2019年徐州工程學院錄取分數線_歷年文科理科分數線

徐州工程學院是2002年6月經教育部批準，由始建于1983年的彭城職業大學和始建于1985年的徐州經濟管理干部學院合并組建的一所全日制普通本科院校。2006年6月，學校獲得學士學位授予權。2007年6月，始建于1959年的徐州教育學院整建制并入。

學校堅持地方性、應用型的辦學定位，堅持“立足徐州、面向蘇北、服務江蘇”的服務定位和為區域經濟社會發展培養高素質應用型人才的辦學目標，實施“錯位發展戰略”，大力推進教育教學改革和人才培養模式改革，經過多年的建設和發展，已成為一所主干專業學科對應地方支柱產業，具有一定區位優勢的地方高校。目前，學校獲批為教育部“卓越工程師教育培養計劃”實施高校、江蘇省大學生創業教育示范校，被授予江蘇省高等學校和諧校園、江蘇省文明單位、江蘇省五一勞動獎狀、江蘇省科技富民突出貢獻單位等榮譽。

學�，F有3個校區，占地面積1990.5畝，校舍面積57.39萬方米，固定資產14.78億元，教學儀器設備值1.50億元，設有14個二級學院、1個政治理論課教研部和1個成人教育學院，開設49個本科專業，全日制在校生21376人。

學校牢固樹立人才資源是第一資源和“辦學以教師為本”的理念，大力實施師資隊伍建設“五大工程”，不斷提高師資隊伍水。學�，F有教職工1271人，其中具有正高職稱88人、副高職稱303人；具有博士學位119人、碩士學位606人；有1人被遴選為國家科學技術獎評委，2人享受國務院政府特殊津貼，5人被評為二級教授；有全國模范教師1人，“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”3人，省“六大人才高峰”培養對象11人，省“333工程”培養對象28人，省“青藍工程”中青年學術帶頭人8人和優秀青年骨干教師30人，徐州市優秀專家、拔尖人才63人。

學校緊密結合區域經濟社會發展需求，扎實推進專業學科一體化建設�，F有2個國家級專業，3個教育部“卓越工程師計劃”實施專業，1個國家級“專業綜合改革試點”項目，3個國家級工程實踐教育中心，1個國家級大學生校外實踐教育基地，2個國家級國際合作辦學項目，6個省級專業，5個省級重點專業（類）；獲批省級精品課程10門、省級精品教材16部，獲省級優秀教學成果獎13項；擁有3個省級一級重點建設學科。

學校堅持以貢獻求支持，以貢獻求發展，加強產教融合，努力提升科技服務能力，科學研究和臺建設不斷取得新進展。09年以來，承擔和完成省部級以上科研項目199項、橫向課題381項，科研成果獲省部級獎勵37項。學�，F擁有2個省級重點建設實驗室，2個省級工程實驗室，9個省級工程技術研究中心，8個省級實驗教學示范中心；獲批省級工業設計中心、省級校外人文社科研究基地、省級人才培養模式創新實驗基地、省級優秀教學團隊各1個，省級科技創新團隊2個，1項成果入選2012年《國家哲學社會科學成果文庫》。

學校秉承“格物致知，敬業樂群”的校訓精神，積極推進人才培養模式改革，著重培養學生的社會責任感、創新精神和實踐動手能力，人才培養質量穩步提升。三年，我校學生共獲得國際競賽獎項12項，國家級競賽獎項477項，省部級競賽獎項471項，其中包括國際數學建模競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銀獎、全國普通高等院校算量大賽總冠軍、全國大學生英語競賽特等獎、全國大學生橋牌錦標賽亞軍等高級別獎項；獲批國家級大學生創新創業訓練計劃項目71項。人才培養質量的不斷提高和畢業生“下得去、留得住、上手快、能力強”的特點受到社會廣泛認可，畢業生就業率保持在98%以上。

學校深入推進國際化戰略。年來，學校先后與美國、法國、俄羅斯等12個國家的17所高校和機構建立了穩定的合作關系。舉辦合作辦學項目10個，聯合培養學生1470人。著力推進“中青年骨干教師海外培訓工程”，派出教師和管理干部393人次到境外培訓、訪學和攻讀學位；留學生工作、中外合作科研和漢語國際推廣不斷取得新成效。學校是“茉莉花留學江蘇政府獎學金”資助高校；有3位外籍教師榮獲“江蘇省五一勞動榮譽獎章”。教育部簡報2012年第212期以《徐州工程學院大力推進國際化發展戰略，著力提高師資隊伍國際化水》為題，報道了我校師資國際化的探索和實踐。

學校注重結合區域文化特征，努力發揮文化傳承功能。學校以非物質文化遺產的研究與傳承作為高校發揮文化傳承與創新功能的突破口，積極推進“非遺”進校園、進課堂、進教材、進科研工作。舉辦了兩屆中國非物質文化遺產高層論壇，“淮海地區非物質文化遺產研究中心”獲批江蘇省普通高等學校人文社會科學校外研究基地，相關建設成果獲得教育部“高校校園文化建設”優秀獎。

展望未來，學校將深入貫徹落實科學發展觀，不斷加強內涵建設，大力提高教育教學質量和人才培養質量，以改革創新為動力，努力發展成為一所鮮明的高水地方本科院校。