鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院河南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院(較高收費(fèi))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要207分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為498599名，招生錄取人數(shù)為100人;

2、2021年河南高考理科類考生上鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要297分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為410094名，招生錄取人數(shù)為491人;

3、2020年河南高考理科類考生上鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要454分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為238237名，招生錄取人數(shù)為2657人;

4、2020年河南高考理科類考生上鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要267分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為418534名，招生錄取人數(shù)為535人;

5、2022年河南高考文科類考生上鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要469分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為74062名，招生錄取人數(shù)為1599人;

二、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	本二	3199	431	265962	省教育廳
河南	2022	理科	專科	100	207	498599	省教育廳
河南	2022	理科	專科	603	283	462566	省教育廳
河南	2022	文科	本二	1599	469	74062	省教育廳
河南	2022	文科	專科	918	192	325611	省教育廳
河南	2022	文科	專科	200	192	325611	省教育廳

2、2021年鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	本二	2774	436	243532	省教育廳
河南	2021	理科	專科	90	231	448918	省教育廳
河南	2021	理科	專科	491	297	410094	省教育廳
河南	2021	文科	本二	1576	496	68472	省教育廳
河南	2021	文科	專科	170	206	302908	省教育廳
河南	2021	文科	專科	755	314	242438	省教育廳

3、2020年鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	本二	2657	454	238237	省教育廳
河南	2020	理科	專科	50	180	460554	省教育廳
河南	2020	理科	專科	535	267	418534	省教育廳
河南	2020	文科	本二	1674	491	72538	省教育廳
河南	2020	文科	專科	50	231	326617	省教育廳
河南	2020	文科	專科	1055	272	296665	省教育廳

商洛學(xué)院和鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在吉林預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

湖南文理學(xué)院和鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院和長(zhǎng)春工程學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院是1993年由豫籍臺(tái)灣教育家王廣亞博士出資與鄭州大學(xué)合作創(chuàng)辦的本科高校，2011年4月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，成為一所獨(dú)立設(shè)置的以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科學(xué)校，現(xiàn)有45個(gè)本科專業(yè)、20個(gè)專科專業(yè)，全日制在校生3萬(wàn)余人，其中本科生2.6萬(wàn)多人。 學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)方向，堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利性辦學(xué)，堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，2019年順利通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，被專家稱為“一所有文化、有靈魂、有的高校”，榮獲“河南省文明校園”“河南省安校園”“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“河南省依法治校示范校”“河南省第三屆‘大美學(xué)工’十佳先進(jìn)單位”“河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地”“河南省現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)單位”“河南省教育融媒體建設(shè)試點(diǎn)單位”“教育部科學(xué)工作能力實(shí)訓(xùn)示范基地”“全國(guó)全民閱讀示范基地”等稱號(hào)。 需求導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)。學(xué)校緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、數(shù)字金融、智能技術(shù)、文化創(chuàng)意、服務(wù)管理等8個(gè)應(yīng)用專業(yè)集群；加強(qiáng)與政府、行業(yè)和企業(yè)合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，建設(shè)圓通科學(xué)工作院、鄉(xiāng)村振興電商學(xué)院和數(shù)智化會(huì)計(jì)、云達(dá)大數(shù)據(jù)等7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院；有河南省重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，河南省民辦高校品牌專業(yè)與建設(shè)資助項(xiàng)目14個(gè)，河南省專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目8個(gè)，有力地提升了學(xué)校專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度和貢獻(xiàn)度。 服務(wù)師生，建設(shè)一流條件。學(xué)校遵循“五好辦學(xué)原則”，堅(jiān)持“最好資源服務(wù)師生”，加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)，為師生打造一流的學(xué)習(xí)與生活條件。現(xiàn)有龍湖和登封兩個(gè)校區(qū)，占地面積2200余畝，建筑面積60萬(wàn)方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.37億元；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心17個(gè)，擁有河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，河南省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2個(gè)；圖書(shū)館館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)263萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)95萬(wàn)多種；擁有高速、安全、穩(wěn)定、有線無(wú)線一體化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建成了集成度高的智慧化服務(wù)臺(tái)，是“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范工程項(xiàng)目建設(shè)單位”。 人才強(qiáng)校，打造一流隊(duì)伍。學(xué)校始終將教師作為第一資源，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)帶頭人、青年教師和“雙師雙能型”教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，設(shè)立“淑芳師德獎(jiǎng)”（獎(jiǎng)金為一萬(wàn)元），努力建設(shè)一支“數(shù)量足、結(jié)構(gòu)優(yōu)、質(zhì)量高、流失少”的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師1700余人，自有教師占比70%，高級(jí)職稱教師占44%；具有碩士、博士學(xué)位教師占79%；“雙師型”教師占35%， 國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師50人，7個(gè)教研室獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。 立德樹(shù)人，培育時(shí)代新人。建校伊始，創(chuàng)辦人王廣亞博士就提出“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績(jī)效”辦學(xué)理念，“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、寧?kù)o好學(xué)、禮讓整潔”升達(dá)精神，“勤儉樸實(shí)、自力更生”升達(dá)校訓(xùn)，要求學(xué)生具有吃苦吃虧吃氣的“三吃”精神和守時(shí)守信守法的“三守”意識(shí)。學(xué)校始終牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，堅(jiān)持立德樹(shù)人、以文化人，大力培育和踐行核心價(jià)值觀，不斷深化愛(ài)國(guó)教育、勞動(dòng)教育、倫理教育“三大教育”，持續(xù)實(shí)施秩序禮儀、文明宿舍、學(xué)生整潔“三大競(jìng)賽”，著力強(qiáng)化教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人“三方育人”，完善全員全過(guò)程全方位“三全育人”體系，厚植學(xué)生家國(guó)情懷、陶冶品德、滋養(yǎng)良好慣、提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 質(zhì)量立校，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建并不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)了河南省一流課程3門(mén)、精品在線開(kāi)放課程7門(mén)、本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程6門(mén)，河南省教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目8項(xiàng)，其中1項(xiàng)榮獲河南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)231項(xiàng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目獲批國(guó)家級(jí)立項(xiàng)8項(xiàng)，已有300多名學(xué)生考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師。 科研強(qiáng)校，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校圍繞“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)、基于應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)、基于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的科研工作思路，加強(qiáng)科研臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)研究，深化產(chǎn)學(xué)研用，五年獲批國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目2項(xiàng)、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人項(xiàng)目18項(xiàng)，省級(jí)課題69項(xiàng)，橫向課題44項(xiàng)；發(fā)表核心期刊論文500多篇，出版著作70余部。學(xué)校榮獲“河南省高校實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃先進(jìn)單位”“河南省社科普及先進(jìn)單位”“河南省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研單位”。 開(kāi)放辦學(xué)，推進(jìn)對(duì)外交流。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，與美國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、德國(guó)、加拿大等國(guó)家30所高校及臺(tái)灣地區(qū)6所高校