河南應用技術職業學院最低多少分能錄取上(專業分最低位次)

2023年高考已經結束，考生們對心儀的學校最低多少分可以上都很關注，以下是小編整理的關于歷年河南應用技術職業學院最低錄取分數相關內容，供考生們參考。

一、河南應用技術職業學院歷年最低多少分能錄取上

一、2022年河南應用技術職業學院多少分能考上

1、2022年河南應用技術職業學院在陜西文科的最低錄取分數線為381分，對應的錄取位次為57386;

2、2022年河南應用技術職業學院在甘肅文科的最低錄取分數線為316分，對應的錄取位次為61080;

3、2022年河南應用技術職業學院在湖南歷史的最低錄取分數線為311分，對應的錄取位次為147056;

4、2022年河南應用技術職業學院在甘肅理科的最低錄取分數線為293分，對應的錄取位次為101143;

5、2022年河南應用技術職業學院在四川文科的最低錄取分數線為194分，對應的錄取位次為213199;

二、2021年河南應用技術職業學院多少分能考上

1、2021年河南應用技術職業學院在湖北物理的最低錄取分數線為250分，對應的錄取位次為144838;

2、2021年河南應用技術職業學院在青海理科的最低錄取分數線為238分，對應的錄取位次為28107;

3、2021年河南應用技術職業學院在湖南物理的最低錄取分數線為224分，對應的錄取位次為204036;

4、2021年河南應用技術職業學院(較高收費)在河南文科的最低錄取分數線為203分，對應的錄取位次為303545;

5、2021年河南應用技術職業學院在甘肅理科的最低錄取分數線為160分，對應的錄取位次為112216;

三、2020年河南應用技術職業學院多少分能考上

1、2020年河南應用技術職業學院在河南理科的最低錄取分數線為344分，對應的錄取位次為362358;

2、2020年河南應用技術職業學院在安徽文科的最低錄取分數線為303分，對應的錄取位次為175576;

3、2020年河南應用技術職業學院在河北理科的最低錄取分數線為293分，對應的錄取位次為246296;

4、2020年河南應用技術職業學院在河北文科的最低錄取分數線為284分，對應的錄取位次為160267;

5、2020年河南應用技術職業學院在甘肅理科的最低錄取分數線為237分，對應的錄取位次為120585;

二、河南應用技術職業學院簡介

河南應用技術職業學院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業院校。學校現已形成“一校、兩地（鄭州市、開封市）、三校區（鄭州校區、開封北院校區、開封南院校區）”的辦學格局，主校區在鄭州市中原區。學校始建于1956年，前身是河南省化學工業學校，2010年轉制為高等職業院校，2015年與原河南省醫藥學校合并更名為河南應用技術職業學院。學校是河南省省級骨干高職院校、省級品牌示范院校，省級優質高等職業院校，河南省高水平高等職業院校和高水平專業群建設單位。學校總占地面積875畝，建筑面積30.97萬平方米，校內實訓基地121個，各類圖書資源總量達545.22萬冊。學校面向全國招生，設有9個二級學院，1個本科部（與鄭州輕工業大學聯辦），5個教學部（中心），全日制在校生達19000余人。建校以來，學校已為社會培養輸送了8.1萬余名高端應用型技術技能人才，培訓各類從業人員6萬余人次。

專業建設協調發展。學校按照調整結構、培育特色、發揮優勢、注重內涵的專業建設思路，形成了以省級特色專業為龍頭，骨干示范院校項目為重點，校級重點專業為支撐，各專業群協調發展的多元格局。學校現設有50個專科專業，4個本科專業，涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財經商貿、土木建筑、食品藥品與糧食、醫藥衛生等10個專業大類。其中，擁有中央財政支持的重點建設專業2個、實訓基地2個、產教融合項目1個，省級特色專業、省級專業綜合改革試點9個，省級優秀教學團隊3個，省級黃大年式教學團隊1個，完成國家級精品在線開放課程2門、國家級技工教育和職業培訓教材1部、省級精品在線開放課程16門、省級立體化教材4部、省級“十四五”職業教育規劃教材12部、省級教學工程項目25項。

師資隊伍德技雙馨。目前有教職工851人，其中高級職稱224人，中級職稱327人，“雙師型”教師439人，擁有博、碩士研究生以上學歷、學位教師408人，聘請知名企業中中高級技術人才做實踐指導教師168人。學校現有省政府特殊津貼專家1人，國家級優秀教師1人，河南省學術技術帶頭人1人，河南省教育教學專家4人，河南省優秀教師14人，全國石化行業教學名師3人，全國技術能手2人，河南省教育廳學術帶頭人44人，省級優秀管理人才7人。學校實施師德師風建設工程，健全師德建設長效機制，加大高層次人才引進力度，完善教師培養體系，積極開展教師職業生涯規劃，實施教師學歷、職稱、企業實踐能力提升計劃，不斷優化教師隊伍結構，全面提高“雙師型”教師素質與能力。學校教師隊伍專業理論水平高，務實創新能力強，為創新發展提供了強有力的智力支持和人才支撐。

三、河南歷年高考分數線