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廣東第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少 多少分錄取

更新:2023-09-20 11:58:31 高考升學(xué)網(wǎng)

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廣東第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少 多少分錄取

一、廣東第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

廣東第二師范學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是382分到549分之間,最低錄取位次排名在136213名到8196名之間,不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、廣東第二師范學(xué)院在廣東2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是499分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為41884名;

2、廣東第二師范學(xué)院在廣東2022年歷史(歷史+思想政治)最低錄取分?jǐn)?shù)線是530分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為21390名;

3、廣東第二師范學(xué)院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是504分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為136213名;

4、廣東第二師范學(xué)院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是513分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為121752名;

5、廣東第二師范學(xué)院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是518分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為114309名;

6、廣東第二師范學(xué)院在海南2022年綜合(物)最低錄取分?jǐn)?shù)線是576分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為14685名;

二、廣東第二師范學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年廣東第二師范學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
山西 理科 本二A 2022 444 72403
山西 文科 本二A 2022 508 8541
安徽 理科 本二 2022 475 114981
江西 理科 本二 2022 505 56400
河南 文科 本二 2022 530 21635
湖北 歷史(歷史+不限) 本科 2022 540 10263
湖北 物理(物理+不限) 本科 2022 494 67256
湖北 物理(物理+不限) 本科 2022 507 58064
湖南 歷史(歷史+不限) 本科 2022 523 15868
湖南 物理(物理+不限) 本科 2022 503 68704
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2022 499 41884
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2022 505 37604
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2022 520 27463
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2022 525 23965
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2022 527 23124
廣東 歷史(歷史+思想政治) 本科 2022 530 21390
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 504 136213
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 513 121752
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 518 114309
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 522 109390
廣東 物理(物理+化學(xué)) 本科 2022 524 105333
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 527 102028
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 542 80290
廣東 物理(物理+(化學(xué)或生物學(xué))) 本科 2022 545 76856
廣東 物理(物理+不限) 本科 2022 549 71732
廣西 文科 本二 2022 539 9257
海南 綜合(物) 本科 2022 576 14685
海南 綜合(不限) 本科 2022 595 11296
貴州 理科 本二 2022 437 59291
貴州 文科 本二 2022 546 10499
云南 理科 本二 2022 504 46243
甘肅 理科 本二 2022 382 65265
甘肅 文科 本二 2022 483 8196

2、2021年廣東第二師范學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史 本科 2021 543 15593
河北 物理 本科 2021 504 83397
山西 理科 本二A 2021 478 49555
山西 文科 本二A 2021 529 8662
安徽 理科 本二 2021 488 89923
安徽 文科 本二 2021 567 18358
江西 理科 本二 2021 511 55258
江西 文科 本二 2021 563 12236
河南 理科 本二 2021 517 118136
河南 文科 本二 2021 561 21385
湖北 歷史(歷史+不限) 本科 2021 562 12427
湖北 物理(物理+不限) 本科 2021 509 62933
湖北 物理(物理+不限) 本科 2021 520 57036
湖南 歷史(歷史+不限) 本科 2021 538 15016
湖南 物理(物理+不限) 本科 2021 521 62457
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2021 508 43906
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2021 520 35608
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2021 535 26597
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2021 539 24059
廣東 歷史(歷史+思想政治) 本科 2021 540 23648
廣東 歷史(歷史+不限) 本科 2021 544 21416
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 493 144047
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 507 123647
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 513 115631
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 517 110073
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 521 105088
廣東 物理(物理+化學(xué)) 本科 2021 525 100031
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 544 76767
廣東 物理(物理+(化學(xué)或生物學(xué))) 本科 2021 545 75592
廣東 物理(物理+不限) 本科 2021 546 74164
廣西 文科 本二 2021 532 9729
海南 綜合(物) 本科 2021 559 17076
海南 綜合(不限) 本科 2021 578 13443
四川 理科 本二 2021 509 95221
四川 文科 本二 2021 538 19818
貴州 理科 本二 2021 448 54374
貴州 文科 本二 2021 553 10773
云南 理科 本二 2021 508 45003
甘肅 理科 本二 2021 418 45576
甘肅 文科 本二 2021 499 8626
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三、廣東第二師范學(xué)院最新師資介紹

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院,1960年更名為廣東教育學(xué)院,同年,廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦,主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范專科學(xué)校。1978年復(fù)辦,1982年被確定為省屬成人師范本科院校,并于同年開始舉辦成人師范本科教育,1985年開始舉辦普通專科教育,1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn),改制為普通本科院校,更名為廣東第二師范學(xué)院,是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。學(xué)校位于廣東省廣州市,設(shè)有海珠、花都兩個(gè)校區(qū),總占地面積535畝。設(shè)有教育學(xué)院等19個(gè)教學(xué)院系和基礎(chǔ)教育研究中心等14個(gè)研究機(jī)構(gòu),開設(shè)44個(gè)本科專業(yè),分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類,全日制本科學(xué)生16000余人,成人在校生50000余人。學(xué)校現(xiàn)有教職工1069人,其中專任教師714人。專任教師中有高級(jí)職稱189人,有博士學(xué)位教師215人,具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的84.17%。全校先后有30多人次榮獲“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進(jìn)教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽(yù)稱號(hào)。有省督學(xué)3人;教育部校(園)長(zhǎng)培訓(xùn)專家1人;“國(guó)培”計(jì)劃國(guó)家專家?guī)鞂<?人;省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人3人;省級(jí)教學(xué)名師1人,省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人;受聘其他大學(xué)博士生導(dǎo)師2人,碩士生導(dǎo)師10人。學(xué)校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任,凸顯教師教育特色。以學(xué)前教育和小學(xué)師資培養(yǎng)為重點(diǎn),培養(yǎng)造就教育情懷深、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ愕慕處熃逃瞬拧T诰劢箮煼督逃鳂I(yè)的同時(shí),適度發(fā)展非師范教育,促進(jìn)師范與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)“人格健全、文化知識(shí)廣、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)”的應(yīng)用型人才。學(xué)校樹立“教學(xué)以學(xué)生為本”理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學(xué)分制改革,帶動(dòng)課程體系、教學(xué)管理及教學(xué)保障機(jī)制改革與創(chuàng)新。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,充分?jǐn)U大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán),全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)認(rèn)定為“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”,眾創(chuàng)空間被廣東省科學(xué)技術(shù)廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”;我校被廣州市職業(yè)能力培訓(xùn)指導(dǎo)中心評(píng)定為廣州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。我校就業(yè)率均超過(guò)全省本科院校平均水平,就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升。學(xué)校學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究取得長(zhǎng)足進(jìn)展。教育學(xué)、數(shù)學(xué)、生態(tài)學(xué)三個(gè)學(xué)科獲批省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科。近五年來(lái)(2016年-2020年),獲省級(jí)以上重點(diǎn)科研平臺(tái)6項(xiàng),學(xué)校主持各級(jí)各類縱向和橫向項(xiàng)目407項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)24項(xiàng),省部級(jí)245項(xiàng);自然科學(xué)類項(xiàng)目160項(xiàng),人文社科類項(xiàng)目247項(xiàng)。學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇,其中北大核心論文數(shù)量為378篇,CSSCI收錄130余篇,SCI收錄180篇,EI收錄73篇,CPCI(ISTP)收錄6篇;出版著作98部;獲得專利共70項(xiàng);獲得全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng),廣東省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(人文社科)連續(xù)五屆獲評(píng)全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊,連續(xù)2次入選“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊(擴(kuò)展期刊)”;2021年,學(xué)報(bào)全面改版為教育教學(xué)研究類期刊。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來(lái),學(xué)校已建成3個(gè)國(guó)家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū);并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了9所附屬學(xué)校;與廣州市白云區(qū)合作成立廣東第二師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán),是廣東省內(nèi)首個(gè)小初高全學(xué)段覆蓋的鄉(xiāng)村教育集團(tuán)。在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,尤其是薄弱學(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化方面進(jìn)行了大膽探索,積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校(園)長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù),是教育部校長(zhǎng)領(lǐng)航工程基地、教育部教師國(guó)培計(jì)劃基地,廣東省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在我校。中小學(xué)教師培訓(xùn)在全國(guó)具有重要地位和重大影響,廣東省80%以上的中小學(xué)校長(zhǎng)在我校參加過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn),50%以上的骨干教師在我校進(jìn)行過(guò)教師培訓(xùn)。學(xué)校積極拓展國(guó)際文化教育交流與合作。近年來(lái),與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國(guó)西英格蘭大學(xué)、英國(guó)北安普頓大學(xué)、波蘭熱舒夫大學(xué)等10多所國(guó)(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議,同時(shí)與西悉尼大學(xué)合作開展了“3+1”和“2+2”學(xué)分互認(rèn)模式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目,培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。在國(guó)家教育現(xiàn)代化總體規(guī)劃框架下,學(xué)校確立的新的奮斗目標(biāo)是:2025年前后,力爭(zhēng)完成新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次新突破,把學(xué)校辦成一所辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)、學(xué)科專業(yè)布局合理

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