廣東理工學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、廣東理工學(xué)院廣西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年廣西高考理科類考生上廣東理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要347分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為140866名，招生錄取人數(shù)為27人;

2、2021年廣西高考理科類考生上廣東理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要348分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為134003名，招生錄取人數(shù)為27人;

3、2021年廣西高考理科類考生上廣東理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要184分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為207554名，招生錄取人數(shù)為20人;

4、2020年廣西高考理科類考生上廣東理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要387分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為105537名，招生錄取人數(shù)為30人;

5、2021年廣西高考文科類考生上廣東理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要244分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為125739名，招生錄取人數(shù)為20人;

二、廣東理工學(xué)院在廣西的三年的排名多少可以上

1、2022年廣東理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2022	理科	本二	27	347	140866	省教育廳
廣西	2022	文科	本二	27	424	52868	省教育廳

2、2021年廣東理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2021	理科	本二	27	348	134003	省教育廳
廣西	2021	理科	專科	20	184	207554	省教育廳
廣西	2021	文科	本二	30	413	50575	省教育廳
廣西	2021	文科	專科	20	244	125739	省教育廳

3、2020年廣東理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2020	理科	本二	30	387	105537	省教育廳
廣西	2020	文科	本二	30	381	51009	省教育廳

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廣東理工學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

廣東理工學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水級(jí)別的單位)

廣東理工學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

廣東理工學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水)

三、廣東理工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介發(fā)布日期：2019-08-13 廣東理工學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科院校。學(xué)校前身始于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓(xùn)學(xué)校。2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年升格本科并更名為廣東理工學(xué)院。2018年通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)點(diǎn)評(píng)審。學(xué)校坐落于粵港澳大灣面積最大和最具潛力的主體城市肇慶市，經(jīng)過(guò)20多年的努力，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。學(xué)校現(xiàn)共有3個(gè)校區(qū)（高要校區(qū)、璣東校區(qū)和鼎湖校區(qū)），占地總面積1520.6畝。學(xué)校全日制在校生30500余人，教職工1700余人。學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、智能制造學(xué)院等現(xiàn)有9個(gè)二級(jí)院系，另設(shè)馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)課教學(xué)部。現(xiàn)共有33個(gè)本科專業(yè)和26個(gè)專科專業(yè)，擁有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等6大學(xué)科門類，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校面向廣東省特別是珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的需求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)部署并加強(qiáng)工科學(xué)科專業(yè)建設(shè)，重視與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的應(yīng)用技術(shù)研究。在機(jī)器視覺(jué)與智能檢測(cè)、智能制造等方向上已取得實(shí)質(zhì)性成果，建立了肇慶（高要）智能制造研究院和機(jī)器視覺(jué)與智能檢測(cè)工程技術(shù)研究中心。與科大訊飛有限公司簽約共建省內(nèi)第一個(gè)高校人工智能人才培養(yǎng)中心，共同為人工智能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施和體育文化等設(shè)施，同時(shí)堅(jiān)定不移加大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的投入，建設(shè)了一批裝備先進(jìn)、配套齊全、與工程實(shí)際接軌的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為探索應(yīng)用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實(shí)踐教學(xué)模式改革提供了良好的條件。年來(lái)，學(xué)校多次獲得國(guó)家、省級(jí)的表彰和授予榮譽(yù)，主要有：被國(guó)家民政部評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)民間組織”，連續(xù)十年被授予“廣東高等教育院校（民辦）競(jìng)爭(zhēng)力10強(qiáng)單位”稱號(hào)，先后獲得國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題科研單位、全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位、廣東省高校電子商務(wù)人才孵化基地等稱號(hào)。學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，與美國(guó)中西州立大學(xué)、英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)等9所海外大學(xué)建立了合作辦學(xué)關(guān)系，開(kāi)展學(xué)分互認(rèn)校際交流項(xiàng)目，開(kāi)辟主題各異的短期出境交流項(xiàng)目，開(kāi)拓與海外知名大學(xué)合作的本續(xù)研項(xiàng)目。通過(guò)多元化的國(guó)際交流方式，為我校學(xué)生接受國(guó)際化教育、開(kāi)拓視野、增進(jìn)國(guó)際理解力和交流水、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，搭建國(guó)際交流臺(tái)，將更多學(xué)生“送出去”留學(xué)，同時(shí)把國(guó)外的留學(xué)生和老師“引進(jìn)來(lái)”。學(xué)校始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為目的，以教學(xué)工作為中心，秉承“修德、求是、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以更加解放的、更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加創(chuàng)新的體制機(jī)制，不斷深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校企合作，努力培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。堅(jiān)持崇尚科學(xué)、打造品牌、注重內(nèi)涵、服務(wù)創(chuàng)新的辦學(xué)理念，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用型、創(chuàng)新型、鮮明的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。