福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院最近三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分可以上

一、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為366分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為329896;

2、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為250分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為55880;

3、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在上海綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為245分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為1366;

4、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為225分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為214858;

5、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為218分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為28333;

二、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為327分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為149298;

2、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在湖北歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為248分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為146562;

3、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在湖南歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為238分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為159916;

4、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為231分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為262953;

5、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在遼寧物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為102737;

三、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在重慶理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為274分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為110492;

2、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在重慶文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為256分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為73121;

3、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為237分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為120079;

4、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為38887;

5、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為78696;

二、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公立高校合作舉辦（辦學(xué)許可證編號(hào)：GOV35AUA03INR20170936N），是在福建擔(dān)任省長(zhǎng)期間，積極推動(dòng)與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關(guān)系的背景下成立的，前身是閩江學(xué)院愛(ài)恩國(guó)際學(xué)院，實(shí)際已有22年中外合作辦學(xué)歷史。2017年1月，學(xué)校獲教育部批復(fù)為具有獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院，是全國(guó)3所高職專科層次獨(dú)立設(shè)置中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)之一，獲評(píng)福建省唯一示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，并入選福建省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。

辦學(xué)思想：遵循時(shí)任中共福州市委書(shū)記并兼任學(xué)校舉辦方閩江學(xué)院前身原閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)期間，提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)思想，中外合作培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才。

辦學(xué)宗旨：立足福建、融匯中西、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用。

辦學(xué)定位：建設(shè)成為開(kāi)放型、有特色、高水平的國(guó)際化高等職業(yè)院校。

培養(yǎng)目標(biāo)：引進(jìn)借鑒澳洲大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)福建、福州地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)際化人才的迫切需求，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、具有國(guó)際同類專業(yè)水準(zhǔn)的國(guó)際化技術(shù)技能人才。

學(xué)校目前開(kāi)設(shè)涵蓋電子信息大類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類、旅游大類等多個(gè)與國(guó)際教育接軌的“新工科”“新商科”專業(yè)，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)行與國(guó)際教育接軌的多元化辦學(xué)模式，引入澳洲百年歷史的TAFE教育以及墨爾本理工學(xué)院先進(jìn)的課程體系，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際制定人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展副學(xué)士學(xué)位教育及澳洲專科Diploma教育。達(dá)到雙方院校畢業(yè)條件的學(xué)生可獲得中澳雙證書(shū)——福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院大專畢業(yè)證書(shū)和澳大利亞墨爾本理工學(xué)院副學(xué)士學(xué)位或澳洲專科（Diploma）證書(shū)。

學(xué)校擁有一支中外教相結(jié)合的 “雙語(yǔ)雙師雙能型”師資隊(duì)伍，實(shí)施與國(guó)際教育接軌的教學(xué)管理，建立內(nèi)部審查、校外評(píng)估、國(guó)外監(jiān)控的多元化教學(xué)質(zhì)量保障體系，教學(xué)符合中國(guó)高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)署(TEQSA)、澳大利亞技術(shù)質(zhì)量保障局（ASQA）的評(píng)估并監(jiān)督。22年辦學(xué)，中澳高校協(xié)同建立“專科+副學(xué)士+學(xué)士”縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學(xué)校逐步形成了“一強(qiáng)化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學(xué)特色，即學(xué)生持續(xù)三年強(qiáng)化以EAP福墨英語(yǔ)教育；構(gòu)建“通專融合”的國(guó)際化課程體系；中方、外方和企業(yè)三方共育人才；學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主，同時(shí)也為學(xué)生打通國(guó)內(nèi)專升本、出國(guó)直升和海外留學(xué)的深造途徑。

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