教育學專業就業前景(5篇)

2018年教育學專業就業前景(5篇)

高考結束后，如何填報專業志愿成為考生和家長最關心的事。高考專業經常冷熱交替。對于考生來說，在選擇報考專業時，“爆款”和興趣之間該怎么選？高考升學網本文帶你一起來了解關于教育學專業未來就業前景的相關知識，小編整理了教育學專業5篇就業前景文章

一、教育學專業就業前景分析

1、教育學專業簡介

教育學專業旨在培養具有良好的教育理論素養，較強的教學能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。本專業致力于培養學生具有較寬的知識面，德、智、體、美全面發展，使學生掌握系統的教育科學理論知識，培養學生的教育實踐能力及創新精神，為進修深造奠定扎實的學術基礎。學生畢業后適合從事中小學教育教學工作、教育行政機構管理工作、社會教育機構的咨詢、管理及教學工作及中小學教育科研工作。

2、教育學專業就業方向

本專業學生畢業后可教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。

從事行業：

畢業后主要在計算機軟件、新能源、互聯網等行業工作，大致如下：

1、教育/培訓/院校

2、新能源

3、專業服務(咨詢、人力資源、財會)

4、互聯網/電子商務

5、金融/投資/證券

6、計算機軟件

7、公關/市場推廣/會展

8、影視/媒體/藝術/文化傳播

從事崗位：

畢業后主要從事課程顧問、市場專員、銷售經理等工作，大致如下：

1、課程顧問

2、市場專員

3、銷售經理

4、英語老師

5、教師

6、安全員

7、幼教

8、銷售代表

工作城市：

畢業后，上海、北京、廣州等城市就業機會比較多，大致如下：

1、上海

2、北京

3、廣州

4、深圳

5、武漢

6、成都

7、杭州

8、南京

3、教育學專業就業前景

近年來，教育學專業的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師，按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.

教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,語數外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,并且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。

21世界范圍內教育學的理論的來源，研究實踐的領域依然是把西方自然科學研究成果應用于經濟發展的以學校教育為主要手段的發展模式上，這種模式對發展經濟中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質教育，是人格魅力問題。

二、未來教育學專業就業前景怎么樣

教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。同時培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

教育學專業就業前景

近年來，教育學專業的就業率很高，很多畢業生都去了學校做了老師。按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師。目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了。教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,語數外需求,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,并且有寒暑假。當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。

在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師。但是，隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。教育類的研究生普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的人才。

師范院校招生的人數比較多，多數學校的教師崗位出現了飽和的狀態，這就形成了巨大的就業嚴峻的局面。這是一個比教傳統的專業，因為處于一個飽和的狀態，所以教育這個行業在發展上有很大的發展阻力，所以如果想在教育上有所突破，就需要就業者給予教育行業以新的活力，注入新的力量，創新才是靈魂，所以學生在學習的過程中不要固步自封，要勇敢地提出自己的觀點和想法，以求在教育行業找到自己的立足點。

教育學專業就業方向

(1)高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員。

普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備。

(2)中小學里做管理人員或教師。

中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。

(3)特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

(4)出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

(5)政府單位，還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

(6)新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。

(7)公司里做項目工作。

公司企業，公司企業也是教育類畢業生的一個去向，主要是指高等教育專業和教育經濟與管理專業，主要是在企業的人力資源部或者是普通管理職位上工作。

(8)如果出國留學，常見的選擇為TESOL、教學管理、教育心理學、課程設計、比較教育、學前教育、特殊教育、學科課程與教學論專業等，有的還可以通過學習對外漢語等渠道到國外去工作。

三、男生學教育學專業就業前景分析

教育學本科就業前景

中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

教育學本科就業方向有哪些

特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構.

教育學本科需要掌握哪些能力

1．掌握教育學科的基本理論和基本知識；

2．掌握教育科學研究的基本方法：

3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；

4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；

5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

教育學本科實踐與實習

教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少于20周。

四、女生學教育學專業就業前景就業分析

1.教育學原理專業

就業前景：隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但是學習教育學并不意味將來一定會成為教師這是所有教育學本科生以及想要考教育學研究生的同學必須要意識到的一個深刻問題這是教育學本科生畢業面臨就業即失業問題的主要原因。方向:但在人們傳統的思維中,教育學的就業方向主要是去學校做老師,事實上有相當一部分學生畢業后并沒有從事教書行業。普通高校、特殊教育機構、中小學校、出版社、報社、政府單位等都可以招收該專業。

就業方向：主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等

2.課程與教學論專業

就業前景:隨著國家對文化教育事業的重視,就業面會更加廣闊�？蛇x擇的職業一般有課程顧問,教師,課程設計,教研員,課程與教學研究員等等。在不少專業的大學畢業生就業形勢比較嚴峻的形勢下,師范類畢業生的就業卻呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。因此,高中畢業生報考師范院校的人數逐年增多,師范院校招生的錄取線也在不斷提高。我國作為底子薄、教育事業發展相對落后的發展中國家,教育人才本來就比較缺乏。文革“十年動亂”期間,教育作為“重災區”受到嚴重沖擊,教師受到嚴重摧殘。這些無疑將為師范院校畢業生提供更為廣闊的就業市場。從已經畢業的去向來看,課程與教學論研究方向的前景相對較好。

就業方向:本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。就業前景:課程與教學論畢業的學生幾乎都是在中學或者部分高等院校從事教學工作,或者也可以在本科院校從事輔導員等非教學工作崗位。

3.教育史

就業前景：眾所周知,文科類畢業生(如文、史、哲專業)就業困難,仍然是一個不容忽視的事實�？梢�,這個專業比較雞肋,學科專業技能不強、替代性比較大,所以這些專業的學生就業常受到限制,教育史專業就屬于其中之一。學科教育專業型強一些,混個學歷就另當別論了。進普通高校是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向,但現在碩士生進高校越來越難,基本上都要求博士學歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了.我今年也有考教育學的研究生的想法,也準備了好長時間,但是后來在師生聚會上,以前的初中老師告訴我,考教育學研究生沒什么用,要讀博。此外，教育史上的學生可以更多地了解其他方面的技術，如教師、行政助理和秘書。

就業方向：畢業去向為中、高等師范院校專業課教師;從事基礎教育工作;各級教育出版社任編輯工作;從事教育管理工作和企事業單位人事管理、文字工作。小學教育 本專業培養德、智、體、美全面發展,掌握現代小學教育理論,具備小學教育的專業知識和基本技能,勝任小學教育、教學工作,并能從事小學教育科研和管理工作的人才。

4.高等教育學

就業前景：隨著部分高校改革高等教育學碩士研究生學制以及高等教育學碩士持續擴招以來,高等教育學碩士生面臨著嚴峻的就業壓力,高等教育學碩士就業難,而高等教育女碩士就業更難。

就業方向：主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。

5.學前教育學

就業前景：同時男幼師也是比較稀少的同時很多幼兒園需要男性來教學所以男幼師可能會容易找到工作。二十一世紀以來人類社會不斷發展哲學、人類學、生態學、教育學、心理學、腦科學學科的發展不斷豐富學前教育的理論基礎提高了學前教育學的理論化和科學化水平學前教育學進入發展的階段。隨著社會的不斷發展,幼兒教育的理論基礎不斷發展,越來越多的人重視幼兒教育,在幼教領域不斷發展的背景下,以及放開的二胎政策,對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員,以及大型幼兒園、幼教集團的職業化的園長、園長助理的需求日益提升,該專業學生有著相當廣闊的就業前景,在未來二十年內,本專業人員將迎來就職的黃金期,從業范圍將十分寬泛,幼兒教育專業的就業情況出乎了許多人的意料,就業地域好,就業率高讓越來越多的學生對這個專業充滿了信心。在未來二十年內本專業人員將迎來就職的黃金期從業范圍將十分寬泛。學前教育自考本科是讓更多學前教育�？频膶W員能更簡單更好的提升自己的學歷水平更快速的適應到學前教育教學中。

就業方向：學生從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家等。

6.成人教育學

就業前景：應用性強,時代需求大,前景廣闊，在終身學習和建設學習型社會的背景下，中國社會教育、社區教育和成人職業教育的發展非常迅速。各類成人學校迫切需要高層次的成人教育科研和管理人才。因此，這門學科是一門滿足社會發展需要，具有廣闊發展前景的學科

就業方向：除了到各類學校做教師以外,許多畢業生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域就業,職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上,也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教官之類的工作,有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。

7.特殊教育學

就業前景：目前特殊教育專業仍然是一個比較冷的專業，招生范圍還很小，社會對它的認識也不是很清楚，所以近幾年申請人數不多。另一方面,全國招收特殊教育學碩士的人數比較少,而且特殊教育學專業性比較強,一般具有不可替代性,所以從這個層面來講其就業形勢還算可以。隨著社會需求量的增大,其發展前景較好。

就業方向：本專業學生接受特殊教育教師基本素質的培養和基本功的訓練后,能熟練掌握有關教育學科的基本理論;具有比較廣泛的教育學、心理學、醫學的基礎知識, 能獨立從事特殊教育工作。畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育工作,或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作, 也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業( 如中國盲文出版社) 任職。

五、教育學專業就業前景就業形勢分析

1、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

2、中小學校

隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。

3、特殊教育機構

特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

4、政府單位

畢業生畢業后也可以參加公務員考試進入教育行政單位。

5、出版社、報社

出版社、報社尤其與教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

6、新技術教育領域

在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。