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南京醫科大學康達學院可以轉專業嗎,南京醫科大學康達學院新生轉專業政策

更新:2023-09-13 21:50:42 高考升學網

一、南京醫科大學康達學院可以轉專業嗎

第一章總則

第一條 為充分體現“以人為本,個性培養”的現代教育理念,實行柔性化學籍管理,調動學生自主學習的積極性,營造有利于人才成長的學習環境,根據《南京醫科大學康達學院全日制學生學籍管理規定》和《南京醫科大學全日制普通高等教育本科生轉專業實施細則》的有關規定,特制定本細則。

第二條 從實行個性化培養的教育理念出發,給學生以更多的選擇機會,對已經取得我院正式學籍,進入我院全日制普通高等教育本科就讀的學生,學院根據學生學習興趣、學習能力和特長,提供調整主修專業的機會。

第三條 學生調整主修專業還需與學院的教學資源和社會需求相適應。在目前學院教學資源尚不很豐富的條件下,當出現想要轉專業人數大于實際可接收人數時,按照學院相關規定進行選拔。

第四條 本細則不適用于學生入學后發現某種疾病或生理缺陷,經學校指定的醫療單位檢查證明,不能在原專業學習,但尚能在本校其它專業學習而申請轉專業學生。

第二章基本原則

第五條 轉專業工作遵循以下基本原則:

1.堅持“公平、公正、公開”的原則。

2.嚴格遵循規則與程序,統一考試,雙向選擇,宏觀控制,做到政策透明、計劃透明、結果透明。

3.學院宏觀控制轉專業人數,轉入人數比例控制在本專業當年招生人數的20%。

4.對于高考文科申請轉入只招收理科考生專業的學生,除滿足本細則第四章所規定的基本條件和參加學院組織的各項考試外,還必須降級就讀。

第三章專業分類

第六條 根據我院專業設置、教學資源、社會需求等情況將我院普通本科專業分為兩類,控制類專業和非控制類專業(具體分類學校將根據專業設置情況作適時調整)。

1.控制類專業:臨床醫學、臨床醫學(全科醫學方向)

2.非控制類專業:預防醫學、醫學影像技術、康復治療學、藥學、藥物制劑、醫學檢驗技術、護理學、公共事業管理、醫學信息工程

第四章轉專業的基本條件

第七條 符合下列條件的學生可申請轉專業:

1.熱愛祖國,勤學上進,品行端正,身體健康。

2.全日制在讀一年級本科生(不含專轉本學生)。

3.在校期間無任何違法違紀行為,未受過任何處分。

4.申請轉專業學生完成本專業大學一年級全部必修課程學習,且已考試的必修課程沒有不及格記錄。

5.申請轉入臨床醫學專業學生第一學年所學課程(不含軍事、體育課程)平均學分績點排名在本專業前25%、申請轉入臨床醫學專業(全科醫學方向)學生第一學年所學課程(不含軍事、體育課程)平均學分績點排名在本專業前30%。申請轉入非控制類專業績點排名不做要求。

第五章轉專業工作程序

第八條 轉專業工作按下列程序、時間安排和要求進行:

1.每學年第二學期末,由學院教務處提出可接收轉專業學生的專業目錄和擬接收人數、接收條件及相應考試科目和考試時間,并向全院公布。

2.申請轉專業的學生自愿報名,第二學年開學初填寫《南京醫科大學康達學院本科生轉專業申請表》(見附表),交學生工作處審批,匯總后交教務處。

3.對申請轉入專業的人數少于或等于該專業計劃轉入數1.2倍的,可不進行筆試,直接進入面試;對申請轉入專業的人數多于該專業計劃轉入數1.2倍的需進行筆試,筆試后按照1:1.2進入面試。

4.轉專業最終錄取方案按照綜合成績排名由高分到低分錄取。所有筆試和面試成績均按照百分制記錄(筆試無論考核幾門,最終筆試成績折合成一個百分制成績記錄);綜合成績折算辦法:只有面試的,綜合成績=面試成績×100%;既有筆試,又有面試的,綜合成績=筆試×50%+面試×50%。

5.學院按照可接收人數和總評成績確定錄取人選,教務處將初步結果向學生公示。

6.教務處對《南京醫科大學康達學院本科生轉專業申請表》進行終審,報主管院長審批后發文。

7.中途申請放棄轉專業者,須在學院發文核準轉專業之前提出書面申請。

第九條 轉專業后學籍及課程修讀:

1.獲得轉專業資格的學生在學校規定的時間內,到轉入專業報到上課。教務處負責辦理新專業就讀注冊手續。

2.學生轉入的專業應將轉入學生編入該專業序列進行管理,選拔類轉專業學生一般可編入相同年級就讀;

3.轉專業學生從轉入學期開始按轉入專業的標準繳納學費。

4.轉入新專業的學生需補修所缺轉入專業培養方案規定的主要課程。

5.轉入新專業的學生按照轉入專業教學計劃審核畢業資格和學位授予。

二、南京醫科大學康達學院所有的專業一覽表

截至2018年4月,學院設有臨床醫學、預防醫學、康復治療學、醫學影像技術、醫學檢驗技術、藥學、藥物制劑、生物醫學工程、醫學信息工程、眼視光學、護理學、公共事業管理、英語等13個專業19個方向 。

三、南京醫科大學康達學院優勢重點專業有哪些

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序號學校名稱專業名稱
1南京醫科大學康達學院護理學

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