2020年學校反腐倡廉民主生活會發言提綱

　　一、 學習體會

　　按照教育局黨委下發的《關于召開學校領導班子民主生活會通知》的精神，學校黨總支召開會議認真貫徹落實“通知”精神。根據“通知” 內容作了具體部署，自己認真學習了民主生活會通知的各項內容。并按照通知要求與領導和教師進行了座談，通過學習和座談使我深深的認識到：黨的十八大把反腐倡廉建設放到一個更為突出的位置，提出：“反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國”，非常發人深醒，黨的十八大報告還對反腐倡廉建設進行了部署，充分顯示出了我們黨堅定不移反對腐敗的決心和信心。

　　二、存在的主要問題

　　通過與黨員和教師座談和調查發現的主要問題有下幾個方面：

　　1、學習不夠深入，對黨的十八大精神領會的不夠深刻。

　　2、教學管理沒有形成整體思路，制度建設不夠完善。

　　3、各別黨員在教育教學中先鋒模范作用發揮得不夠好，不能帶頭執行學校的規章制度。

　　4、有的教師還有體罰和變相體罰學生的現象，與家長溝通不及時，與家長關系處理的不夠融洽。

　　5、學校制度還不夠完善，有些制度還沒能得到很好的落實。

　　三、今后的工作及整改措施

　　(一)狠抓黨員的教育工作

　　組織黨員認真學習黨的十八大文獻，深刻理解關于“空談誤國，實干興邦”的重要講話精神，要對黨員進行形勢政策教育或開展各類實踐活動，引導廣大黨員加深對“為什么必須堅持”等重大問題的理解，使廣大黨員在“培養什么人、如何培養人”上形成共識。同時，要把黨員和教職工的教育工作與貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》結合起來，進一步規范教師教書育人的行為。

　　(二)加強師德建設要常抓不懈

　　首先要樹立“以德為首，德能皆求”的建設標桿。

　　“學高為師”“德高為范”“身教重于言傳”，教師首要表現是師德高尚。在當代社會，這個“師德”，首先應包含奉獻精神。教師職業是神圣的事業，教師要“捧著一顆心來，不帶半根草去”;其次，應包含一顆愛心。教師愛學生是一種境界。在教育中，教師應有一種寬容的態度，應有一顆包融心，寬容學生，包融學生，熱愛學生。

　　其次要樹立正確的教育價值觀突出師德的核心。

　　社會的急劇變革，教育形勢和背景的變化，教育對象的變化，迫使我們教師轉變固有的教育價值。“師道尊嚴”及單純的“傳道授業”教育觀，已遠遠不符合我們當前的教育形勢，我們教育工作者必須轉換角色，作學生家長的貼心人人，作學生做人的楷模，是學生學習上的良師益友，知心的朋友，生活上的服務者。

　　再次要培養教師的使命感。使命感說到底就是憂患意識和責任意識。學校加強師德建設要從三個層次培養教師的憂慮意識：(1)憂祖國教育大業的發展;(2)憂學校事業的發展;(3)憂學生學業、個性的發展。三憂具備了，教師的責任心就增加了。

　　(三)保持教師隊伍的活力要靠制度創新

　　為了強化師資隊伍的建設發展工作，促使教師進修的內驅動力，讓教師人人敬業學習，學校必須完善教師使用制度，換句話說，就是加強考核、完善考核，建立能上能下的用人制度，讓學校的用人之“水”流活。

　　作為學校領導，除了關注教師業務成長外，更要對教師充滿愛心。我們說，沒有大愛，就沒有教育;同理，沒有領導對教師的真誠的人本關懷，何言師資隊伍的穩定和發展。一定要在學校營造良好的人文環境，用事業、情感、待遇來留人，多為青年教師的成長創造條件，多幫助他們解決一些具體困難和問題。用真情待人，用真情激發教師的事業心。