廣西	理科	專科	-	-
2019	廣西	理科	專科	-	-
2022	廣西	文科	專科	233	144138
2021	廣西	文科	專科	279	116172
2020	廣西	文科	專科	-	-
2019	廣西	文科	專科	347	70362
2022	重慶	歷史	專科	219	69319
2021	重慶	歷史	專科	223	82255
2021	重慶	物理	專科	422	84201
2020	重慶	理科	專科	280	110020
2019	重慶	理科	專科	351	102859
2020	重慶	文科	專科	346	63409
2019	重慶	文科	專科	337	63685
2022	四川	理科	專科	179	282788
2021	四川	理科	專科	155	258321
2020	四川	理科	專科	333	234864
2019	四川	理科	專科	397	209563
2022	四川	文科	專科	256	202909
2021	四川	文科	專科	215	196289
2020	四川	文科	專科	199	206114
2019	四川	文科	專科	176	204446
2021	貴州	理科	專科	226	206094
2020	貴州	理科	專科	304	191438
2019	貴州	理科	專科	223	211155
2022	貴州	文科	專科	291	119153
2021	貴州	文科	專科	360	108344
2020	貴州	文科	專科	356	115527
2019	貴州	文科	專科	357	104459
2021	云南	理科	專科	-	-
2020	云南	理科	專科	389	123287
2019	云南	理科	專科	307	145885
2022	云南	文科	專科	320	130487
2021	云南	文科	專科	331	119831
2020	云南	文科	專科	323	121968
2019	云南	文科	專科	331	115318
2021	陜西	理科	專科	-	-
2020	陜西	理科	專科	-	-
2019	陜西	理科	專科	-	-
2022	陜西	文科	專科	236	83506
2021	陜西	文科	專科	223	84768
2020	陜西	文科	專科	393	59169
2019	陜西	文科	專科	444	39279
2021	甘肅	理科	專科	160	112216
2020	甘肅	理科	專科	293	112402
2019	甘肅	理科	專科	-	-
2022	甘肅	文科	專科	225	78600
2021	甘肅	文科	專科	382	41814
2020	甘肅	文科	專科	359	59837
2019	甘肅	文科	專科	366	51388
2022	青海	文科	專科	194	16346
2021	青海	文科	專科	213	16116
2020	青海	文科	專科	246	10099
2022	寧夏	文科	專科	243	22607
2021	寧夏	文科	專科	241	-
2020	寧夏	文科	專科	393	-
2022	新疆	理科	專科	212	48613
2021	新疆	理科	專科	190	47304
2020	新疆	理科	專科	252	45029
2019	新疆	理科	專科	205	49939
2022	新疆	文科	專科	215	-
2021	新疆	文科	專科	146	25647
2020	新疆	文科	專科	277	24271
2019	新疆	文科	專科	247	26021

4、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬性

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校基本屬性
	創(chuàng)建時(shí)間	1948年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	農(nóng)林
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/專科	專科
	省/市	遼寧
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.lnnzy.ln.cn/
	招生電話	["0417-7020038，15841762298（姜老師） ","0417-7022166，15940712178（李老師）"]
	招生網(wǎng)址	http://zsw.lnnzy.ln.cn/

5、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以農(nóng)林牧漁專業(yè)大類為主體的省屬全日制公辦高等職業(yè)院校，始建于1948年，1999年8月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)由遼寧熊岳農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校更為現(xiàn)名。七十三年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，走出了一條鮮明的高水農(nóng)業(yè)高職辦學(xué)之路，為服務(wù)遼寧全面振興特別是服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。學(xué)校是高水專業(yè)群建設(shè)單位（A檔）、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。一流的辦學(xué)條件為學(xué)校實(shí)現(xiàn)新跨越奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)——擁有充分滿足教育培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)設(shè)施學(xué)校占地1108畝，建筑面積27.71萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)總值4.94億元。校內(nèi)建有教學(xué)服務(wù)型、科研主導(dǎo)型、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)型、自主創(chuàng)業(yè)型系列化實(shí)訓(xùn)基地75個(gè)，具有承載項(xiàng)目功能的實(shí)訓(xùn)室、工作室91個(gè)，建有48間智慧教室、148個(gè)多媒體教室、300T的數(shù)字化教學(xué)資源存儲(chǔ)空間及萬(wàn)兆泛在網(wǎng)絡(luò)。校外建有緊密型實(shí)訓(xùn)基地231家，與590家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，擁有1000余畝的校企合作共建的農(nóng)業(yè)科教園。——擁有覆蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)質(zhì)專業(yè)學(xué)校設(shè)有農(nóng)學(xué)園藝學(xué)院、畜牧獸醫(yī)學(xué)院、農(nóng)業(yè)裝備工程學(xué)院、食品藥品學(xué)院、園林學(xué)院、智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、朋朋寵物科技學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、擴(kuò)招教育學(xué)院、素質(zhì)教育學(xué)院14個(gè)二級(jí)學(xué)院、45個(gè)專業(yè)，涉農(nóng)專業(yè)比例70%以上。現(xiàn)有國(guó)家精品專業(yè)1個(gè)，國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)和國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)，國(guó)家骨干專業(yè)10個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群5個(gè)，省級(jí)示范、品牌專業(yè)17個(gè)。在籍學(xué)生13675人。——擁有德技并修的“雙師雙能”型師資隊(duì)伍學(xué)校現(xiàn)有教職工530人，其中具有高級(jí)職稱164人，具有碩士以上學(xué)位278人。 雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的82.6%。有國(guó)家教學(xué)名師1人，“興遼英才計(jì)劃”教學(xué)名師3人，全國(guó)優(yōu)秀教師、遼寧最美教師1人，省級(jí)教學(xué)名師及行業(yè)職教名師26人，省級(jí)專業(yè)帶頭人7人，省級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師7人，“省百千萬(wàn)人才工程”千人層次1人、萬(wàn)人層次19人。有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，省“雙師型”名師工作室1個(gè)，省教師技藝技能傳承創(chuàng)新臺(tái)1個(gè)。從企業(yè)和科研院所柔性引進(jìn)專業(yè)和科研領(lǐng)軍人才8人，已聘請(qǐng)11名行業(yè)大師入駐學(xué)校大師工作室。常年從企業(yè)、科研院所聘請(qǐng)兼職教師280人，已建成由436名能工巧匠、技術(shù)能手等組成的兼職教師庫(kù)。初步形成教師職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等長(zhǎng)效機(jī)制。——擁有以人為本、以農(nóng)為魂的學(xué)校文化七十三年的積淀與傳承，形成了學(xué)校極具農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的文化體系。學(xué)校確立的“立足北方大農(nóng)業(yè)，對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)群，服務(wù)國(guó)家新戰(zhàn)略，建設(shè)一流高職院”的辦學(xué)定位、“為農(nóng)業(yè)提供生產(chǎn)模式，為農(nóng)民提供生活模式，為農(nóng)村提供發(fā)展模式”的基地建設(shè)理念、“走出教室練，進(jìn)入項(xiàng)目干，跟著企業(yè)走，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)”的教改理念、“優(yōu)者成才，能者成功，人人成長(zhǎng)”的育人理念等系列辦學(xué)理念，有效引領(lǐng)了學(xué)校的建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)，形成堅(jiān)定的農(nóng)業(yè)文化自信。學(xué)校文化建設(shè)成果獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。創(chuàng)新的辦學(xué)模式全面契合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求——聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，對(duì)接?xùn)|北區(qū)域需求，創(chuàng)建出全新的農(nóng)業(yè)類專業(yè)架構(gòu)及其發(fā)展模式積極推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，根據(jù)糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁結(jié)合、種養(yǎng)加一體、一二三產(chǎn)融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建要求，聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，優(yōu)化形成農(nóng)學(xué)園藝、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)裝備工程、食品藥品、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、智慧農(nóng)業(yè)七大專業(yè)群體系，突出了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接、一二三產(chǎn)深度融合，彰顯了集群化，形成了適應(yīng)遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)鏈延伸的專業(yè)體系結(jié)構(gòu)，催生了一批國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)。——立足學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施“育訓(xùn)并舉”策略，創(chuàng)建出高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)新模式遵循職業(yè)教育規(guī)律，突出校企“二元”主體，強(qiáng)化認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力培養(yǎng)，探索形成了以校企合作、工學(xué)結(jié)合為主要特征的校企貫通“4-1-1”人才培養(yǎng)模式和產(chǎn)教融合“二元三體系”人才培養(yǎng)模式，并在其總體框架下系統(tǒng)化構(gòu)建了種植類專業(yè)“雙線雙循環(huán)”任務(wù)導(dǎo)向式、養(yǎng)殖類專業(yè)“雙班雙基地”工學(xué)交替式等教學(xué)模式，全面實(shí)施了企業(yè)主修課、職業(yè)導(dǎo)師制、校企雙導(dǎo)師制、雙學(xué)籍制、企業(yè)學(xué)徒制、課程考評(píng)個(gè)性化、技能大賽免考制等系列配套的育人機(jī)制，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、工匠精神得到了極大提升。人才培養(yǎng)模式改革成果已獲3項(xiàng)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)和6項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。——推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，打造校企命運(yùn)共同體，創(chuàng)建出共建共享校企合作辦學(xué)新模式通過(guò)創(chuàng)建校企戰(zhàn)略聯(lián)盟、職業(yè)教育集團(tuán)、校企深度融合等形成校企命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)人才共育、基地共建、資源共享。與大北農(nóng)、北京偉嘉、大連三儀、中聯(lián)重機(jī)、大順國(guó)際、葫蘆島玄宇等有規(guī)模、有影響、有文化、有情懷的企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)及合作訂單班。充分發(fā)揮雙主體育人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的協(xié)同培養(yǎng)。與中泰實(shí)業(yè)集團(tuán)共建憶江南農(nóng)業(yè)科教園，擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地1000畝。以朋朋寵物科技學(xué)院為代表，創(chuàng)新了公辦職業(yè)院校混合所有制辦學(xué)新機(jī)制，《中國(guó)教育報(bào)》對(duì)此作了典型報(bào)道。——瞄準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)筑應(yīng)用技術(shù)研發(fā)臺(tái)，創(chuàng)建出技術(shù)技能積累創(chuàng)新新模式依托省級(jí)動(dòng)物健康養(yǎng)殖協(xié)同創(chuàng)新中心、遼寧省蛋雞健康養(yǎng)殖重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和遼寧省設(shè)施園藝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建技術(shù)技能積累與創(chuàng)新臺(tái)，獲批省級(jí)以上研究項(xiàng)目229項(xiàng)，取得了系列科研成果。“熊雜1號(hào)”至“熊雜8號(hào)”系列高粱新品種，元鈺66、大民99玉米新品種，熊豆2號(hào)、遼農(nóng)職黑豆1號(hào)等大豆新品種，熊岳圓蔥、熊岳紫長(zhǎng)茄、裸仁金瓜、星辰一號(hào)黃瓜、熊岳長(zhǎng)綠苦瓜等蔬菜新品種，熊岳白葡萄、早醒艷桃等果樹(shù)新品種，葡萄避雨配套栽培技術(shù)，南果北移新技術(shù)，豬兔胚胎階段胃腸道菌群的研究等99項(xiàng)省級(jí)科研成果及197項(xiàng)國(guó)家專利及軟著。其中，獲國(guó)家農(nóng)林牧漁業(yè)部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省科技進(jìn)步獎(jiǎng)17項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng)。獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)81項(xiàng)，其中，一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。——堅(jiān)守農(nóng)業(yè)本色，面向脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，創(chuàng)建出立體式網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)“三農(nóng)”新模式學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”不動(dòng)搖，緊緊圍繞“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，助力扶貧攻堅(jiān)。依托技術(shù)技能積累與創(chuàng)新臺(tái)取得的系列成果廣泛開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。率先開(kāi)展日光溫室的研發(fā)、培訓(xùn)和推廣，熊岳I、II、III、IV型日光溫室及其配套的蔬菜、果樹(shù)栽培技術(shù)，推廣至東北、華北和西北16省，受農(nóng)業(yè)部委托培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技人員萬(wàn)余人。可移動(dòng)內(nèi)保溫節(jié)能組裝式日光溫室推廣至北京、青海等全國(guó)12個(gè)省、市、自治區(qū)，產(chǎn)生了數(shù)以億計(jì)的經(jīng)濟(jì)效益。“熊雜”系列高粱新品種的研發(fā)與推廣，為遼寧不同時(shí)期種植結(jié)構(gòu)調(diào)整做出了巨大貢獻(xiàn)。“遼峰”葡萄新品種栽培技術(shù)已推廣面積20余萬(wàn)畝，使果農(nóng)獲得豐碩的收益。動(dòng)物健康養(yǎng)殖研究中心已累計(jì)為企業(yè)檢測(cè)樣品10余萬(wàn)份次，為動(dòng)物疫病防控和企業(yè)技術(shù)改造標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供依據(jù)。面向脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校人才與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以黨建引領(lǐng)、項(xiàng)目入村、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)等措施，積極開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧，以營(yíng)口東部山區(qū)、遼西北干旱地區(qū)為中心，積極參與“千名專家進(jìn)千企”“百名專家對(duì)接百個(gè)鄉(xiāng)村”活動(dòng)，每年派出技術(shù)專家600余人次，足跡遍布320余鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直接惠及貧困家庭3410余戶，駐蓋州市萬(wàn)福鎮(zhèn)葦塘村扶貧工作隊(duì)榮獲“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”。大力開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)員培養(yǎng)工程、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工程、青年農(nóng)場(chǎng)主培訓(xùn)工程、進(jìn)村入戶培訓(xùn)工程和西部對(duì)口支援工程等五大工程，先后為省內(nèi)外（包括新疆、西藏地區(qū)）培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、新型職業(yè)農(nóng)民、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人等農(nóng)村實(shí)用人才16萬(wàn)余人日。學(xué)校作為全國(guó)青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地和遼寧省科學(xué)技術(shù)普及基地，與沈陽(yáng)和營(yíng)口等市區(qū)的中小學(xué)校聯(lián)合，廣泛開(kāi)展了中小學(xué)生勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，年接待沈陽(yáng)東北育才教育集團(tuán)和營(yíng)口市區(qū)的中小學(xué)生13000余人，通過(guò)學(xué)農(nóng)實(shí)踐夏令營(yíng)活動(dòng)，有效培養(yǎng)了廣大中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。——堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化多方聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建出全員全過(guò)程全方位思政工作新模式堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，以理想信念、品德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神培育為重點(diǎn)，將核心價(jià)值觀貫穿人才培養(yǎng)全程，創(chuàng)建了“二級(jí)雙線兩段延伸式”學(xué)生教育管理新模式，突出思政課主渠道和課程思政、校園文化、網(wǎng)絡(luò)陣地等育人功能，形成了相關(guān)部門(mén)和各專業(yè)系（院）多方參與、各級(jí)黨組織上下聯(lián)動(dòng)、黨政齊抓共管的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大思政格局，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。學(xué)院成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，逐步構(gòu)建了“導(dǎo)師＋項(xiàng)目＋團(tuán)隊(duì)”雙創(chuàng)教育模式，形成了“課程+雙創(chuàng)+思政+素質(zhì)教育”相融互促、“1+N”多元協(xié)同育人。校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地成為省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，學(xué)院榮獲“全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”稱號(hào)。高水的辦學(xué)成果贏得了政府和社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)——高比例基層就業(yè)為遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了不可或缺作用七十三年來(lái)，學(xué)校為我省農(nóng)業(yè)農(nóng)村培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才達(dá)6.9萬(wàn)人，廣泛分布在我省900多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，在新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)新品種新技術(shù)研發(fā)推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、集約化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮了不可替代的作用。——高規(guī)格職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)凸顯了優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)的成效和水年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)27項(xiàng)，省級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)38項(xiàng)；獲全國(guó)高職高專“發(fā)明杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一、二、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。畢業(yè)生一直以“職業(yè)素質(zhì)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，踏實(shí)肯干”受到社會(huì)用人單位普遍歡迎。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)17年保持在90%以上，5年均達(dá)96%以上。——高層次的教育教學(xué)研究成果彰顯了先進(jìn)的教育教學(xué)改革水學(xué)校實(shí)施以教研促教改發(fā)展、以科研促產(chǎn)教融合的“雙研驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略”，2000年以來(lái)，取得省級(jí)以上教育教學(xué)研究成果89項(xiàng)，并連續(xù)4屆榮獲5個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲全國(guó)教師教學(xué)能力大賽一、二、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，主持國(guó)家級(jí)精品課程6門(mén)、國(guó)家精品資源共享課5門(mén)、省級(jí)精品課程14門(mén)，主編“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材36部，主持國(guó)家資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)、遼寧省虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目1項(xiàng)。——高影響力的社會(huì)兼職與榮譽(yù)體現(xiàn)了國(guó)家示范校的示范引領(lǐng)作用學(xué)校為遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位，中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)、中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備職教集團(tuán)、中國(guó)現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)和中國(guó)都市農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)4個(gè)國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)的副理事長(zhǎng)單位，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)單位，全國(guó)職業(yè)高等院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員單位。學(xué)校為全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、全國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、全國(guó)青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地、國(guó)家級(jí)科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、遼寧省政府新型農(nóng)民培訓(xùn)基地、遼寧省科學(xué)技術(shù)普及基地。學(xué)校為高水專業(yè)群建設(shè)單位（A檔）、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、全國(guó)職業(yè)院校信息化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。先后獲得全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體（駐村工作隊(duì)）、國(guó)家首批高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估優(yōu)秀院校、全國(guó)就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)和遼寧省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、遼寧省最美校園等數(shù)十余項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。（2020年10月更新）

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遼寧高考291分能上什么大專學(xué)校2023(物理)

遼寧高考257分能上什么大專學(xué)校2023(歷史)

遼寧高考436分能上什么大專學(xué)校2023(歷史)

遼寧高考428分能上什么大專學(xué)校2023(物理)

遼寧高考343分能上什么大專學(xué)校2023(物理)

6、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)一覽表

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、旅游管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、園林技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、機(jī)械制造及自動(dòng)化、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械裝備制造技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)、食品智能加工技術(shù)、中藥學(xué)、食品質(zhì)量與安全、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物藥學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、植物保護(hù)與檢疫技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)、寵物醫(yī)療技術(shù)

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開(kāi)設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	專科
	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	專科
	電子商務(wù)	專科
	現(xiàn)代通信技術(shù)	專科
	網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷	專科
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院	酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)	專科
	大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理	專科
	旅游管理	專科
	大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	專科
園林學(xué)院	園林技術(shù)	專科
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科
	園林工程技術(shù)	專科
	風(fēng)景園林設(shè)計(jì)	專科
農(nóng)業(yè)裝備工程學(xué)院	汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷	專科
	機(jī)械制造及自動(dòng)化	專科
	無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	專科
	設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備	專科
	汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)	專科
	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)	專科
	機(jī)械裝備制造技術(shù)	專科
食品藥品學(xué)院	農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)	專科
	食品智能加工技術(shù)	專科
	中藥學(xué)	專科
	食品質(zhì)量與安全	專科
	藥品生產(chǎn)技術(shù)	專科
	藥品經(jīng)營(yíng)與管理	專科
	食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)	專科
畜牧獸醫(yī)學(xué)院	畜牧獸醫(yī)	專科
	動(dòng)物藥學(xué)	專科
	動(dòng)物醫(yī)學(xué)	專科
農(nóng)學(xué)園藝學(xué)院	植物保護(hù)與檢疫技術(shù)	專科
	作物生產(chǎn)技術(shù)	專科
	園藝技術(shù)	專科
	種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)	專科
	農(nóng)業(yè)生物技術(shù)	專科
	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)	專科
朋朋寵物科技學(xué)院	寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)	專科
	寵物醫(yī)療技術(shù)	專科