南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的工業(yè)設(shè)計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在浙江省份2021年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是474分，對應(yīng)的最低錄取位次在179134名；

2、在浙江省份2019年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是460分，對應(yīng)的最低錄取位次在190604名；

3、在江西省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是365分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

4、在湖北省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是289分，對應(yīng)的最低錄取位次在163120名；

5、在廣東省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是337分，對應(yīng)的最低錄取位次在182801名；

6、在廣東省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是341分，對應(yīng)的最低錄取位次在284047名；

二、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
2	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	378	15049
3	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
4	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	474	179134
5	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	470	181852
6	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	460	190604
7	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
8	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	495	172053
9	(5300元/年)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	安徽	文科	-	-	-
10	(5300元/年)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	安徽	理科	-	-	-
11	(5300元/年)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	安徽	文科	-	-	-
12	(5300元/年)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	安徽	理科	-	422	162725
13	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2019	安徽	文科	-	467	83272
14	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
15	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	江西	文科	-	-	-
16	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	江西	理科	-	361	-
17	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	江西	文科	-	-	-
18	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	江西	理科	-	365	-
19	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	433	296481
20	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	433	309305
21	(5300元/年；辦學(xué)地點(diǎn)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	河南	文科	-	381	176451
22	(5300元/年；辦學(xué)地點(diǎn)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	河南	理科	-	-	-
23	(5300元/年)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	河南	文科	-	391	174167
24	(5300元/年)工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	河南	理科	-	397	310060
25	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	382	100370
26	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	-	-
27	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	湖北	文科	-	-	-
28	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	湖北	理科	-	289	163120
29	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
30	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
31	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	346	195677
32	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
33	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	廣東	文科	-	337	182801
34	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	廣東	理科	-	341	284047
35	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
36	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	云南	文科	-	446	66083
37	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2020	云南	理科	-	-	-
38	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2019	云南	文科	-	-	-
39	工業(yè)設(shè)計專業(yè)	2019	云南	理科	-	300	147292

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三、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2006年4月，經(jīng)省、市政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的一所市屬公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校坐落于南京高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，設(shè)有機(jī)械工程系、電子工程系、信息工程系、自動化工程系、人文社科系和繼續(xù)教育學(xué)院。全校在職教職工近400人,在校生一萬余人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)十個專業(yè)類22個專業(yè)，涉及機(jī)械、電子、計算機(jī)、藝術(shù)設(shè)計、通信、物聯(lián)網(wǎng)、會計等多個專業(yè)領(lǐng)域,其中電氣自動化、數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)為教育部、財政部“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)專業(yè)獲批江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)，機(jī)械制造專業(yè)群為江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群），機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)群入選江蘇省高水平專業(yè)群。移動商務(wù)專業(yè)為首家與南京電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地合作，嵌入式聯(lián)合培養(yǎng)Google跨境電商的高職專業(yè)。2015年，為順應(yīng)智能制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，學(xué)校設(shè)立了智能制造學(xué)院，重點(diǎn)建設(shè)電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、工業(yè)設(shè)計、云計算技術(shù)與應(yīng)用等7個智能制造相關(guān)專業(yè)。現(xiàn)已建成“3D打印（增材制造）中心”、“數(shù)字化工廠”、“工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)中心”、“南京機(jī)電萊尼機(jī)器人學(xué)院”、“海爾智能家居”、“ICT產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺”等6個智能制造實訓(xùn)基地。開展“1+X”證書制度試點(diǎn)工作，獲批工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程等11個“1+X”證書試點(diǎn)。2018年，學(xué)校智能制造實訓(xùn)基地獲批“江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地”。同時，學(xué)校已和中科院南京煜宸激光科技集團(tuán)、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創(chuàng)新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團(tuán)等四家單位簽訂了“雙創(chuàng)教育戰(zhàn)略合作協(xié)議”，以“1+N”（平臺+課程、項目、隊伍、市場推廣等）的合作模式建立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，力求在深度合作中培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，校企攜手打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。為進(jìn)一步激發(fā)我校師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2015年1月，學(xué)校率先建設(shè)國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計、制造于一體的“藍(lán)島創(chuàng)客空間”。空間建設(shè)以“創(chuàng)新、實踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創(chuàng)客活動、開發(fā)創(chuàng)客項目、分享創(chuàng)新成果，積極探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)設(shè)計了面向職業(yè)教育的“54333”的創(chuàng)客教育體系，即 “平臺+專業(yè)+課程+導(dǎo)師+活動” 5個基礎(chǔ)保障，“學(xué)業(yè)成績+綜合素質(zhì)+心理健康+創(chuàng)客活動”4維綜合評價，“創(chuàng)客項目課程+創(chuàng)客教育專門課程+創(chuàng)客式課改課程”3類課程教學(xué)，“創(chuàng)客項目+競賽項目+基金項目”3級項目孵化，