學生在校學習期間,有下列情況之一的,可以轉專業:
(一)學生確有特長,轉專業、轉學更能發揮其特長的; 這種情況一般要求你大一第一學期績點高,成績好。學校會有轉專業機會,需要面試。
(二)學生入學后發現某種疾病或生理缺陷,經學校指定的醫療單位診斷確認,不能在原專業學習,但尚能在本;蚱渌叩葘W校相關專業學習的;
(三)經學校認可,學生確有某種特殊困難,不轉專業或不轉學則無法繼續學習的;
(四)本科學生學習確有困難,要求轉入?茖W習的;
(五)根據就業形勢和社會對人才需求情況,學校認為確實有必要調整少量學生專業的。
專業名稱 | 計劃類型 | 層次 | 科類 |
園藝技術 | 非定向 | 高職(專科) | 單獨考試 |
園藝技術 | 非定向 | 高職(?) | 理工 |
園藝技術 | 非定向 | 高職(?) | 文史 |
園林技術 | 非定向 | 高職(?) | 單獨考試 |
園林技術 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
園林技術 | 非定向 | 高職(?) | 文史 |
道路橋梁工程技術 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
道路橋梁工程技術 | 非定向 | 高職(?) | 文史 |
飛行技術 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
飛行技術 | 非定向 | 高職(?) | 文史 |
航空服務 | 非定向 | 高職(?) | 理工 |
航空服務 | 非定向 | 高職(?) | 文史 |
飛機機電設備維修 | 非定向 | 高職(專科) | 理工 |
飛機機電設備維修 | 非定向 | 高職(?) | 文史 |
建筑裝飾工程技術 | 非定向 | 高職(?) | 單獨考試 |
高水平專業群建設名單:機電一體化技術
《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:電子商務、園林技術、計算機網絡技術、機電一體化技術
省級教改試點專業:機電一體化、汽車檢測與維修
省級高等學校特色專業:計算機網絡技術專業、汽車檢測與維修專業
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