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2019年填報高考志愿前不妨做一次職業(yè)規(guī)劃(二)

更新：2023-09-21 14:54:14 高考升學網(wǎng)

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填報高考志愿前不妨做一次職業(yè)規(guī)劃

2015-06-18

熱門專業(yè)擠破頭“好就業(yè)”專業(yè)少人問津

“能不能轉(zhuǎn)專業(yè)?”這是幾年前，臺州學院學生倪瑩瑩拿到錄取通知書后的第一個想法。

材料成型及控制，一個陌生的名字，讓不少通過調(diào)劑進入該專業(yè)的學生充滿了疑慮，甚至懷有強烈的抵觸情緒。“材料就是整理資料嗎?我不想整天坐辦公室。”“是學機械嗎?我可不想當工人。”

“軍訓時有一個轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，10多人走了。”倪瑩瑩回憶，“聽說大一結(jié)束時，還有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，我就想既然分到這里，不如先學學看，不適應再轉(zhuǎn)。”

但如今，倪瑩瑩已經(jīng)大三，專業(yè)成績優(yōu)異，職業(yè)規(guī)劃也越來越清晰。“我來自寧波象山，當?shù)鼐陀幸患揖C合實力較強的材料企業(yè)，迫切需要這方面的人才。畢業(yè)后準備回家鄉(xiāng)工作，先從一線做起，再往設計部門或管理層發(fā)展。”

“這個專業(yè)就業(yè)面很廣，既干得了生產(chǎn)制造，也能做產(chǎn)品設計和終端維護;應聘外貿(mào)類、管理類崗位也有優(yōu)勢，因為比別人更懂產(chǎn)品;還有進入質(zhì)檢部門，繼續(xù)學術研究，都是不錯的出路。”另一位大三學生王博凱，來自河南，很喜歡沿海的生活環(huán)境，希望畢業(yè)后能留在臺州。

臺州學院機械工程學院副院長朱流透露，該專業(yè)填報率一直不高，多數(shù)學生為調(diào)劑進入，有兩年，第一志愿填報人數(shù)為0。

“2001年我本科畢業(yè)時，材控行業(yè)十分吃香，班上多數(shù)同學月薪達6千至2萬。如今人才稀缺有所緩解，但仍是‘好就業(yè)’專業(yè)之一。”朱流教授本人也是該專業(yè)畢業(yè)，他告訴記者，“曾有第三方機構(gòu)對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，材料成型及控制專業(yè)的薪資，在我校專業(yè)中排名前十。”

據(jù)介紹，該專業(yè)設置模具設計與制造、材料成型工藝、數(shù)控技術、金屬熱處理等課程，適合在機械、材料等行業(yè)從事材料成型及模具設計、CAD/CAM軟件開發(fā)與應用、生產(chǎn)管理和市場營銷等方面工作。

“當初設置材料類專業(yè)，是與當?shù)亟?jīng)濟相適應的。臺州有許多模具、機械企業(yè)，專業(yè)人才需求量大，畢業(yè)生容易就業(yè)，發(fā)展前景也較廣闊。”臺州學院招生就業(yè)指導老師陳建峰說，“但許多家長和學生并不了解，自2005年開設專業(yè)以來，填報率一直較低。同樣的情況，還發(fā)生在我校材料物理、材料化學、材料科學與工程等專業(yè)。”

臺州職業(yè)技術學院招生就業(yè)處的葉傳華也想提醒考生：熱門專業(yè)未必好就業(yè)。“以我校為例，會計、工程造價等熱門專業(yè)填報率高達400%，但從省內(nèi)許多調(diào)研資料來看，近幾年，會計專業(yè)就業(yè)形勢并不樂觀。”

而該校2008年開設的專業(yè)“社區(qū)管理與服務”，填報率低，多數(shù)學生由其他專業(yè)調(diào)劑而來，就業(yè)卻相對容易，2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。葉傳華認為，填報志愿一要看興趣，二要關注就業(yè)前景和個人職業(yè)發(fā)展。

“有的家長填報志愿僅看校名，有‘地質(zhì)’、‘石油’等字樣，就認為是專門院校，其實這些學校也是設有其他專業(yè)的綜合性高校;二是心存偏見，將師范、農(nóng)業(yè)等劃為艱苦專業(yè)，其實這些專業(yè)就業(yè)率較高;三是對外省學校未充分了解，只因不在直轄市或省城，就不愿填報……”臺州學院人力資源管理專任老師、多彩人生首席咨詢師葉才華看到了家長和考生們的許多誤區(qū)。

她曾建議一位考分不高的男生填報護理專業(yè)，錄取概率高，就業(yè)形勢好，職業(yè)發(fā)展空間也大，但他的家長說：“男生填護理專業(yè)就是羞辱了祖宗，沒有大學讀也不會去讀。”

“有的考生‘跟著感覺走’，聽說哪所學校好，哪個專業(yè)‘熱’，就跟著填;有的考生見別人填的學校層次高，怕填低了沒面子，就跟著‘摸高’;有的專業(yè)想填報，但因為社會偏見堅決不報……”葉才華說，“志愿選擇是一項復雜的工作，不僅要關注考生的分數(shù)、興趣、愛好和特長，還要準確解讀院校錄取規(guī)則，更要從考生職業(yè)規(guī)劃遠景、專業(yè)就業(yè)前景等綜合考量。”

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