2.作家作品
了解各種文體及文學流派的創作情況,把握主要作家的創作成就、理論貢獻、歷史地位,掌握現代文學重要作品的內容及藝術。
二、綜合能力考察
以分析單篇作品的方式,考察學生的文學感受力、解讀作品的能力以及深度和文學史意識。作品的文體限于詩歌和散文,可參考《中國現代文學作品選》中的作品篇目。
第三部分 現代漢語
一、緒論
1.了解現代漢民族共同語的內涵;
2.了解現代漢語方言;
3.掌握現代漢語的特點;
4.掌握現代漢語規范化。
二、語音
1.了解語音的性質;
2.掌握語音的基本概念:音節、音素、聲母、韻母和聲調;
3.重點掌握聲母、韻母、聲調的發音;
4.掌握普通話音節的特點和結構。
三、文字
了解漢字的構造單位和構造方式。
四、詞匯
1.了解詞匯單位:語素、詞和固定短語;
2.掌握詞的構成,重點掌握合成詞的構成方式;
3.重點掌握同義詞的辨析;
4.掌握基本詞匯和一般詞匯;
5.掌握成語的特點。
五、語法
1.了解語法的內涵;
2.了解詞類的劃分;
3.重點掌握短語的結構類型和功能類型,能正確使用層次分析法劃分復雜短語;
4.重點掌握句類和句型,能用符號正確劃分句子成分;
5.掌握單句和復句中常見的錯誤。
六、修辭
1.了解修辭的內涵、基本原則;
2.掌握常見的辭格(比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關、仿詞、對偶、排比、層遞、頂真、回環、對比、反復、設問、反問等);
3.掌握常用辭格的區別。
高職高專畢業生升入本科學校繼續學習
沈陽師范大學漢語言文學專業綜合課考試大綱
技能部分
說明:本考試為筆試,是以語文教學技能為主要考試內容,規定具體教材中的篇章,通過教案編寫,測試考生運用語文教學論基本理論與基本知識的實踐能力,及其從教的基本技能技巧。共計100分,考試時間90分鐘。
一、教學指導
因材施教,教學過程體現以學生為主體,注重培養語感、發展思維,注重德育滲透和情感熏陶。
二、教學目標和內容
符合教學對象的實際,運用新課程理念,全面提高學生的語文素養。教學內容的處理要適當,符合教學規律。突出,突破難點,善于構建探究性的教學情境。
三、教學環節
包括導入、講授過程、
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