全國兩會關于農村教師工資相關提案最新政策解讀

全國兩會關于農村教師工資相關提案最新政策解讀

“對于邊遠山區(qū)農村教師，應加大投入力度，在居住環(huán)境、交通以及通訊方面提供一些相應的財政補貼。”煙臺市人大代表于環(huán)表示，只有政策上足夠重視，才能使現(xiàn)有教師安心教學，同時吸引廣大年輕教師和大學畢業(yè)生加入到農村教師隊伍中。

于環(huán)代表表示，年來我市農村教育發(fā)展水有了很大程度提高，但農村教師隊伍結構不合理，農村教師中30歲及以下的幾乎沒有，31?40歲的約占10.8%，40歲以上的約占90.2%，不少50歲以上教師還在教學一線。這樣的教師年齡結構比例不利于激發(fā)教師隊伍的活力。

于環(huán)建議，按照國家規(guī)定，在標準配備教師、設置班額，減輕教師工作壓力的同時，提高教師工資和待遇，制定農村教師收入最低控制線，保護農村教師的合法權益，以增強教師的職業(yè)幸福指數(shù)，工作總結最終進一步提升農村教師對職業(yè)的認可度。對于邊遠山區(qū)農村教師，還應考慮加大投入力度，在居住環(huán)境、交通以及通訊方面提供一些相應的財政補貼。建議有關部門積極采取有效措施，完善與創(chuàng)新農村教師長效補充機制，想辦法吸引優(yōu)秀人才到農村。與相關部門對接免費師范生引入計劃，吸引更多優(yōu)秀的人才在未來大學畢業(yè)后會選擇到農村中小學從事一線教學工作。建立和完善農村教師的考評體系，進一步激發(fā)農村中小學教師的工作熱情。

“ 我們要著力解決教育發(fā)展的不衡、不充分問題，這是今年和今后較長一段時間教育改革發(fā)展的著力點和主攻方向。”3月8日上午，全國人大代表龐麗娟審議發(fā)言時提出建議，把改善與提高教師待遇置于財政投入的重點支持領域，優(yōu)先保障和提高對教師，特別是鄉(xiāng)村教師的工資性投入。

她指出，解決我國教育也存在發(fā)展不衡、不充分的問題，需要關注兩大方面，一是要統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育學校的布局，包括在發(fā)展規(guī)劃財政投入、辦學、管理等方面都必須一體化;二是要統(tǒng)籌布局一體化和城鄉(xiāng)教師隊伍建設的一體化，同步考慮城鄉(xiāng)的教師資源配置與交流，促進城鄉(xiāng)教師隊伍建設一體化。

龐麗娟說，城鄉(xiāng)教師隊伍建設一體化中有一個核心問題，就是由于城鄉(xiāng)發(fā)展差距等歷史長期原因，鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住、補充難”。建議把改善與提高教師待遇置于教育財政投入的重點戰(zhàn)略性支持領域，優(yōu)先保障對教師，特別是鄉(xiāng)村教師的工資性投入，優(yōu)先滿足農村教師隊伍建設需要。對此，她建議實施“國家鄉(xiāng)村教師崗位工資性收入倍增計劃”，通過加大中央財政投入，強化省級統(tǒng)籌，使鄉(xiāng)村教師的工資性收入在現(xiàn)有基礎上實現(xiàn)翻番，切實保障與提高鄉(xiāng)村教師待遇。

“根據(jù)我們到各地的調研和座談、研討，現(xiàn)在鄉(xiāng)村教師均2500元/月，在這個基礎上翻番，就是月均5000元。”她說，這有利于吸引教師到農村從教而且有望穩(wěn)定教師在鄉(xiāng)村長期從教。“根據(jù)我們的經費保障分析，如果覆蓋全部的300萬鄉(xiāng)村教師，每年需要的資金投入為900億元。”她建議通過調整和優(yōu)化財政投入的方向與結構，重點投在教師隊伍建設上，特別是重點投在義務教育和教師隊伍建設的“短板”??鄉(xiāng)村教師上。