1、2022年江西高考理科類考生上武漢商貿職業學院的最低錄取分數線需要278分,對應的最低錄取位次為210073名,招生錄取人數為74人;
2、2021年江西高考理科類考生上武漢商貿職業學院的最低錄取分數線需要265分,對應的最低錄取位次為188911名,招生錄取人數為38人;
3、2020年江西高考理科類考生上武漢商貿職業學院的最低錄取分數線需要273分,對應的最低錄取位次為172945名,招生錄取人數為42人;
4、2022年江西高考文科類考生上武漢商貿職業學院的最低錄取分數線需要291分,對應的最低錄取位次為121738名,招生錄取人數為61人;
5、2021年江西高考文科類考生上武漢商貿職業學院的最低錄取分數線需要297分,對應的最低錄取位次為110918名,招生錄取人數為42人;
1、2022年武漢商貿職業學院在江西的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 2022 | 理科 | 專科 | 74 | 278 | 210073 | 省教育廳 |
| 江西 | 2022 | 文科 | 專科 | 61 | 291 | 121738 | 省教育廳 |
2、2021年武漢商貿職業學院在江西的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 2021 | 理科 | 專科 | 38 | 265 | 188911 | 省教育廳 |
| 江西 | 2021 | 文科 | 專科 | 42 | 297 | 110918 | 省教育廳 |
3、2020年武漢商貿職業學院在江西的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 2020 | 理科 | 專科 | 42 | 273 | 172945 | 省教育廳 |
| 江西 | 2020 | 文科 | 專科 | 45 | 308 | 97051 | 省教育廳 |
"武漢商貿職業學院是經湖北省人民政府批準,教育部備案的全日制普通高等院校。學校現有武漢和紅安兩個校區,占地面積1286.97畝,校園環境優美,建筑風格獨特,集歷史、人文、生態于一體,是一所文化氣息濃郁、專業突出、辦學質量過硬的現代職業技術大學。自建校以來,面向全國30個省(市、自治區)招生,累計為社會培養了5萬余名高素質技術技能型人才,畢業生就業率和用人單位滿意度均達95%以上。2018年在中國科教評價研究院、武漢大學中國科學評價研究中心、中國教育質量評價中心和《中國科教評價網》聯合對全國1386所高職院校進行的綜合評價中,學校辦學綜合實力位列前300強,湖北省同類院校前列。 學校現有全日制在校生15000余人,教職工1050人,其中專任教師843人,兼職教師224人。專任教師副高級及以上專業技術職務271人(其中教授48人),具有研究生學位教師631人。專任教師中“雙師型”教師達到62.57%。五年教師發表論文680余篇,承擔省級以上科研課題87項,各類成果獲獎60余項,獲得國家專利150項。三年學生在各類賽事獲得省級以上獎項232個,國家級13個,獲獎數量保持均每年15%遞增。 學校下設現代商務技術學院、現代信息技術學院、現代管理技術學院、現代藝術與教育學院、現代工業技術學院、醫療護理與健康學院、航空服務學院、通識教育學院(政治理論課部)和繼續教育學院共9個二級學院(部),開辦49個招生專業。其中,酒店管理與數字化運營專業被評為國家骨干專業、省級專業 ;現代物流管理專業被評為省級重點專業;電子商務專業被評為省級重點、品牌專業;市場營銷專業被評為省級專業。建有校內實驗實訓室223個,校外實實訓基地116個。其中,軟件技術、健康管理專業獲批國家創新發展計劃立項基地,現代物流管理專業實訓室為湖北省重點實訓基地。 學校先后被授予“湖北省職業教育先進單位”、“湖北省高水專業群立項建設學校”、“湖北省首批現代學徒制試點單位”、“湖北省高校政治教育先進單位”、“湖北省行業綜合實力百強單位”、“湖北省誠信示范單位”、“全國高校活力團支部”、“湖北省五四紅旗團委”、“武漢市高校畢業生就業見基地”和“武漢市技能培訓定點單位”等榮譽稱號。 學校堅持以,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立“以生為本、以師為重,崇德尚能、順勢成才”的辦學理念,秉承“篤志篤行,日新日精”的校訓,圍繞一個目標,依托兩大臺,融通三大課程、做實三方聯動的“1233”人才培養模式,堅持走校企深度融合、工學結合的發展道路,通過提高辦學層次、提升辦學內涵、鑄煉學校文化、打造學校品牌,積極申辦職業教育本科,致力于使學校的辦學水、社會貢獻力和社會影響力處于中部地區同類大學的前列,成為在全國有較大影響的高水現代職業技術大學。"
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