協(xié)同培養(yǎng)本科是什么意思 協(xié)同培養(yǎng)本科的優(yōu)勢

協(xié)同培養(yǎng)本科是什么意思

協(xié)同培養(yǎng)本科是全日制本科。本科學校與專科學校“協(xié)同培養(yǎng)”，最后得到的標注有“協(xié)同培養(yǎng)”的畢業(yè)證，在社會上的認可度要看協(xié)同的本科院校，每個地方也不同。

本專協(xié)同培養(yǎng)是本科院校和專科院校合作，一種人才培養(yǎng)的模式，是培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理與服務第一線需要的高等技術應用型人才。傳統(tǒng)本科是培養(yǎng)“研究性”、“應用型”、“學術型”的人才，這是二者最大的區(qū)別。

在學制上，專升本要比協(xié)同培養(yǎng)多一年（專科三年+本科兩年），而且專科大三的時候要參加選拔考試，考試可以選擇臨專業(yè)報考，考上了才有本科學歷。協(xié)同培養(yǎng)就是直接四年，不需要中途再次考試，但不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

在畢業(yè)證書上，專升本和協(xié)同培養(yǎng)都是跟普通本科畢業(yè)證書不一樣的。專升本會特殊注明“專科起點”，而協(xié)同培養(yǎng)會特別注明協(xié)同培養(yǎng)或應用型本科。

協(xié)同培養(yǎng)本科的優(yōu)勢

作為一種連接專科高職和本科之間的橋梁，協(xié)同培養(yǎng)本科更能夠提高學生的綜合文化素質(zhì)和道德水，在一定程度上協(xié)同培養(yǎng)本科需要按照本科的要求，甚至高于這種要求，對學生進行嚴格教育，從而使得基礎較差的同學能夠有相對較好的學歷水，這對我國素質(zhì)教育條件下的教育教學結構提出了很大挑戰(zhàn)，通過對協(xié)同培養(yǎng)本科的方式與以拓展，能夠讓更多人獲得本科畢業(yè)學歷，從而提升全國的知識文化水。

（一）.協(xié)同培養(yǎng)本科生可以考研嗎 協(xié)同培養(yǎng)本科生有用嗎

協(xié)同培養(yǎng)本科生有用嗎好不好可以考研嗎錄取通知書跟全國統(tǒng)招錄取的學生基本一樣，以廣師大為例，高考統(tǒng)招生的專業(yè)是軟件工程，而協(xié)同培養(yǎng)則為軟件工程（應用技術型）。至于協(xié)同培養(yǎng)好不好，主要看你的專業(yè)和未來發(fā)展方向。廣東省在部分應用型本科高校和示范性高職院校開展協(xié)同試點。嘉應學院和廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院作為試點的高校，兩校都高度重視試點工作，按照“標準引領、優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏”的原則實施和培養(yǎng)學生...查看更多

（二）.協(xié)同培養(yǎng)本科生利弊有哪些 協(xié)同培養(yǎng)認可度如何

協(xié)同培養(yǎng)本科生利弊有哪些本科學校與專科學校“協(xié)同培養(yǎng)”，最后得到的標注有“協(xié)同培養(yǎng)”的畢業(yè)證，在社會上的認可度要看協(xié)同的本科院校，每個地方也不同。報讀本科拿的全日制第一學歷，職業(yè)學校協(xié)同培養(yǎng)學歷一般像函授那種第二學歷，含金量底！聯(lián)合培養(yǎng)具體就是這個班級的學生在民大讀兩年，然后再去湖南大學讀兩年，畢業(yè)的時候拿到的是湖南大學的文憑，這個班級錄取分數(shù)比其他普通軟件工程班高一些。協(xié)同中心具有扎實的建設基礎...查看更多

（三）.2022年韶關學院(與廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021韶關學院(與廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年韶關學院(與廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:物理學專業(yè)招生人數(shù)為116人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1韶關學院(與廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東物理學(師范)綜合(不限)116二、2021韶關學院(與廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))各個專業(yè)在廣東學費一覽表...查看更多

（四）.2022年韶關學院(與廣州番禺職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021韶關學院(與廣州番禺職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年韶關學院(與廣州番禺職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:車輛工程專業(yè)招生人數(shù)為40人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1韶關學院(與廣州番禺職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東車輛工程(應用技術類，與廣東機電職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))綜合(不限)40二、2021韶關學院(與廣州番禺職業(yè)技術學院協(xié)同...查看更多

（五）.2022年韓山師范學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021韓山師范學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年韓山師范學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:食品質(zhì)量與安全專業(yè)招生人數(shù)為15人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1韓山師范學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東食品質(zhì)量與安全(應用技術類，與協(xié)同培養(yǎng))綜合(不限)15二、2021韓山師范學院...查看更多

（六）.2022年韓山師范學院(與中山職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021韓山師范學院(與中山職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年韓山師范學院(與中山職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)招生人數(shù)為50人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1韓山師范學院(與中山職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(應用技術類，與廣東水利電力職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))綜合(不限)50二、2021韓山師范...查看更多

（七）.2022年佛山科學技術學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021佛山科學技術學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年佛山科學技術學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:法學專業(yè)招生人數(shù)為50人、漢語言文學專業(yè)招生人數(shù)為25人、漢語言文學專業(yè)招生人數(shù)為40人、旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為27人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1佛山科學技術學院(與廣東輕工職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東法學...查看更多

（八）.2022年佛山科學技術學院(與順德職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021佛山科學技術學院(與順德職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年佛山科學技術學院(與順德職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)招生人數(shù)為19人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1佛山科學技術學院(與順德職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃綜合(不限)19二、2021佛山科學技術學院(與順德職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))各個...查看更多

（九）.2022年嘉應學院(與廣東水利電力職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021嘉應學院(與廣東水利電力職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年嘉應學院(與廣東水利電力職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:地理科學專業(yè)招生人數(shù)為33人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1嘉應學院(與廣東水利電力職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東地理科學(師范)綜合(不限)33二、2021嘉應學院(與廣東水利電力職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))各個專業(yè)在廣東學...查看更多

（十）.2022年韓山師范學院(與珠海城市職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃和招生人數(shù)一覽表

一、2021韓山師范學院(與珠海城市職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃2021年韓山師范學院(與珠海城市職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))在廣東招生計劃如下:網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)招生人數(shù)為30人，具體完整招生專業(yè)見下表。序號大學名稱招生省份專業(yè)名稱科目招生人數(shù)1韓山師范學院(與珠海城市職業(yè)技術學院協(xié)同培養(yǎng))廣東網(wǎng)絡與新媒體(應用技術類，與廣東科學技術職業(yè)學院協(xié)同培養(yǎng))綜合(不限)30二、2021韓山師范學院(與...查看更多

協(xié)同培養(yǎng)本科的要求

在大多數(shù)專科院校中，要想?yún)f(xié)同培養(yǎng)本科是非常困難的，特別是對于專科和高職院校來說，本生與本科的教育教學水有相當差距。只有在現(xiàn)有基礎上，從教育教學和培養(yǎng)方案兩個方面進行大的提升，學校的綜合實力才能夠有所好轉(zhuǎn)，將協(xié)同培養(yǎng)的本科學歷的含金量不斷提升，從而為學生帶來更大便利，讓其在社會市場中的競爭力優(yōu)勢更加明顯，這也是作為高職院校本身發(fā)展的一個重要階段。作為學生，更應該主動學習，積極進行學術討論與研究，從而提升自我知識文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)。