遼陽職業技術學院吉林錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、遼陽職業技術學院吉林高考錄取分數線多少分

1、2022年吉林高考理科類考生上遼陽職業技術學院的最低錄取分數線需要247分，對應的最低錄取位次為75128名，招生錄取人數為8人;

2、2021年吉林高考理科類考生上遼陽職業技術學院的最低錄取分數線需要205分，對應的最低錄取位次為66970名，招生錄取人數為5人;

3、2020年吉林高考理科類考生上遼陽職業技術學院的最低錄取分數線需要231分，對應的最低錄取位次為80765名，招生錄取人數為6人;

4、2021年吉林高考文科類考生上遼陽職業技術學院的最低錄取分數線需要260分，對應的最低錄取位次為27288名，招生錄取人數為3人;

5、2020年吉林高考文科類考生上遼陽職業技術學院的最低錄取分數線需要162分，對應的最低錄取位次為42667名，招生錄取人數為2人;

二、遼陽職業技術學院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年遼陽職業技術學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2022	理科	專科	8	247	75128	省政府

2、2021年遼陽職業技術學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	專科	5	205	66970	省政府
吉林	2021	文科	專科	3	260	27288	省政府

3、2020年遼陽職業技術學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	專科	6	231	80765	省政府
吉林	2020	文科	專科	2	162	42667	省政府

遼陽職業技術學院的空中乘務專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼陽職業技術學院在云南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

遼陽職業技術學院在新疆預估錄取分數線2024年多少分

遼陽職業技術學院在山西預估錄取分數線2024年多少分

遼陽職業技術學院貴州錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

遼陽職業技術學院在貴州高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

遼陽職業技術學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業

遼陽職業技術學院的小學教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼陽職業技術學院的機械制造及自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼陽職業技術學院江西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

遼陽職業技術學院在四川預估錄取分數線2024年多少分

遼陽職業技術學院的食品檢驗檢測技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、遼陽職業技術學院2023年最新學校簡介

學校底蘊深厚遼陽職業技術學院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經遼寧省政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學校，是遼寧省示范性高職院校建設立項單位。學院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵志、篤學、敦行”的校訓精神，與時俱進，以“質量立校、人才興校、專業強校、特色名校”為辦學方針，圍繞“讓優秀成為習慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業人”培養工程，致力于建設特色型、創新型和社會服務型的省級示范性高職院校，為社會培養道德高尚、人格健全、本領過硬、素質全面的技術應用型人才。師資力量強大學院占地面積35萬平方米，固定資產2.3億元，在校全日制學生近7000人，成人教育學生2000多人，學生在學期間可考取各種國家職業資格證書40余種。學院建有學生公寓7棟，教學樓6棟，教學實訓樓1棟，行政樓1棟，綜合實訓基地1座，汽車駕駛員培訓學校1所，綜合體育館1座，標準400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網球場各1塊。現有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學院設有11個院系，建有36個專業，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現代服務、藝術設計和師范教育等六大專業群。專業前景廣闊近年來，學院注重學生專業實操技能，加大實訓設施投入，學生專業技能水平得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術、學前教育為國家級專業能力提升建設專業；環境工程技術、汽車檢測與維修技術為省級品牌專業；計算機網絡技術、機械制造與自動化為省級示范專業；食品生物技術、精細化工技術實訓基地為國家級實訓基地；機械制造與自動化、數控技術、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實訓基地；汽車檢測與維修技術基地為省級公共實訓基地；環境及化工類專業基地為省級師資培訓基地。辦學模式多元學院采取“雙向互動、校企合作、工學結合、厚德強技”的人才培養模式，與全國百余家企業對接建立了校外實習實訓基地。以社會需求為導向，采取“2211”教學模式進行教學，強化了對學生就業所必備的技能訓練，學生畢業即能勝任崗位工作。創建以職業素養為本位的六種校企合作辦學模式，創新了實習實訓基地的功能，努力做到學校工廠化、教室車間化、教學做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學模式，形成了本科、專科、高職、培訓、函授、自考、國際合作辦學、職業技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學格局。