成都錦城學(xué)院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、成都錦城學(xué)院河南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上成都錦城學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要453分，對應(yīng)的最低錄取位次為222608名，招生錄取人數(shù)為83人;

2、2020年河南高考理科類考生上四川大學(xué)錦城學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要182分，對應(yīng)的最低錄取位次為459924名，招生錄取人數(shù)為62人;

3、2021年河南高考文科類考生上成都錦城學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要513分，對應(yīng)的最低錄取位次為54068名，招生錄取人數(shù)為36人;

4、2021年河南高考文科類考生上成都錦城學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要324分，對應(yīng)的最低錄取位次為233380名，招生錄取人數(shù)為30人;

5、2020年河南高考文科類考生上四川大學(xué)錦城學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要516分，對應(yīng)的最低錄取位次為50004名，招生錄取人數(shù)為23人;

二、成都錦城學(xué)院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年成都錦城學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	本二	83	453	222608	省教育廳
河南	2022	文科	本二	36	489	53630	省教育廳

2、2021年成都錦城學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	本二	102	400	297990	省教育廳
河南	2021	理科	專科	30	308	401229	省教育廳
河南	2021	文科	本二	36	513	54068	省教育廳
河南	2021	文科	專科	30	324	233380	省教育廳

3、2020年成都錦城學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	本二	48	502	170132	省教育廳
河南	2020	理科	專科	62	182	459924	省教育廳
河南	2020	文科	本二	23	516	50004	省教育廳
河南	2020	文科	專科	58	280	289840	省教育廳

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三、成都錦城學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

成都錦城學(xué)院的前身為四川大學(xué)錦城學(xué)院，始建于2005年，是由四川大學(xué)與四川錦城實業(yè)發(fā)展有限公司合作舉辦的獨立學(xué)院。2021年6月，經(jīng)教育部批準，四川大學(xué)錦城學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校，并更名為成都錦城學(xué)院。辦學(xué)規(guī)模學(xué)校坐落于成都市高新區(qū)，占地2100余畝，以全日制普通本科學(xué)歷教育為主，兼顧全日制專科學(xué)歷教育。現(xiàn)有全日制普通本專科學(xué)生26000余人。設(shè)有13個教學(xué)院（財務(wù)會計學(xué)院、計算機與軟件學(xué)院、電子信息學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑學(xué)院、土木與環(huán)境工程學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、外國語學(xué)院、工商管理學(xué)院、金融學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、通識教育學(xué)院、國際教育學(xué)院）和3個學(xué)院（勞動教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、人工智能學(xué)院）。辦學(xué)定位學(xué)校類型定位為“多學(xué)科、綜合性的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”；人才培養(yǎng)定位為“培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、經(jīng)世致用的應(yīng)用型人才”；社會服務(wù)定位為“立足四川、服務(wù)西部、面向全國，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和知識技術(shù)等全方位服務(wù)”；發(fā)展目標定位于“建成全國一流、世界知名的高水、現(xiàn)代化的應(yīng)用型大學(xué)。”學(xué)科專業(yè)現(xiàn)設(shè)有57個本科專業(yè)、27個專科專業(yè)、100余個專業(yè)方向，形成了文、理、工、經(jīng)、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。現(xiàn)有專業(yè)中，審計學(xué)（ACCA）專業(yè)為四川省內(nèi)本科一批招生專業(yè)；軟件工程、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、新聞學(xué)、通信工程、網(wǎng)絡(luò)與新媒體6個專業(yè)為“省級一流本科專業(yè)建設(shè)點”；網(wǎng)絡(luò)與新媒體、軟件工程、市場營銷、通信工程、機械設(shè)計制造及其自動化5個專業(yè)為“省級高校應(yīng)用型本科示范專業(yè)”；計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)獲批“省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目”；金融學(xué)、會計學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程4個專業(yè)獲批四川省“民辦高校重點專業(yè)質(zhì)量提升計劃項目”；軟件工程、工程造價2個專業(yè)獲批“省級專業(yè)綜合改革試點項目”；人力資源管理專業(yè)獲批省級“課程思政示范專業(yè)”；另獲批3D引擎技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用編程、建筑信息模型（BIM）等16個教育部1+X證書制度試點。年來，學(xué)校積極擁抱世界范圍內(nèi)的“工業(yè)4.0”革命，努力追蹤新技術(shù)革命前沿，建設(shè)“未來型大學(xué)”，造就“未來型教師”，培養(yǎng)“未來型人才”。先后設(shè)立了人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機器人工程、互聯(lián)網(wǎng)金融等新興前沿專業(yè)。以建設(shè)“智慧工科、技術(shù)文科、數(shù)字商科、多維藝科”為目標，通過文工融合、理工滲透、工管交叉、工藝聯(lián)合，促進學(xué)科、專業(yè)、課程、教學(xué)、師資、產(chǎn)教之間的“六融合”，使畢業(yè)生能夠具備新思維、掌握新科技、服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、勝任新崗位。學(xué)校已獲批省級“新工科研究與改革實踐項目”“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目”等建設(shè)成果。招生就業(yè)學(xué)校在2012年即實現(xiàn)全部專業(yè)在川二本招生，2015年審計學(xué)（ACCA）專業(yè)在川一本招生，均屬同類高校最早。學(xué)校錄取分數(shù)線常年居于川內(nèi)同類院校第一、省內(nèi)全部本科高校中上游水。學(xué)校尊重考生的學(xué)業(yè)志趣，年來考生錄取第一志愿滿足率100%，同時實行靈活的校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)制度，讓考生能“選我所愛，愛我所選”。我校視就業(yè)工作為生命線，落實“定向培養(yǎng)，對接就業(yè)；提前實，促進就業(yè)；專場招聘，落實就業(yè)；鼓勵創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)；拓寬渠道，擴大就業(yè)；重點指導(dǎo)，幫扶就業(yè)”舉措，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，其中高端就業(yè)率50%、創(chuàng)業(yè)率3%、國內(nèi)升學(xué)和出國出境深造率接20%（學(xué)生考取高校不乏清華、北大、浙大、川大以及哈佛、哥倫比亞大學(xué)、東京大學(xué)、悉尼大學(xué)等知名學(xué)府）。學(xué)校被四川省教育廳授予“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”稱號。師資隊伍學(xué)校通過延攬名師、培育良師，組建了一支由知名學(xué)者與業(yè)內(nèi)精英相結(jié)合、專兼職相結(jié)合、老中青相結(jié)合的“三結(jié)合”的師資隊伍。現(xiàn)有師資總數(shù)1282人，其中具有高級職稱的教師占比50.31%，具有博士、碩士學(xué)位的教師占比76.07%。年來，學(xué)校以“師德、師風(fēng)、師才、師能”要求，大力加強師資隊伍建設(shè)。我校教師以全身心投入教育事業(yè)為第一師德，追求教學(xué)、科研、社會服務(wù)全面位做好。每一位老師在校內(nèi)都有自己的辦公室，每一位老師每周都會安排課外時間為學(xué)生答疑解惑，或帶領(lǐng)學(xué)生做項目、參加競賽，傾心育人，服務(wù)學(xué)生成長。先后涌現(xiàn)出“全國優(yōu)秀教師”“四川省教書育人名師”“四川省高校輔導(dǎo)員年度人物（提名）”、四川本科高校教學(xué)指導(dǎo)委員會和其他各類專家?guī)烊脒x專家40余人。學(xué)校非常重視“雙師型”教師隊伍建設(shè)，持續(xù)開展“雙向進修計劃”，讓教師同時擁有“大學(xué)教師”和“行業(yè)專家”兩種身份。截至目前，我校教師中有行業(yè)證書、經(jīng)歷、業(yè)績，懂行業(yè)前沿的“雙師型”教師占比高達60.3%，為高水應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了根本保障。教學(xué)設(shè)施學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.6億元，建有各類實驗實訓(xùn)場所