把法治教育融入國民教育體系(三)

惡、有力抵御違法行為誘惑的意識和能力。

第三，營造學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合的良好環境。

青少年法治教育，需要調動各方面參與合作的積極性，要充分發揮中小學家長委員會制度的優勢，密切學校與學生家長、社會各界的聯系，共同關注青少年成長的共有特點和個性差異，關懷青少年成長階段的心理需要，關心青少年面對現實問題產生的困惑，及時予以正確輔導和引導。從各地經驗看，設立專門的青少年法治教育基地是十分有效的途徑，有利于整合資源、提升教育效果，克服師資經費不足以及教育實效不佳等問題。教育部門和司法、綜合治理、共青團、關工委等部門將繼續利用公檢法、社區等資源共建法治教育基地，聘請法治專門工作人員、律師、高校法學教師等作為學校法治副校長或法治輔導員。考慮到許多青少年喜歡上網，還應重視開展網絡普法活動。在建好全國青少年普法網站的基礎上，鼓勵各地區教育系統和有關社會組織研制法治教育有關課件和音像資料，定期開展多媒體課件征集活動，財政予以補貼或獎勵，優質法治教育資源應免費供各學校使用，提升青少年法治教育的體驗性、生動性、實效性，學校、家庭和社會各方面齊心協力，開辟青少年法治教育的新局面。

“法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護”。教育系統要深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，按照關于法治教育的重要部署和具體要求，以務實創新、高度負責的精神，盡快在把法治教育納入國民教育體系方面抓出實實在在的成效。（作者系教育部教育發展研究中心主任）