2025年長春工業大學錄取分數線預測_歷年文科理科分數線

長春工業大學是一所以工為主，工、管、文、理、經、法、教育、藝術等多學科相互支撐、協調發展的省屬重點大學，是吉林省高層次人才培養、應用技術研發、高新技術產品研制、高水社會服務的重要基地。1992年被吉林省政府確定為首批三所省屬重點高校之一，在2004年全國本科教學工作水評估中獲得優秀等級。

　　學校現有全日制在校學生19807名，其中本科生15435名，博士、碩士研究生2169名。教職員工1803名；設有19個學院，2個教研部，1個工程訓練中心；擁有2個省重中之重立項建設學科，8個省優勢重點學科，3個一級學科博士點，17個一級學科碩士點及7個二級學科碩士點，4個碩士專業學位類別，18個碩士專業學位授權點，54個本科專業。創建了以教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、國家級實驗教學示范中心和吉林省重點實驗室、科技創新中心為代表的20個省部級科研機構，9個省級實驗教學示范中心。

　　長春工業大學是國務院學位委員會、教育部批準的首批具有學士學位授予權的高等學校之一，是教育部批準的舉辦國家示范性軟件職業技術學院的35所院校之一。形成了以本科教育為主體，積極發展研究生教育，適度發展高等職業技術教育和成人教育的人才培養體系和多層次、多渠道、多規格的辦學格局。

　　學校擁有一支整體結構合理、素質與水較高的教師隊伍。現有教師1112名，其中教授173名、副教授364名，博士生指導教師33名，碩士生指導教師358名；教師中有國家有突出貢獻中青年專家1人、有33人享受國務院政府特殊津貼、全國百名優秀留學回國先進個人1名、全國五一勞動獎章獲得者1名、全國優秀教育工作者2名、全國模范教師1名、全國優秀教師3名，有教育部新世紀優秀人才6人，吉林省學科建設工程首席教授1名、主講教授1名、優秀中青年骨干教師5名，吉林省高校優秀中青年骨干教師10名、吉林省跨世紀學術帶頭人后備人選30名、吉林英才獎章獲得者13名、吉林省拔尖創新人才21名，有吉林省高級專家6名、吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才22名、吉林省特等勞動模范1名、吉林省教學名師9名；有4人享受長春市政府特殊津貼。中青年教師隊伍以具有博士、碩士學位的教師為骨干，他們已成為教學、科研的中堅力量。

　　學校多年來著力于教學改革、教學建設和教學管理，重視學生實踐能力和創新精神的培養，形成了適應社會需求的人才培養模式，在就業市場中保持了很強的競爭力。學校在國內較早地開展了創新教育和學習的革命，使學生的創新能力和學習能力普遍增強，深受用人單位的好評。多年來，我校畢業生以綜合素質高、實踐能力強、適應性好、安心基層、踏實肯干、留得住、用得上、信得過等特點受到用人單位的普遍好評，畢業生就業率始終在省內高校中位于前列，曾榮獲“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”，并成為全國首批畢業生就業50所典型經驗高校之一。

　　學校建有31個研究所，20個省、部級科研基地。各類專業實驗室設備儀器精良，實驗條件先進。校圖書館藏書160余萬冊。學校還有一批設備先進、功能齊全的多媒體教室以及省內高校一流的田徑運動場等。學校的計算機校園網通過光纖與國際互聯網相連，學生在校園內隨處可以享受寬帶網絡服務，閱讀數字期刊和電子圖書等。

　　學校始終堅持為地方經濟建設和社會發展服務的辦學宗旨，依托一汽、吉化等大型重點企業和新興高科技企業，開展人才培養、科技研發和社會服務。以服務求支持，以貢獻求發展，形成了鮮明的辦學。年來，學校緊緊抓住振興老工業基地的機遇，積極發揮工科高校的學科優勢和人才優勢，全面整合提升科技創新能力和服務水，主動承擔起科技支撐的重要任務。我校的科研與產業結合緊密，與企業合作密切，研發針對性強，成果轉化率高。五年來，學校承擔各類科研項目1660項，全口徑科研經費2.2億元，其中國家及國務院各部門項目72項，獲得省部級獎勵71項、SCI、EI、CSSCI和ISTP收錄論文1121篇。

　　學校是教育部首批審定有條件接收外國留學生的高校之一，先后與英、美、日、韓、俄等國的高校、科研機構建立友好合作關系，互派留學生，互派專家、學者進行國際學術交流和科研協作，并與美國奧克蘭大學和波特蘭州立大學合作舉辦本科教育項目。

　　學校在注重抓好教學和科研的同時，十分重視學生綜合素質的培養和校園科技、文化氛圍的營造，各種學生社團常年開展豐富多彩的科技、文藝、體育活動。學校注重對學生政治素質和道德情操的培養，黨建和政治工作連續兩次被中組部、中宣部、教育部評為“全國黨的建設和政治工作先進高等學校”。連續多年被省委、省政府命名為“基層黨組織標兵”、“精神文明建設標兵單位”和“普通高等教育先進學校”。學校于2009年榮獲“全國精神文明建設工作先進單位”稱號，2011年榮獲“全國文明單位”稱號。2012年，學校黨委榮獲“全國創先爭優先進基層黨組織”稱號。

　　目前，學校緊緊抓住建設高教強省的良好機遇，深入推進“強校工程”，為把學校建成國內一流的地方工業大學而努力奮斗。