揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院的生物制藥專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院招生辦官方公布的生物制藥專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在浙江省份2021年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是504分，對應(yīng)的最低錄取位次在150946名；

2、在江西省份2021年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是452分，對應(yīng)的最低錄取位次在107556名；

3、在廣東省份2021年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是477分，對應(yīng)的最低錄取位次在165676名；

4、在四川省份2021年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是453分，對應(yīng)的最低錄取位次在154787名；

5、在四川省份2022年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是450分，對應(yīng)的最低錄取位次在158391名；

6、在貴州省份2021年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是390分，對應(yīng)的最低錄取位次在105175名；

二、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院生物制藥專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	生物制藥專業(yè)	2021	山西	理科	-	397	12913
2	生物制藥專業(yè)	2022	山西	理科	-	408	11847
3	生物制藥專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	457	127010
4	生物制藥專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	472	133536
5	生物制藥專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	522	140682
6	生物制藥專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	504	150946
7	(15000元/年)生物制藥專業(yè)	2021	安徽	理科	-	460	116608
8	(15000元/年)生物制藥專業(yè)	2022	安徽	理科	-	463	130051
9	生物制藥專業(yè)	2021	江西	理科	-	452	107556
10	生物制藥專業(yè)	2022	江西	理科	-	463	102296
11	(15000元/年)生物制藥專業(yè)	2021	河南	理科	-	470	189083
12	(15000元/年)生物制藥專業(yè)	2022	河南	理科	-	464	201077
13	生物制藥專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	465	114190
14	生物制藥專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	447	127578
15	生物制藥專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	477	165676
16	住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部生物制藥專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	490	159304
17	生物制藥專業(yè)	2021	四川	理科	-	453	154787
18	生物制藥專業(yè)	2022	四川	理科	-	450	158391
19	(語種:不限)生物制藥專業(yè)	2021	貴州	理科	-	390	105175
20	(語種:不限)生物制藥專業(yè)	2022	貴州	理科	-	382	110204

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三、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院師資和院系介紹

揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院坐落于聯(lián)合國“最佳人居獎(jiǎng)”“世界美食之都”、國家首批歷史文化名城揚(yáng)州，位于兩個(gè)國家級園區(qū)——經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的核心地域，三面環(huán)水，園林式校園智能化、生態(tài)化、開放化、人文化交相輝映。學(xué)院創(chuàng)辦于1998年，2005年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立為獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院舉辦方——百年名校揚(yáng)州大學(xué)，現(xiàn)有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)22個(gè)，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)48個(gè)，博士后流動(dòng)站20個(gè)；擁有國家級重點(diǎn)學(xué)科（培育）3個(gè)，博、碩士生導(dǎo)師3100多人，中國工程院院士2人、外籍院士1人，是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、江蘇高水平大學(xué)全國百強(qiáng)省屬高校建設(shè)計(jì)劃支持高校，全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有文法系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)械電子工程系、土木電氣工程系、化工與醫(yī)藥系、旅游與藝術(shù)系、基礎(chǔ)部等7個(gè)系（部），38個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類。學(xué)院目前在校生12000余人，校區(qū)占地面積800余畝，校舍面積28萬平方米。館藏紙質(zhì)圖書100余萬冊，電子圖書150多萬冊，學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近6000萬元。在專業(yè)建設(shè)、授課師資、圖書資料、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施等方面，充分共享校本部資源，其中主講專業(yè)教師中教授、副教授比例達(dá)65%以上。近年來，學(xué)院著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平自有教師隊(duì)伍，推進(jìn)青年骨干教師培養(yǎng)，探索建立“講席教授”制度，目前學(xué)院擁有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師14人，國家教學(xué)名師1人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人，國家級一流本科專業(yè)負(fù)責(zé)人1人，入選省部級人才工程項(xiàng)目近20人，專任教師具有博碩士學(xué)位的教師占87.31%；承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10余項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)（其中重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)）；承擔(dān)最高人民檢察院重點(diǎn)課題、司法部重點(diǎn)課題、教育部重點(diǎn)課題等省部級項(xiàng)目40余項(xiàng)；獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)（其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)），江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、最高人民檢察院理論研究成果二等獎(jiǎng)等省部級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)近30項(xiàng)。辦學(xué)理念先進(jìn)，培養(yǎng)特色鮮明。自1999年招生以來，學(xué)院依托揚(yáng)州大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，采用全新的辦學(xué)機(jī)制，立足江蘇，面向全國，探索高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)路徑，堅(jiān)持“讓我們一起有使命地成長”教育理念，積極推進(jìn)“產(chǎn)教學(xué)研用”深度融合人才培養(yǎng)模式改革，致力培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、健全人格和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。近年來，學(xué)院積極實(shí)施本科專業(yè)品牌化、集群化建設(shè)與提升工程，大力推進(jìn)通識教育、榮譽(yù)教育改革，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極打造“一專一品”，實(shí)行第二課堂學(xué)分制，推動(dòng)第一第二課堂融合發(fā)展。先后在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大