2022年機關單位黨員一對一交心談心模板（三篇）

單位：萊州市氣象局

時間 談話人 談話對象 4 月 28 日 王軍海 周延新 地點 職務 職務 副局長室 副局長 無

談 話 內 容 （ 要 點 ）

王軍海：按照支部的安排，黨員之間要開展一對一地談心活動，今 天我們在一起談一談對開展保先教育的認識，相互之間開展批評與 自我批評。 周延新：我感到開展這次

活動，在一定程度上提高了黨 員的思想覺悟。 王軍海：你說得對， 黨中央從提高黨員的理論水平、思想覺悟入手，進而提高全黨的領導能力，樹立黨的形象。我們局 的所有黨員都參加了這次活動，每名黨員的學習態度和學習作風都 有了很大的進步，思想覺悟都有了不同程度的提高，黨支部先后開 展了主題實踐活動，與黨員群眾談心，征求群眾和客戶的意見，對 黨組織建設和氣象事業發展促進很大。 周延新：現在看來，這種活 動太有必要了。 王軍海：我們雖在一起工作，但談心活動卻不太 多，今后應經常開展。我倆一起工作，您對我的缺點看得很清，想 請您幫我提些意見。 周延新：我感覺黨員的先進性在您身上表現的 還不錯，工作標準很高，責任心很強，也有奉獻精神。但感到您的 學習抓的不緊，自覺性不高。有時上級組織培訓，借口工作走不開 而不參加。平時自學也比較少。另外您作為副局長，又主管業務， 和局里特別是業務科的青年們談心較少，思想教育工作做得不夠。 您也對我提出批評意見吧。 王軍海：我認為您在我們局的表現是 優秀的，工作肯干，認真負責，業務能力很強，心直口快，和大家 相處的很和諧。要說缺點嘛，我覺得，有一點需要注意。就是平時 說話要注意場合和方式。比如說，對黨內存在陰暗面什么的，不能 信口開河，隨便亂講，要時刻想到黨員的身份。 周延新：好，我一 定注意。

注：1.此表由談話人填寫，單位統一存檔；2.談話內容要以對話形式 進行記錄，可加附頁。

談心談話記錄

單位：萊州市氣象局

時間 談話人 談話對象 4 月 25 日 李雪亮 王軍海 地點 職務 職務 局長室 局長 副局長

談 話 內 容 （ 要 點 ）

李雪亮：根據上級要求和我們局開展學習發展觀活動計劃安排，今 天，我們倆談談心，交流一下對開展貫徹落實科學發展觀的認識， 開展批評與自我批評。 王軍海：我先談談自己的感受。我入黨時 間不長， 這次科學發展觀活動，對我來說都是非常難得的學習機會。 過去， 真還沒有這樣較長時間的系統的進行理論和黨的知識的學習。 尤其對科學發展觀重要思想，通過系統學習，加深了理解，感覺思 想認識有了很大的提高。這是一個方面，再一方面，通過廣泛征求 黨外同志的意見，坐下來對自己的黨性進行反思，剖析，找到了自 身的不足和努力的方向， 懂得了怎么樣做才能更好地體現科學發展， 用科學發展武裝自己。 李雪亮：學習、教育的確是貫徹落實好科 學發展的重要前提。我也有這方面的感受。原來自我感覺理論知識 和政策水平還不錯， 可現在越學越感到在工作中理論知識上的欠缺， 越學越感到自己的理論水平不是差不多，而是差得遠。再從別的方 面來看，原來總以為自己的能力、敬業精神和工作質量都還可以， 可越檢查、越比較，就越感到差距很大，不足很多。從思想境界到 工作標準、學習態度、創新精神、遵章守紀、關愛同志等許多方面， 并沒有真正起到表率作用，科學發展并沒有真正在自己身上得到很 好的體現。通過學習、教育，我們找到了前進的方向。 王軍海：您說的對，李局，您是支部書記，我還想借此機會給您建議。我感 到我局黨員發展和組織建設步子太慢。我們業務科，僅有我一名黨 員。李雪亮：對于這個問題，局里已引起高度重視，我們要積極做 好黨員發展工作，使在冊黨員的人數不斷增加。

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談心談話記錄

單位：萊州市氣象局

時間 談話人 談話對象 5月7日 王壽喜 周延新 地點 職務 職務 會議室 主任 無

談 話 內 容 （ 要 點 ）

王壽喜：根據黨支部的安排，我們兩個談談心，交流一下對開展學 習科學發展觀的認識， 開展批評與自我批評。 怎么樣， 您先談一談？ 周延新：這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會，這給 我的黨內生活開了個好頭。通過參加學習教育，也真的感到提高很 快，收獲很大。這樣系統地學習 科學發展和“三個代表”重要思想 的關系，科學發展和黨的理論知識，過去還從來沒有過。以往總感 到自己表現還是挺優秀的，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到 了不足，看清了努力的方向。比如說，做學習型、知識型黨員啦， 增強創新意識、進取精神啦，高標準、嚴要求啦，立足崗位處處發 揮模范帶頭作用啦，等等。差距還大的很哩，真是不學不知道，不 學不得了。 王壽喜：從您的談話中，能真切地感受到，你的學習 態度很認真、提高很明顯，收獲也很大。我雖是一位有幾年黨齡的 黨員，但和你相比明顯地有差距。我們中心的工作很忙，說句難聽 話，有時連上洗手間的時間都沒有。所以，集體學習有時候參加不 了，有時參加了也緊持不到底。這次教育雖然也學完了必學內容， 但還是不深不透。再一方面，我們中心的同志，我平時與他們談心 較少，對他們在生活上關心不夠。另外，我還得按你上面說的那幾 個方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。 周延新：說得太有道理了。您平時工作很出色，一直是我學習的榜 樣。您是老黨員，以后對我多幫助啊。 王壽喜：表現好壞不在資 歷長短，我們互相學習吧。 周延新：好啊。

注：1.此表由談話人填寫，單位統一存檔；2.談話內容要以對話形式 進行記錄，可加附頁。

黃埔學校黨支部先進性教育活動 領導班子之間談心活動記錄

時間：2005-10-12 上午 地點：校長辦公室 參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長 內容：討論學校班子建設 加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊， 一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創新的團隊，一支團結協作的 團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個 “力”，并做到一、二、三、四。 一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力 央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產生力量，團結誕生興旺。”的確，從數學 的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1 可以>2，也可以<2，學校領導班子 是否具有凝聚力決定了一個團隊合力的強弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領導="" 班子的凝聚力。="" 以共同的事業、="" 共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一起，="" 校興我榮，="" 一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。="" 二、加強學校領導班子建設，提升戰斗力="" 一頭獅子帶領一群綿羊的戰斗力可能勝過一只綿羊帶領一群獅子的戰斗力。兵強="" 強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰斗力決定了整個教師隊伍戰斗力的水平。學="" 校領導班子成員通過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業素質，又有="" 作為條線領導的管理才能；既能獨擋一面，又能團結共力；既有處理常規的協調行動="" 能力，又有應付突發事件的果斷處理能力。="" 三、加強學校領導班子建設，提升感召力="" 學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普="" 通教師只有責任與義務的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自="" “人”重于“物”的價值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀。看事業重如山，視="" 名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上；把精力放在讓="">

放在攀比口號上；把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先， 利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。 四、加強學校領導班子建設，提升學習力 學習是提升自我的手段，更是提高生活質量的必需。通過學習，日有所進，才能 與時俱進。 如果把一個人已有的知識比作一個圓， 那么已知的東西越多， 未知的領域就越廣。 所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學習的過程。一套好的領導班子要有兩根 支柱：一是學習，要勤學善學；重要理論反復學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學； 要學有所長，業有所精。二是實踐，學習的目的就是實踐，學以致用，要勇于實踐， 勇于探索，用所學指導實踐。學習和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤 于反思的實踐者。 五、加強學校領導班子建設，提升創新力 凡成事者是“創”出來的，而非“守”出來。學校的發展就是在原有基礎不斷改 革創新，與時俱進。創新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學管理中點點滴滴的悄然變 化。創新意味著打破常規，但創新并不意味著不要常規。好的領導班子一方面要在原 有的基礎上去粗取精， 另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。 一套領導班子 “稱 職”與“優秀”的差距就在于是否有創新意識。 六、加強學校領導班子建設，提升決策力 每個學校都有自己的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都必須經歷從 起點邁向目標這一過程，就像數學上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線， 有的軌跡是曲線，其關鍵在于領導班子的決策能力，能否決策正確。大到學校藍圖規 劃，小到年級、班級的計劃，長如學校發展方向，短至每一日各種事務的輕重緩急， 都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學的教育發 展觀，提升決策能力，事關學校發展大局，不可等閑視之。 此外，還要做到一、二、三、四。 一是實現“兩個轉變”，即要求學校領導要由管理型向專家型與管理型相結合轉 變；由貫徹型向創新型轉變。 二是做到“五個一點”，即立足點要高一點；思想要敏銳一點；方法要講究一點； 工作力度要大一點；思想境界和素質要高一點。

三是抓好“四要四不要”，即要用理論指導實踐，不要言之無物，思想僵化；要 出好點子，拿出辦法，不要得過且過，束手無策；要處理好私心，把握大局，不要謹 小慎微，患得患失；要抓好落實，一抓到底，不要浮在表面，抓而不實。 四是落實“五多五少”，即多一些溝通，少一些扯皮；多一些深入，少一些浮夸； 多一些特色，少一些淡化；多一些規范，少一些隨意；多一些思考，少一些茫然。 班子領導要以行動說服教師，以實績贏得學生、家長和社會的信賴。

班子成員交心談心制度

為進一步關心愛護干部，了解干部的思想情緒，不斷加強對干部的教育、監 督和管理，促進領導班子和干部隊伍的政治思想建設，增強領導班子的凝聚力和 戰斗力，現制定領導干部談心制度如下：一、談心的范圍 1、主要負責人與班子成員之間； 2、班子成員之間； 3、班子成員與分管處室負責人之間； 4、班子成員與不少于 10 名黨員、發展對象、入黨積極分子及群眾之間； 5、黨支部書記與每個黨員之間。 二、談心的原則和基本內容

1、開展談心活動要突出“講政治”這個核心。通過相互交心，進一步堅定建 設有的信念，全面貫徹落實科學發展觀，牢固樹立全心全意為 人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。 2、開展談心活動要緊密圍繞市委、市政府的中心工作、黨的建設、發展改革 工作等多方面的主題。通過談心，統一認識，協調工作，明確任務，從而促進各 項工作的開展。 3、開展談心活動要堅持實事求是、一分為二的原則。襟懷坦白，坦誠相待， 既肯定成績又不回避矛盾，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。 4、開展談心活動要注意把執行上級有關廉政建設的規定和措施的情況作為重 要內容。通過談心，增強廉潔自律意識，有效地抵制享樂主義、拜金主義、極端 個人主義等腐朽思想的侵蝕。 三、談心的具體分工 1、主要負責人要做到全年與學校其他領導干部個別談心至少 1 次； 2、班子成員之間開展談心，每年不少于 2 次，結合每半年一次的民主生活會 進行。 3、班子成員和分管處室負責人每年談心不少于 2 次； 4、班子成員與不少于 10 名黨員、發展對象、入黨積極分子及群眾每年談心 至少 1 次； 5、黨支部書記與每個黨員之間每年談心至少 1 次。 四、談心的要求和基本方式 1、遇到下列情況時，應及時進行談心和談話：干部工作變遷、職務升降、退 休時；干部受到表彰、獎勵或批評、處分時；干部在工作中遇到困難或挫折時； 干部家庭發生特殊情況時；干部在遵紀守法、廉政建設、思想作風方面出現問題

或群眾對干部在這些方面有反映時；對領導干部考核、考察或民主評議后，需向 干部通報情況、反饋意見時；干部主動要求談心時。 2、談心是領導干部之間的平等交流，重點應在相互征求意見、溝通思想、開 展批評與自我批評上下功夫。 3、領導干部在談話前要做好充分的準備，根據掌握的情況突出重點、有的放 矢，要力求及時性、針對性、有效性。 4、要講究談話的藝術，和風細雨，注重效果，營造寬松的談話氛圍。談話對 象應端正態度，主動、真實地反映自身的思想狀況和工作實際，虛心接受談話中 提出的缺點和不足，提出下一步打算和改進措施。 5、談心中發現問題要及時解決，不使問題積累、矛盾擴大。對被談話人提出 的正確意見和建議，要積極予以采納，在談話中要求作出書面回復的事項應盡快 回復。 6、一般情況下，談心采取個別談的方式，特殊情況下，也可以采取集體談的 方式進行。 7、主要負責人要積極帶頭開展談心談話工作，干部職工也可主動向有關領導 提出談話要求，努力使這項工作經常化、制度化。 五、談心制度的落實 班子成員交心談心要填寫好相應的談話記錄，每年底，要對領導干部開展談 心的情況進行一次檢查。領導干部要把執行談心制度的情況作為年終述職的一項

澳前鎮中心小學班子成員談心交流 工作制度

一、有針對性地做好黨員、教職工的思想工作，開展談 心交心活動， 適時對廣大教職工進行時事政策和形勢教 育，幫助教職工認清形勢，解決思想上帶傾向性題。 二、班子成員每期召開一至二次集體談心會和不定期的 個別談心會，達到溝通思想、解決矛盾、增進團結、提 高班子的整體工作效能。 三、在黨員、干部、群眾中深入開展'三講'教育，提倡 敬業愛崗和無私奉獻的精神， 切實為教育教學工作服好 服務。 四、談心活動首先要做到以誠相見，實事求是；其次要 有耐心，不急不燥，不怕反復；再次是要講究方式，選 準時機，找準問題。

澳 澳前鎮中心小學 2005 年 9 月

篇三 : 黨員談話記錄

預備黨員的談話記錄

時間：地點：

談話人：明內容：

一、學習：

經過一年的學習，對業務技術方面的學習有一定的方法嗎，當初的認為學來沒有用的觀點還在嗎？ ：還行吧，當初的感覺已沒有這么強烈了，覺的在工作中懂的越多越有利，很多東西都能夠利用的

上，給我的工作帶來很多便利。［）

：不要認為理論知識沒有什么作用，在實際的工作中它會給我們指引好方向，讓我們少走很多彎路。

張說的也是，我一定會好好學習的。

：那就行，行行出狀元，不論什么工作只要你有“專”的精神，都回有回報的。

二、思想動態：

上了黨課后，對中國共產黨的了解進一步加深了嗎？

當然，這也是我為什么正在看有關黨的書籍原因了。以前小時候就背“沒有共產黨就沒有新中國”，但

當時總是稀里糊涂地。說真的，到此時我才真正對這句話有了更深層次的了解。

：覺得入黨真的能對你的人生有影響嗎？

：當然，中國的歷史，尤其是現代歷史的發展就是中國共產黨的發展的歷史，在其中所表現出來的不僅僅是時間的問題，更有一種精神貫穿在其中。這是一種奮斗，奉獻，是一種不斷的發展精神。而人這

一生能不斷的奮斗，不僅為自己而且為別人而活，這是一種令人興奮的事。

對，入黨我們要知其然根要知其所以然，這樣在自己的人生道路上才能走得正，走得直。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。你能簡單的談一談學習《黨章》以后，自

己對黨員標準的理解嗎？

首先，共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。我覺得，這一規定反映了黨員條件的本質，明確規定了黨員應該是什么樣的人。其次，共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。第三，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。這是由黨的性質決定的。

：看來你對《黨章》比較了解，能告訴我作為一個要求入黨的工人，平時應該怎么做嗎？能

理論聯系實際的說一下嗎？

作為一個要求入黨的工人，不應成為空談者??講起來頭頭是道，口若懸河，行動中卻很少動真格，而應成為一個鄧小平理論指導下的實踐者。社會的發展需要實踐，油田的發展也需要實踐，自己

綜合素質水平的提高更需要實踐，更需要自己一步一個腳印的實干。

我國正處在，有些同志認為：共產黨員也是人，與群眾一樣，生活在同一個社會環境中，只要做好本職的工作就不錯了。既然我國正處于，對黨員的標準也只能是“初級

階段的”，不能太高。請談一下你對以上觀點持何態度，并請闡明理由。

黨員標準是由黨的性質決定的。中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，擔負歷史重任，要求每位黨員無論在哪個階段都堅持黨的指導思想、宗旨等，決不能機械地把社會生產力水平與黨員標準間劃等號。

黨員談話內容 黨員談話記錄

：在改革開放的條件下，有些人個人主義、利已主義、拜金主義膨脹，背離了黨

的宗旨。(）請您談談如何處理好堅持黨的宗旨與發展市場經濟的關系。

堅持黨的宗旨與發展有內在的統一性，堅持黨的宗旨是使市場經濟健康發展的根本保證，建立市場經濟是在為人民服務的宗旨指導下進行的，是把國家和人民利益放在首要位置上進行的。共產黨員在價值追求多元化的情況下，要自覺地、毫不動搖地堅持黨的宗旨，一個重要問題是確立崇高價

值目標定位。

三．工作生活：

工作中遇到過什么難題嗎？有什么不懂和需要幫助的可以隨時聯系我們或者向支部反映。

工作中同事們都很好相處，有很多不懂的問題他們都會主動的幫助我，而我也有一個共產黨員的自覺，經常幫助有需要的同事們，能夠很好的和他們融合在一起，作到互相幫助，團結友愛。每過一段時間我就會交上一份思想匯報，反映自己的學習體會和工作及思想感受，支部的同志，老黨員同志總是及時地幫助。還有我周圍的同志，包括申請入黨的積極分子，當我與他們交換意見、交流思想時，他們也給予我鞭策和鼓勵。是組織和大家的共同關心和扶助，使我一年中思想上有了一個飛躍，由幼稚逐漸成熟起來。

總結：該同志能夠在業務學習上努力奮進，將學習到的理論知識充分運用在實際上，在黨的理論知識學習和認識上，能夠有自己獨特的見解，思想上能夠嚴格要求自己，工作中能夠團結群眾，具備一名合

格黨員的素質和要求。

問：作為預備黨員，談談你對本次召開的全國兩會的看法。

答：“兩會”是人民表達心聲、共商國事的盛會，也是政府聽取民聲、傾聽民意的機會。它是我國政治、經濟發展的“風向標”，也是我國加速發展的催進劑。

今年的兩會，我最大的感受是“透明”。

在溫--總理的政府工作報告中，我們不但看到了中國政府用以刺激經濟的設想和方案，而且也看到了我們政府的一系列超乎尋常的坦誠和透明。

另一方面，我們的最高領導人與網民展開互動，其間不但折射國內政治信息渠道的變化，而且也折射中國最高領導人在與民意互動方面，首先在觀念和方式上發生的微妙變化。“網絡政治”、“網絡參政”正成為我們中國政治生活中一個正在發生的微妙而深刻的變化。

必須承認，2009年，中國面臨的空前挑戰。在這樣的情況下，將實際情況告訴人們，最大程度地取得人民的理解、信任和支持，是一個開明、透明政府的最可為之處。

2、問：從預備黨員的角度，談談如何在生活中起到模范帶頭作用？

答：起模范帶頭作用應該是全方位、多層次的，作為一名預備黨員，我會主要從以下四個方面在實踐中探索，充分發揮先鋒模范帶頭作用：

（一）思想政治上的表率。做到堅持真理，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧--理論，特別是“三個代表”重要思想和科學發展觀，積極向廣大同學宣傳黨的理論、政策、綱領和國內形勢政治，關心國家大事，主動聯系同學，在思想政治上帶動同學共同進步。

（二）學習上的標兵。如果說，作為學生黨員荒廢了自己的學業，學習成績一塌糊涂，那就無法在同學中樹立起威信，無法服眾，更不能有效承擔黨和人民賦予的歷史重任。為此，我會明確的學習目的、端正的學習態度，不斷拓寬知識領域的深度和廣度，完善自己的知識結構；不僅吸收已學的文化知識，還會刻苦鉆研、不斷總結、勇于創新。

（三）工作上的典范。大學生黨員不僅應成為學習的標兵，更應成為學生工作的領頭羊，作為團支書，我會以滿腔的工作熱情為同學全心全意地服務，做好黨支部、團組織的工作，認真做好班級黨建工作；明確班級“創優”目標，帶領全體同學共同建設好和諧向上的集體。