雙學士學位制是指在本科學習階段,學習本專業的同時,學習了另一學科專業的學位課程,達到要求者可同時獲得另外一個學科的學士學位。
國家規定具有學士學位授予權的普通高等學校,可在本校全日制本科學生中設立雙學士學位復合型人才培養項目。項目必須堅持高起點、高標準、高質量,所依托的學科專業應具有博士學位授予權,且分屬兩個不同的學科門類。本科畢業并達到學士學位要求的,可授予雙學士學位。雙學士學位只發放一本學位證書,所授兩個學位應在證書中予以注明。
雙學士學位由學校自行進行制定和批準,若學生是通過自學考試或成人高考獲得本科學歷,則不能申請第二個學士學位。作為一種新的學位制度,雙學士學位能夠有效解決我國就業壓力,使學生在畢業后具備兩個就業方向,從而提高自身就業競爭力。
雙學士學位取得方法:本科生在獲得第一學士學位后,是可申請第二學位考試的,通過參加國家教育行政部門認可的、獲得第二個學位的考試(如:高等教育自學考試、成人高考等)后,修習第二學歷的課程學分修滿、并通過在主考院校論文答辯合格、即可獲得由主考院校頒發的學士學位證及畢業證,取得雙學士。
雙學士作為一種新的學位制度出現在我國只有短短幾年,但是在國外卻很普遍,不但有雙學士,還有雙碩士和雙博士。雙學士具有兩個不同學科的專業知識,但又同時享有和研究生一樣的學歷、待遇,使得很多學生都瞄準了這樣的學歷教育模式。而另一方面,因為社會對復合型、跨學科高級人才的需要不斷增加,也使雙學士逐漸走俏人才市場。
報考條件不同
第二學士學位主要招收大學本科畢業并獲得學士學位的在職人員(含實行學位制度以前的大學本科畢業生),也招收少量大學本科畢業獲得學士學位的應屆畢業生(含按學分制提前完成學業并獲得學士學位的學生)。攻讀第二學士學位,均須本人自愿,在職人員報考要經本單位批準,并經過必要的資格審查與入學考試、考核,擇優錄取。第二學位修業年限一般限定為二年,有的專業如中醫學專業為三年。
雙學位招生范圍一般是該校大二學生,報名條件是成績較好,無不及格學科,以及滿足各學校的其他要求,經錄取后從大二開始學習。本科學習階段學習本專業的同時,跨學科門類學習另一專業的學位課程,達到全部要求后同時獲得另一學科的學士學位。
考試范圍不同
第二學士學位考試還都由各招生高校單獨出題、單獨招生,沒有全國統考。考試時間大約在每年的3、4月份,具體的時間和考試科目需與所報考的學校聯系。報考的學校、專業不同,考試的時間和科目也不盡相同。考試的內容應是第二學士學位專業的主要基礎課程。
雙學位主要在有設立輔修二學位資格的高校報名并考試。考試科目分為政治、英語和專業課,政治主要考查馬克思主義理論。英語與考研的難易程度相當,題量比考研時要稍少一些。對專業課的考試,從試題來看,并不是很難,面也不是很寬。主要是要求考生掌握基礎性的概念、基本理論和基本史實。
畢業證書不同
第二學士學位畢業證書:完成教學計劃規定的各項要求,成績合格,準予畢業的,根據規定的統一格式制定頒發第二學士學位畢業證書和學位證書,并根據《高等教育學歷證書電子注冊管理暫行規定》進行學歷電子注冊。
雙學位的畢業證書是在第一專業證書上注明輔修專業,即兩個專業,或者由校方頒發輔修專業證書,但證書編號不是統一的編號,輔修專業畢業證不進行電子注冊。學位證書是頒發第一學位證書上注明第二專業的學位,即兩個學位。或由校方獨立頒發輔修學科的學士學位證書。
1、多拿一個學位證和學歷證:在當今社會,對于畢業生來說證書多了肯定只會有好處沒有壞處,即便此證書含金量不像本專業四年制的證書含金量這么高,但說這話的人大部分也就是吃不到葡萄說葡萄酸罷了,有肯定比沒有強。
2、豐富知識庫,全面發展:無論怎么樣,多學習一門專業知識肯定是沒壞處的,多學一門知識就像多掌握一項技能一樣,現在社會也很需要全面發展的復合型人才,豐富自己的知識肯定是有好處的。
3、對跨專業考研有益:學習雙學位的學員,很大一部分都是希望將來能跨專業考研,或者將來從事與這個專業相關的工作,所以提前來學習一下此課程,雖然網上一直流傳著它含金量低等類似的話,但是如果你的成績足夠優秀,而且畢業論文做得足夠好,雙學位肯定是有好處的。
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