高考招生改革學生綜合素質將成錄取參考(三)

尷尬2

　　中學“護犢”，不給A擔心自己學生吃虧

　　高中給學生素質評價滿眼都是“A”

　　高中學校給學生素質評價幾乎全打“A”

　　“目前高考中，也對學生的素質提出了要求，并且需要學校給學生進行綜合素質評價，但說實話，沒什么特殊問題，學校幾乎打的都是A等。”采訪中，南京一位四星級高中校長直言不諱地告訴記者。“不管素質評價現在究竟在高考中能不能起作用，但是對大多數老師來說，都不會忍心自己下手給學生打差的，而目前素質評價這塊，既沒有相應的評價標準，也沒有相應的監督，所以才會出現滿眼是A的可笑現象。”采訪中，一位教育界資深人士無奈地表示。

　　有學校創新“素質評價”

　　“根據高考綜合素質評價的總體要求，我們學校建立了金陵中學學生綜合素質評價的詳細標準，把每個方面都進行了細化，讓老師對學生的評價有了操作性。”金陵中學學生處有關負責人告訴記者。記者拿到一張金陵中學的學生綜合素質評價參考表研究發現，該校把高考的要求進行了細化。比如“道德品質”評價中就包括“誠實守信”、“關心集體”、“保護環境”等幾個方面，而每個方面又再進一步進行細化。例如，在“誠實守信”一欄中，“作業不抄襲，考試不作弊”、“有借有還，守時有信”都列為其評判的相關表現。再比如，對于很多學校反映不太好把握的“審美與表現”，金陵中學將其細化成很多具體要求，例如“積極參加班級和學校組織的各種藝術活動”、“獲器樂類證書(八級以上)”、“閱讀欣賞不能趣味低下，不看不健康的文字”等等。

　　太嚴格，擔心面向高考會吃虧

　　“我們這種評價，是每個學期期末根據時的記載向同學通報本學期的主要表現以及任課老師的意見，讓學生對照條目進行自評，再進行班評，班主任根據充分了解的情況再進行總評。除了打等，還會請老師進行突出表現的評價。”該校學生處有關負責人表示。不過令人有些尷尬的是，雖然金陵中學對在校學生進行科學有效的素質評價，然而受到高考素質評價的限制，最后也只能以簡單的等級顯現。“這套素質評價體系主要是針對學生高中三年的培養實施的。而面向高考的素質評價，我們的學生則也是以A為主。”據了解，高考報名時暫時并不填寫綜合素質評價這一塊，一般是要到高三下學期才進行采集。

　　各方建議

　　可借鑒國外大學招生要看活動和特長等

　　根據國家高考的改革方向，學生的綜合素質評價將在高校招生中起到更為重要的作用。然而，目前的高中學校給學生素質評價“一路打A”的做法，如何能為今后的高校提供選拔人才的參考？“這塊肯定