中國地質大學(武漢)預測分數線是多少 2025多少分錄取

放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了中國地質大學(武漢)預測分數線是多少的話題，包含中國地質大學(武漢)在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢中國地質大學(武漢)在本省的錄取分和位次數據，及2023年中國地質大學(武漢)預測分數數據。

一、中國地質大學(武漢)預測分數線是多少

中國地質大學(武漢)預測分數線是363分到633分之間，最低錄取位次排名在54069名到1065名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、中國地質大學(武漢)在北京2022年綜合(物 或 化)最低錄取分數線是572分，其對應的最低錄取位次為12799名;

2、中國地質大學(武漢)在山西2022年理科最低錄取分數線是553分，其對應的最低錄取位次為11934名;

3、中國地質大學(武漢)在江蘇2022年歷史(歷史+政治)最低錄取分數線是571分，其對應的最低錄取位次為4930名;

4、中國地質大學(武漢)在四川2022年理科最低錄取分數線是597分，其對應的最低錄取位次為19310名;

5、中國地質大學(武漢)在貴州2022年文科最低錄取分數線是607分，其對應的最低錄取位次為1811名;

6、中國地質大學(武漢)在寧夏2022年文科最低錄取分數線是508分，其對應的最低錄取位次為1881名;

二、中國地質大學(武漢)在全國各省最低錄取分數線

1、2022年中國地質大學(武漢)在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
北京	綜合(物 或 化)	本科	2022	558	15107
北京	綜合(化)	本科	2022	561	14585
北京	綜合(物)	本科	2022	572	12799
北京	綜合(物 或 化)	本科	2022	572	12799
北京	綜合(不限)	本科	2022	575	12335
北京	綜合(物)	本科	2022	576	12184
天津	綜合(物 或 化)	本科A	2022	615	11049
天津	綜合(物)	本科A	2022	627	8819
天津	綜合(物 或 化)	本科A	2022	629	8499
天津	綜合(化)	本科A	2022	632	7969
天津	綜合(物)	本科A	2022	632	7969
天津	綜合(不限)	本科A	2022	633	7774
河北	歷史(-)	本科	2022	596	2446
河北	物理(-)	本科	2022	553	37725
山西	理科(-)	本一A	2022	553	11934
山西	理科(-)	本一A1	2022	532	19466
山西	文科(-)	本一A	2022	555	1846
內蒙古	理科(-)	本一A	2022	514	10733
內蒙古	理科(-)	本一B	2022	462	21442
內蒙古	文科(-)	本一A	2022	536	1481
遼寧	歷史(-)	本科	2022	583	2257
遼寧	物理(-)	本科	2022	570	18154
吉林	理科(-)	本一A	2022	529	10580
吉林	文科(-)	本一A	2022	536	1817
黑龍江	理科(-)	本一A	2022	524	10727
黑龍江	文科(-)	本一A	2022	538	1477
上海	綜合(化)	本科	2022	528	11593
上海	綜合(不限)	本科	2022	530	11182
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	571	4930
江蘇	歷史(歷史+政治)	本科	2022	571	4930
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2022	550	54069
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2022	575	30558
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	581	25743
浙江	綜合(-)	1段	2022	622	26688
安徽	理科(-)	本一	2022	554	35592
安徽	理科(-)	本一	2022	574	22990
安徽	理科(-)	本一	2022	576	21919
安徽	文科(-)	本一	2022	579	2330
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	587	2002
福建	物理(物理+選考化學)	本科	2022	574	16343
福建	物理(物理+選考化學)	本科	2022	579	14556
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	582	13537
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	587	12021
江西	理科(-)	本一	2022	574	11643
江西	文科(-)	本一	2022	576	2363
山東	綜合(-)	1段	2022	559	48262
山東	綜合(-)	1段	2022	577	30309
河南	理科(-)	本一	2022	563	44297
河南	理科(-)	本一	2022	584	25296
河南	理科(-)	本一	2022	584	25296
河南	文科(-)	本一	2022	578	3610
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	576	3470
湖北	歷史(歷史+政治)	本科	2022	579	3111
湖北	物理(物理+化學)	本科	2022	562	22634
湖北	物理(物理+化學)	本科	2022	573	17373
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	573	17373
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	573	17373
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	574	16937
湖北	物理(物理+化學)	本科	2022	575	16500
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	579	14854
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	575	2987
湖南	歷史(歷史+政治)	本科	2022	580	2465
湖南	物理(物理+化學)	本科	2022	550	31012
湖南	物理(物理+化學)	本科	2022	560	25001
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	576	16906
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	577	16440
湖南	物理(物理+化學)	本科	2022	579	15582
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	581	14723
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	585	13119
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	570	6330
廣東	歷史(歷史+政治)	本科	2022	577	4765
廣東	物理(物理+化學)	本科	2022	587	31410
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	595	25703
廣西	理科(-)	本一	2022	567	10143
廣西	文科(-)	本一	2022	590	2090
海南	綜合(化)	本科	2022	649	4415
海南	綜合(物)	本科	2022	656	3862
海南	綜合(物 或 化)	本科	2022	656	3862
海南	綜合(不限)	本科	2022	665	3202
重慶	歷史(-)	本科	2022	564	3149
重慶	物理(-)	本科	2022	565	15045
四川	理科(-)	本一	2022	573	33281
四川	理科(-)	本一	2022	589	23593
四川	理科(-)	本一	2022	597	19310
四川	文科(-)	本一	2022	586	3391
貴州	理科(-)	本一	2022	547	10562
貴州	文科(-)	本一	2022	607	1811
云南	理科(-)	本一	2022	568	17149
云南	理科(-)	本一	2022	584	12411
云南	文科(-)	本一	2022	625	2148
陜西	理科(-)	本一	2022	539	17152
陜西	文科(-)	本一	2022	534	4480
甘肅	理科(-)	本一	2022	513	10146
甘肅	文科(-)	本一	2022	533	1690
青海	理科(-)	本一	2022	441	4432
青海	文科(-)	本一	2022	417	4338
寧夏	理科(-)	本一	2022	463	6067
寧夏	文科(-)	本一	2022	508	1881
新疆	理科(-)	本一	2022	480	6470
新疆	理科(-)	本一（單列類外語）	2022	363	3212
新疆	文科(-)	本一	2022	505	1065

2、2021年中國地質大學(武漢)在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
北京	綜合(物 或 化)	本科	2021	553	15441
北京	綜合(物)	本科	2021	566	13255
北京	綜合(化)	本科	2021	568	12928
北京	綜合(物 或 化)	本科	2021	570	12613
北京	綜合(物)	本科	2021	571	12454
北京	綜合(不限)	本科	2021	575	11822
天津	綜合(物 或 化)	本科A	2021	605	11779
天津	綜合(物)	本科A	2021	618	9411
天津	綜合(化)	本科A	2021	624	8361
天津	綜合(物 或 化)	本科A	2021	627	7842
天津	綜合(物)	本科A	2021	628	7682
天津	綜合(不限)	本科A	2021	631	7166
天津	綜合(物 或 化 或 生)	本科A	2021	636	6411
河北	歷史(-)	本科	2021	599	2654
河北	物理(-)	本科	2021	549	44261
山西	理科(-)	本一A	2021	563	12264
山西	理科(-)	本一A1	2021	530	23522
山西	文科(-)	本一A	2021	583	1920
內蒙古	理科(-)	本一A	2021	518	10802
內蒙古	理科(-)	本一B	2021	511	11776
內蒙古	文科(-)	本一A	2021	544	2843
遼寧	歷史(-)	本科	2021	603	2102
遼寧	物理(-)	本科	2021	585	14167
吉林	理科(-)	本一A	2021	521	11000
吉林	文科(-)	本一A	2021	521	3437
黑龍江	理科(-)	本一A	2021	516	13388
黑龍江	文科(-)	本一A	2021	559	1648
上海	綜合(不限)	本科	2021	522	10988
上海	綜合(化)	本科	2021	526	10117
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	579	5234
江蘇	歷史(歷史+政治)	本科	2021	580	4998
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2021	567	24956
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	569	23578
浙江	綜合(-)	1段	2021	610	32740
安徽	理科(-)	本一	2021	546	43044
安徽	理科(-)	本一	2021	575	25347
安徽	理科(-)	本一	2021	598	14928
安徽	文科(-)	本一	2021	621	2349
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	589	2017
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	588	13474
福建	物理(物理+選考化學)	本科	2021	589	13154
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	596	10909
江西	理科(-)	本一	2021	590	11582
江西	文科(-)	本一	2021	612	1998
山東	綜合(-)	1段	2021	564	44545
山東	綜合(-)	1段	2021	581	28972
河南	理科(-)	本一	2021	570	51895
河南	理科(-)	本一	2021	599	26645
河南	理科(-)	本一	2021	606	21866
河南	文科(-)	本一	2021	616	3636
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	604	3300
湖北	歷史(歷史+政治)	本科	2021	605	3175
湖北	物理(物理+化學)	本科	2021	586	22452
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	595	18452
湖北	物理(物理+化學)	本科	2021	595	18452
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	597	17580
湖北	物理(物理+化學)	本科	2021	599	16774
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	599	16774
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	604	14812
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	588	2852
湖南	歷史(歷史+政治)	本科	2021	592	2395
湖南	物理(物理+化學)	本科	2021	570	26237
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	580	20767
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	584	18807
湖南	物理(物理+化學)	本科	2021	587	17386
湖南	物理(物理+化學)	本科	2021	593	14727
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	596	13531
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	598	12780
廣東	歷史(歷史+政治)	本科	2021	584	6225
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	585	6146
廣東	物理(物理+化學)	本科	2021	593	28487
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	595	27168
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	597	25442
廣西	理科(-)	本一	2021	568	10553
廣西	文科(-)	本一	2021	593	1750
海南	綜合(物)	本科	2021	593	10891
海南	綜合(化)	本科	2021	643	4725
海南	綜合(物 或 化)	本科	2021	653	3913
海南	綜合(物)	本科	2021	655	3766
海南	綜合(不限)	本科	2021	668	2895
重慶	歷史(-)	本科	2021	597	2724
重慶	物理(-)	本科	2021	602	14174
四川	理科(-)	本一	2021	569	40305
四川	理科(-)	本一	2021	589	26723
四川	理科(-)	本一	2021	602	19557
四川	文科(-)	本一	2021	588	3586
貴州	理科(-)	本一	2021	547	10884
貴州	文科(-)	本一	2021	616	1806
云南	理科(-)	本一	2021	550	23860
云南	理科(-)	本一	2021	583	11747
云南	文科(-)	本一	2021	618	2074
陜西	理科(-)	本一	2021	535	17610
陜西	文科(-)	本一	2021	570	2768
甘肅	理科(-)	本一	2021	516	10947
甘肅	文科(-)	本一	2021	559	1688
青海	理科(-)	本一	2021	439	5008
青海	文科(-)	本一	2021	505	854
寧夏	理科(-)	本一	2021	417	12432
寧夏	文科(-)	本一	2021	569	687
新疆	理科(-)	本一	2021	414	16606
新疆	理科(-)	本一	2021	501	6325
新疆	理科(-)	本一（單列類外語）	2021	394	2055
新疆	文科(-)	本一	2021	542	1077

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三、中國地質大學(武漢)最新師資介紹

中國地質大學是教育部直屬全國重點大學, 是國家批準設立研究生院的大學，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設高校。中國地質大學位于武漢東湖之畔，南望山麓，學校以地球科學為主要，學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等門類，地質學、地質資源與地質工程2個一級學科入選“雙一流”建設學科。校園概貌中國地質大學位于武漢東湖國家自主創新示范區腹地，現有南望山校區、未來城校區等兩個校區，校園占地總面積1474353方米，校舍總面積867111方米。學校擁有國家4A級旅游景區——逸夫博物館，校園環境優美，教育、科研、學術氛圍濃厚，擁有現代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環境。辦學堅持弘揚“艱苦樸素，求真務實”校訓精神，堅持弘揚“嚴在地大”的校風學風，堅持弘揚“謀求人與自然和諧發展”的價值觀，著力培養能夠擔當民族復興大任、“品德高尚、基礎厚實、專業精深、知行合一”的高素質人才，著力為解決區域、行業乃至人類面臨的資源環境問題提供高水的人才和科技支撐。秉承“強化、爭創一流、依法治校、開放包容”的治校理念，營造“獨立思考、嚴謹治學、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構建優越而獨特的教學和科研環境。以提高辦學質量為中心，推進“跨學科專業交叉融合、教學與科研實踐融合、創新創業教育與專業教育融合“的“三融合”人才培養模式改革，提升科技創新和社會服務能力。堅持實施人才強校、科技興校和國際化戰略，大力推進以學術卓越計劃綜合改革，在建成地球科學一流、多學科協調發展的高水大學的基礎上，努力建設成為地球科學領域國際知名研究型大學，致力于實現地球科學領域世界一流大學的辦學目標。辦學條件學�，F有教職員工3254人，其中教師1858人。中國科學院院士13人，中國工程院院士1人，博士生導師464人，教授539人，副教授984人。國家杰出青年科學基金獲得者16人，國家優秀青年科學基金獲得者19人，教育部“新世紀優秀人才”入選者29人。學校擁有國家自然科學基金委創新研究群體3個，教育部創新團隊3個，國家級教學團隊6個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師9人。學校現有各類科研機構、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家工程技術研究中心1個，科技部地質工程國際科技合作基地1個，科技部創新人才培養示范基地1個。學校擁有完善的實驗實踐教學體系，有國家級實驗教學示范中心3個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個。自建校起，學校相繼在周口店、北戴河、秭歸等地建立了教學實基地。其中周口店野外實基地被譽為“地質工程師的搖籃”，為“全國地質實驗（實踐）教學示范中心”、“國家基礎學科人才培養能力（野外實踐）基地”。學校圖書館館舍面積2.7萬余方米，擁有豐富的文獻資源，形成了以科技文獻為主體，以地學文獻為的館藏體系，構建了以信息技術為基礎的服務臺，為師生提供有效的文獻資源保障。學科布局學校圍繞學科前沿和經濟社會發展的需求，構建以地球科學為主導，多學科相互支撐、協調發展的學科生態系統。現有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科，“地質學”、“地質資源與地質工程” 兩個一級學科在全國歷次學科評估中均排名第一；有23個學院、69個本科專業；有16個一級學科博士點，34個一級學科碩士點，15個博士后科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業學位授予權，其中工程碩士專業包涵14個工程領域。人才培養學校擁有“學士－碩士－博士”完整的人才培養體系。其中全日制在校學生30239人，包括本科生18080人，碩士研究生9302人，博士研究生1916人，國際學生941人；成教及網絡教育注冊學生6萬余人。擁有國家地質學理科人才培養基地和國土資源部地質工科人才培養基地。建校60余年來，為國家培養了30萬名高級人才。學校全面落實立德樹人根本任務，以培養“品德高尚、基礎厚實、專業精深、知行合一”的優秀人才為目標，努力構建跨學科專業交叉融合、教學與科研實踐融合、創新創業教育與專業教育融合的“三融合”人才培養模式。我校學生在具有廣泛影響力的全國挑戰杯大賽、數學建模大賽、英語競賽、電子設計大賽等高水賽事中屢獲佳績。學校把弘揚優良體育傳統與健全人格培養相結合，逐步形成了鮮明的體育教育教學體系。我校學生在國際國內重大體育比賽中，累計獲得金牌250余枚，銀銅牌500余枚。2012年5月，學校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊�？茖W研究學校在地質學、礦產資源能源、地質工程、地球物理、水文地質與環境地質、地理信息系統與測繪、材料科學與化學、經濟與管理等研究領域具有和優勢，取得一批重要成果。2010年以來，獲國家科