北京高考選科網站開始時間是幾號

北京選科在高考報名時進行，高考報名在高三上學期進行，2024年北京高考的報名時間為11月1日8時至4日20時，11月8日8時至11日20時，11月20日前。

一、北京高考選科網站開始時間是幾號

2024年11月1日8時。根據查詢北京市教育委員會官網得知，北京選科在高考報名時進行，高考報名在高三上學期進行，2024年北京高考的報名時間為11月1日8時至4日20時，11月8日8時至11日20時，11月20日前。

二、北京新高考有20種選科組合方式

一、“物理+化學+生物”

01“物化生”選科組合分析

專業覆蓋率：95.61%

科目關聯度：該組合為傳統的純理科組合，科目之間的學習關聯度較高，一般理科特別強的考生會做此選擇。

學科學習難度：物理、化學都屬于理科類比較難的科目，生物的學習難度雖然低于這兩者，但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力，這種組合的學習難度較大。

02 物化生組合：適合哪些考生

1、理科的邏輯思維能力大幅度優于文科水平；

2、大學不考慮學習哲學、歷史類專業。從已經公布的數據看，選擇該組合的考生人數較多，而且多為優等生，競爭壓力較大，如果成績一般的考生選擇這個組合，很明顯會處于競爭的劣勢。

03 物化生組合：優劣勢分析

優勢分析：1、專業覆蓋率高。物理+化學+生物選科組合可以覆蓋 95.61%的專業，可以說是最標準、最傳統、最純凈的“理科生”方案。

2、專業選擇面廣，物化生這類組合專業覆蓋極高。

3、學科之間關聯緊密。學科之間關聯極大，除了三科之間的關聯，還與數學的一些通用的理科思維以及計算能力等都是互相印證、互相促進的。

4、記憶內容較少，理解的內容較多。物化生三個科目偏重于理解能力和邏輯思維能力的考察，一般記憶的內容很少。

劣勢分析：

1、學習起來難度大。尤其是物理學科難度較大。

2、選科人數多且優生多，競爭尤為激烈。物理、化學是理科學霸的首選科目，競爭會異常激烈。

二、“物理+化學+地理”

01“物化地”選科組合分析

專業覆蓋率：95.78%

科目關聯度：地理又被稱為文科中的理科，物化地的組合方式背誦內容較少，符合理科學習“少背誦、多理解”的特點，該組合的學習科目之間關聯度較高。

學科學習難度：綜合來說，物化地組合的學習極注重理科思維，學習難度較大。

02“物化地”組合：適合哪些考生

1、理科的邏輯思維能力突出、成績優秀的考生；

2、目標基于 985/211 工程類院校的學生們；

3、善于獨立研究、思考問題的學生。

4、對于自然科學有著濃厚興趣的學生，目標基于各大高校的科研課題(考研方向)。從整體看，雖然理科優等生較多，競爭壓力較大，但選物化地組合較物化生組合來說，既避免了與學霸們”廝殺“，又能發揮理科思維優勢，是新高考選科的受益者。

03“物化地”組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、專業覆蓋率高：該組合專業覆蓋率高，考生可選擇專業面廣。

2、學科關聯度高：地理科目的研究學習離不開物理基礎，此外物理、化學、地理三門科目與數學學科中一些通用理科思維以及計算等都是互通的，學科學習關聯度高，不會有科目之間的割裂感。

3、取得好成績概率高：對于成績優秀但是又不是頂尖的學生，可以通過選擇物理、化學、地理的組合，提高排名，一定程度上避免與頂尖學霸的正面競爭。

4、學習有一定調劑性，不至于太枯燥。物理、化學、地理科目組合，學習過程中可以互相調劑，避免沉溺在枯燥的做題中。

劣勢分析：

1、學習難度大：理科學習難度較大，特別是物理學科，化學和地理雖然相對簡單，但是偏向理科思維考察，考生拿高分也不是易事。

2、競爭壓力大：選擇該考生，一方面物理、化學要與頂尖學霸競爭賦分，另一方面地理科目選考人數較多，整體競爭壓力較大。

3、專業選擇受限：地理科目對于計劃學習工科和醫學類的考生幫助不大，在專業的選擇上會受到一定的限制。

三、“物理+生物+地理”

01“物生地”選科組合分析

專業覆蓋率：55.07%

科目關聯度：地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯，生物學有很多知識點需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養，科目之間有一定的關聯度。

科目學習難度：學習有一定的難度。和化學相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專業選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要方式。

02 物生地組合：適合哪些考生

1、物理成績不錯，理科思維較好

2、有往醫科方向深造想法的考生

3、目標理工類專業考生，物理成績不錯，但化學成績不佳。選擇物生地的考生大多是考慮“實力+興趣”的群體，需要擅長物理學科，會基于學習興趣和未來專業、職業方向進行選擇。

03 物生地組合：優劣勢分析

優勢分析：1、偏理科組合，可選專業范圍大。

2、思考和背誦兼顧，利于時間分配。在平常學習時，物理需要大量刷題，生物重課本知識，地理偏思維理解。有益于考生學習的勞逸結合。

3、兩個組合各有所長，頗具實用性。物生地選科中的地理科目注重理解和思維能力、記憶量小。雖然中學地理屬于傳統文科，但大學地理科目更偏重理科思維，所以物生地選科的理科思維有利于以后進入高校專業學習。

劣勢分析：

1、學習難度大。選科組合整體偏理科，物生地要求考生的理科思維強。

2、部分專業受到限制，如要求化學的化學、化工、制藥類專業和部分高校醫學選科不能報考等。

3、據北京選科數據來看，生物、地理選科人數較多，中等考生賦分不占優勢。

四、“物理+化學+歷史”

01“物化歷”選科組合分析

專業覆蓋率：96.71%。

科目關聯度：組合文理思維兼具，物理重視邏輯思維，而歷史注重記憶背誦，化學兩者兼具的一個科目，其實整體學科關聯度不低。

科目學習難度：理科科目搭配歷史，學習難度適中，課業壓力不會太大，對大多數物理成績好的考生非常友好。

02 物化歷組合：適合哪些考生？

1.理科成績好，邏輯思維能力、分析能力、分類思考能力強；

2.對歷史有濃厚的興趣，并且成績不錯的理科生；

03 物化歷組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、專業覆蓋率廣。物理+歷史的組合，使得組合的可報專業覆蓋率高。這樣一來，考生在報考專業上有較大選擇空間，可以留有回旋的余地。

2、從北京的選科人數上來看，物理和化學是北京很多學霸的必選科目，也是選科人數最多的科目，單科賦分競爭壓力大，如果疊加雙選，可能對理科一般的考生來說，賦分成績不那么友好，歷史科目相對來說選科人數較少，主要屬于背誦理解的科目，是建議考生選擇的，賦分的情況可能也比較理想。

劣勢分析：

1、歷史和物理是文理科特征最明顯的兩個學科，是文理兩個學科學霸的必選科目，單學科賦分競爭壓力大。

2、學習難度不小。想拿高分要求考生有較好的記憶力，同時要有充分的理解力，其中物理和歷史的試卷難度都不會低，而且化學如果不用心學，也很難拿高分。

五、“物理+生物+歷史”

01“物生歷”選科組合分析專業覆蓋率：56.01%

科目關聯度：生物學習過程中有很多偏向于記憶性的知識，而歷史也需要記憶，但是這兩者和物理的學習上有些不同，學科的跨度較大。

科目學習難度：對于理科較好的學生而言，歷史是非常“魔性”的學科，這門學科明明學起來不難，但是考起來卻非常難，尤其是考高分很難。

02 物生歷組合：適合哪些考生？

1、理科成績好，邏輯思維能力、分析能力、分類思考能力強；

2、對歷史有濃厚興趣，并且成績不錯的理科生；

3、理解力佳、記憶力好，文理科思維兼備；

4、雖然文科成績不好，但背誦課文很流利，記憶力好；

03 物生歷組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、物理+歷史的組合，使得組合在報考專業上有較大選擇空間，可以留有回旋的余地。

2、理科科目搭配歷史，學習難度適中，課業壓力不會太大。歷史雖然知識面要求廣，但相較地理、政治科目更容易理解，對大多數考生友好。

3、相對物理+化學+X 的組合，物理生物歷史選考人數沒那么多。

4、生物、歷史都是比較容易得分的科目，成績不會太差。

劣勢分析：

1、歷史和物理是文理科特征最明顯的兩個學科，是文理兩個學科學霸的必選科目，根據北京近兩年的高考數據來看，中高層的考生物理一般賦分后考生分數會低于卷面成績。

2、這兩個組合學習要想拿高分，要求考生有較好的記憶力，同時要有充分的理解力。一些喜歡歷史的理科學霸可能迫于學習壓力選擇放棄。

六、“化學+生物+歷史”

01“化生歷”選科組合分析

專業覆蓋率：50.19%

科目關聯度：化學、生物屬于理科專業但是也需要一定的記憶力，歷史則側重知識的記憶和理解，考生做此選擇應該是十分不擅長物理，但是對化學生物有一定的興趣，科目的學習上有一定的關聯度。

科目學習難度：該組合學習難度不大，考生可以取得不錯的分數，但是在專業的競爭上不占優勢。

02 化生歷組合：適合哪些考生？

1、化學和生物成績比較好，且具備一定的實驗動手能力的考生。

2、喜歡歷史，記憶力強。對歷史感興趣，有志報考歷史學類文物保護技術方面的考生。

3、喜歡理科的知識，往往數學成績不錯，有著不錯的分類思考方式。

03 化生歷組合：優劣勢分析

優勢分析：

選擇的學生一般是想讀理科，但物理成績不好，“被迫”選擇了該組合。化學與生物學科之間關聯度高，能相互促進。

劣勢分析：

選擇歷史組，未來可選擇的偏理專業比較少，而歷史和化學屬于文理科中等難度學科，化學和生物又是學霸喜歡選擇的科目，所以整個組合想拿高分不容易。

七、“化學+生物+地理”

01“化生地”選科組合分析

專業覆蓋率：49.26%

科目關聯度：化學+生物+地理，化學，生物是屬于理科，整體來說這個組合比較燒腦。

科目學習難度：難度較小的理科組合，適合部分學理的學生。

02 化生地組合：適合哪些考生？

1、物理學習困難成績不好學生。可以借助“化學+”組合實現專業選擇。

2、化學和生物成績比較好，且具備一定的實驗動手能力的考生，尤其是涉及到實驗的化學考核部分往往能獲得高分。

3、平時對動植物非常感興趣，并有喜歡一些有關于生物與化學的專業，例如生物工程、有機材料等。

03 化生地組合：優劣勢分析

優勢分析：1、化學生物學習難度低，很多要求記憶歸納，而地理同樣也是文理思維兼備的學科，學科間聯系比較緊密。

2、對于物理成績不好的考生來說，這個組合比較容易達到自己的預期成績，給自己增加了一個捷徑。

3、競爭形勢不是很激烈，學霸選考人數也不會很多。

劣勢分析：

1、在選擇專業范圍上有所受限，最明顯的限制在于工科大類專業的選擇。

2、組合中有需要動手實驗的化學和生物，所以想要得到高分一定要具備喜歡實驗動手操作。

3、化學+生物+地理組合專業覆蓋率偏低。這個組合對比其他兩個組合覆蓋率較低，沒有歷史和政治兩個文科，很多文科專業受限。

八、“化學+生物+政治”

01“化生政”選科組合分析

專業覆蓋率：51.40%

科目關聯度：化學、生物、政治屬于偏理科組合，在學習的方式，需要理解的知識較多，更加注重考生的應用實踐能力考查。

科目學習難度：化學、生物都屬于自然學科范疇，政治則是人文社會學科的代表，雖然三者研究的對象不一致，但是都對研究對象的發展，變化以及規律的總結發現，學習的方式上有一定的關聯度。學科學習難度，相對適中。

02 化生政組合：適合哪些考生？

1.不擅長物理的考生，不愿以傳統理科和學霸爭排名；

2.未來希望考研、考公的考生，提前打好政治基礎；

3.理解能力強，善于總結和發現學習規律；

4.有較好的記憶力，對知識點整體把握能力強；

5.在化學生物上有一定的優勢。

03 化生政組合：優劣勢分析

優勢分析：

1.學習難度相對較低：選擇此組合的考生主要是不擅長物理，但有很強的理科思維。化學生物客觀答題，學習難度比物理要小很多，政治則更無法和物理相比，相對于物化生組合，該組合的學習難度較低。

2.學習壓力小：化學、生物這兩科屬于客觀性答題，沒有太多主觀知識的發揮，考生想要取得高分只受到自身實力影響。而政治雖然得高分的概率小，但也不會有物理那樣低分現象出現。同時也可以為之后考研打下基礎，整體來說，考生容易獲得成就感，學習的壓力較小。

劣勢分析：

1.專業覆蓋率不高，一定要做好很多專業不能報考的準備，最好提前確定好自己想報的專業是否受到限制。

3.競爭壓力不小：考生選擇此組合就要與理科學霸競爭化學生物排名，競爭壓力較大。

九、“化學+歷史+地理”

01“化歷地”選科組合分析

專業覆蓋率：50.47%

科目關聯度：這一組合在科目上沒有太大的割裂，知識點注重記憶和理解。

科目學習難度：此組合適合記憶力較好、文字表達能力強的考生，學習難度不大。

02 化歷地組合：適合哪些考生？

1、歷史、地理成績具有明顯優勢，對政治學科不感興趣的學生;

2、擅長以記憶為主，文字表達好的學生;

3、動手能力強的學生;

4、文科素質優秀且對化學非常感興趣的學生;

03 化歷地組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、歷史、地理有一定學科關聯可以相互促進，化學學習難度也在中等層次，與帶政治的文科組合、帶物理的理科組合比難度適中。

2、歷史、地理高考題目以客觀題為主，只要掌握知識點就能得分，得分點多。

劣勢分析：

1、化學、地理兩個科目選考人群中高分學霸較多，所以在賦分和志愿填報過程中可能要與理科學霸比拼，選擇該組合要慎重。

2、多數情況下，化學與歷史、地理兩個文科學科差異較大，學習起來難以相互促進，需要思維切換，在不同領域都能有所擅長。

十、“化學+地理+政治”

01“化地政”選科組合分析

專業覆蓋率：51.67%

科目關聯度：學科跨度小學習難度低，地理需要理解性記憶，而化學學習需要大量理科思維，所以學科關聯度較低。

科目學習難度：學習難度沒有那么大，對具有理科思維的文科生非常有利。除了政治外，地理是文理兼具的科目，而化學相對物理而言所需邏輯思維能力要低得多。

02 化地政組合：適合哪些考生？

1、文科比較優秀且具有一定理科思維能力的考生；

2、對化學有一定喜好或者化學在理科當中更為優秀；

3、接受新知識速度較快，尤其在應用新知識解決問題方面非常突出；

4、未來有考公務員和事業單位規劃的考生。

03 化地政組合：優劣勢分析

優勢分析：

化學、政治和地理三科沒有明顯的聯系，學習難度低。從高校選科要求來看對于其中任何兩科同時要求選考的情況，可報專業主要是不限選科以及要求單科必選的專業。

劣勢分析：

化學和其他幾門學科關聯性不大，學習過程中難以相互聯系或促進。而且對于文強理弱的學生來說，化學也不太好學。

十一、“物理+化學+政治”

01“物化政”選科組合分析

專業覆蓋率：97.92%

科目關聯度：物理和化學都屬于理科類學科，政治注重知識記憶和理解，三個學科之間的關聯度不高，學科領域跨度較大。

學科學習難度：物理和化學都屬于理工類科目，物理的學習難度較高，知識之間的聯系緊密，注重邏輯思維的培養，化學的學習難度在物理和生物之間，是以實驗為基礎的學科，要求考生具有較高記憶能力還能夠充分理解，政治屬于文科學科，偏記憶性的知識較多，但是又比較貼合生活和時政熱點，所以政治想要得高分還是比較難的。

競爭壓力：這種組合專業選擇面廣，專業覆蓋率高，同時政治科目的加入也為未來發展提供幫助，有利于考生考研和公務員。這種組合選擇人數較多，有一定的競爭壓力。

02 物化政組合：適合哪些考生

1、適合理科成績非常好的考生，且有較強的自信心的考生；

2、具備文理科素養，綜合素質較為均衡的考生；

3、政治科目較為突出，擅長背誦兼具較好的文科思維能力，文理科思維可以自由轉化的考生；

4、職業規劃清晰有明確的目標，未來有考研打算，或者有意向報考公務員這類職業的考生。

03 物化政組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、有利于考研和考公務員。由于大學之后參加考研的必要科目之一就是政治。如果高中階

段選考科目未選擇政治的話，大約會存在 1-2 年的知識斷檔期。直接對今后的考研和考公職之路影響頗多。

2、專業選擇面廣。由于有物理這個專業覆蓋率較廣的學科，大部分理工科專業都在可報范圍內，并且政治學科也可以覆蓋到一些偏文的專業，因此，它的可報專業超過 96%以上，一些頂尖大學專業可報率甚至能達到 100%。

劣勢分析：

1、學科難度較高。一方面是“物理+化學”組合的高難度，加之政治科目中大量的“背誦+理解+拓展應用”的知識點，使這個組合難度飆升。

2、政治學科變化較大，考高分難。政治學科因為涉及大量時政內容，所學的可能和要考的內容就會有差距，而且不容得出錯，答案比較固定，而教材上有可能沒有，所以得高分不容易，而且關鍵是沒有把握，浮動可能會較大。

3、整體關聯度小，學習跨度大。組合中的三門學科各有側重：物理需要空間想象、邏輯推理與實驗能力；化學需要的是分析推理及實驗的能力，但由于知識體系的因素，還需要進行大量的記憶；而政治又需要良好記憶、思辨與評價能力。這樣學科關聯度不大，學習時很難起到聯系促進的效果。

十二、“物理+生物+政治”

01“物生政”選科組合分析

專業覆蓋率：57.21%

科目關聯度：生物學中有很多偏記憶性的知識，而政治學同樣也需要記憶和理解，從知識的學習上來看，這兩者關聯度較高，但是這兩科和物理學的學習上有些不同，學科的跨度較大。

學科學習難度：物理和生物雖然都屬于理科學科，但是生物的難度和地理的難度相差不是太大，當然也因人而異。政治背誦理解的知識較多且貼合生活，取得高分較難。

02 物生政組合：適合哪些考生？

1、物理成績不錯，理科思維較好

2、有往醫科方向深造想法的考生

3、有規劃考研或公務員的考生

4、目標理工類專業考生，物理成績不錯，但化學成績不佳

03 物生政組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、該組合中的物理和生物兩個學科都是理科學科，可選擇一部分理工類專業。

2、學科實用性很強。學物理和生物，對學生之后進入大學理工類專業學習有利、起到鋪墊作用，而政治學科又是未來考研、公務員的必考科目，也是起到奠基的作用。

劣勢分析：

學習有一定的難度。雖比起物化生，物生政組合的學習難度是有降低的，但是物理依舊是大

多數人要攻克的一道難關；再者，政治需要背誦理解知識較多且貼合生活，屬于比較難拿高分的科目；而生物學中也有很多偏向于記憶性的知識，與政治同樣需要記憶、理解兼具，整體來看，這個組合學科跨度較大，三門學科關聯度不高。

十三、“物理+歷史+政治”

01“物歷政”選科組合分析

專業覆蓋率：58.53%

科目關聯度：從學科組合特性來看，物理是一門需要較強邏輯思維的學科，學習過程注重思考、理解；歷史和政治是典型的文科，需要有較好的信息處理能力，學習過程注重記憶、理解。整體來看是屬于重記憶的偏文組合。

02 物歷政組合：適合哪些考生？

1、文科相比于理科整體有優勢，但是往往成績屬于不溫不火的中游水平類型；

2、物理成績突出，往往屬于理科偏科的學生；

3、數學、物理較好，但化學、生物較薄弱的學生；

4、理科思維和文科思維兼具的考生；

5、記憶能力強的學生。在具體的學習過程中，無論是歷史還是政治，都需要大量的背誦，因此需要學生擅長歸納和記憶。

03 物歷政組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、組合為強理科搭配兩個文科形式，有物理存在，大部分理工專業都能報考，而兩個文科的加入大幅度提升整個組合的專業覆蓋率。

2、文理科發展比較均衡，方便大學銜接。組合中既有鍛煉邏輯思維的理科又有需要大量記憶和歸納的文科加入，不論將來選擇什么專業，在大學學習都不會斷層。

3、良好的文史類學科功底，方便大學考研和考公務員、事業單位。

劣勢分析：

1、競爭相對激烈，學習壓力比較大。歷史和物理是文理科特性最強的兩個學科，是文理科學霸的必選科目，這個組合的高考競爭十分激烈，學生會有很大的壓力。

2、物理學習難度大，高分不易拿。物理學科的學習難度很大，考生花費很多時間，考試卻不見得拿高分。另外，政治學科由于記憶內容多且答案靈活，或多或少也有同樣的問題。

3、文理思維需要及時轉換。物理是強理科，需要嚴密的邏輯思維和計算能力；歷史、政治是文科，需要大量記憶及歸納總結的能力，因此，這個學科搭配組合的學習過程中，學生需要理科思維和文科思維切換自如。

十四、“物理+歷史+地理”

01“物歷地”選科組合分析

專業覆蓋率：56.23%

科目關聯度：物理、歷史、地理這一組屬于偏文科性質的組合。物理和地理、歷史的學科關聯度較低，且學習難度高，所以整個組合在學習上會有一定的難度。

02 物歷地組合：適合哪些考生？

1、文科相比于理科整體有優勢，但成績屬中游水平。

2、物理科目成績相比其他科目有著明顯突出的優勢。

3、數學、物理較好，但化學、生物較薄弱的學生建議選擇。

4、記憶能力強的學生。

03 物歷地組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、文理科發展比較均衡，方便大學銜接。

3、文理科搭配，學習起來不會太枯燥。

4、文科學科能力不弱，方便大學考研和考公務員、事業單位。

劣勢分析：

1、競爭相對激烈，學習壓力比較大。

2、物理學習難度大、需要具備較強的邏輯思維能力。

3、文理科搭配組合在學習過程中需要靈活切換思維。

4、歷史是非常“魔性”的學科，想考出高分相對較難。

十五、“物理+地理+政治”

01“物地政”選科組合分析

專業覆蓋率：57.43%

科目關聯度：學科之間跨度較大，選擇這一組合的考生，要么是喜歡物理但是不喜歡生化，要么就是擅長文科但是想拓寬專業的選擇范圍，也是兩權相害取其輕的選擇方式了吧。

學科學習難度：政治地理偏記憶和理解，物理注重邏輯思維基礎，整體來說，有一定的學習難度，取得高分的概率不是很高。

02 物政地組合：適合哪些考生？

1、理科思維和文科思維兼并的考生

2、政治、地理有優勢，成績居于中游水平的考生

3、數學、物理較好，但化學、生物較薄弱的考生

4、有深造和考研規劃的考生

5、記憶力強的考生

03 物政地組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、可以解決報考范圍的問題；

物理也是強基計劃基礎學科之一，可以擴大報考范圍、尤其是提高報考大學的層次，當然這個是需要考高分才行。

2、文理科發展比較均衡，方便大學銜接：組合中既有鍛煉邏輯思維的理科又有需要大量記憶和歸納的文科加入, 不論將來選擇什么專業, 在大學學習都不會斷層。

3、地理與政治之間的科目關聯性實際很強

物理與地理、地理與政治之間的科目關聯性也很強——地理學學到高深階段，沒有物理學的支撐，也很難學得好；地理與政治的科目關聯性就更強了，“地緣政治學”是一門獨立的學科，沒有地理、地緣方面的學問，去研究政治，就等于缺了一條腿。

劣勢分析：

文理科思維跨度大，學習有難度：物理注重邏輯思維基礎，政治和地理在學習上需要更多記憶和理解，在學習上要求考生兼備文理科思維、記憶力好。

十六、“生物+歷史+地理”

01“生歷地”選科組合分析

專業覆蓋率：50.36%

學科學習難度：學文需要一定的歷史基礎，生物、地理在六門科目中相對簡單，所以此組合屬于“歷史學文”中難度相對最小的科目組合。

02 生歷地組合：適合哪些考生？

1、歷史、地理成績具有明顯優勢，對政治學科不感興趣的學生；

2、擅長以記憶為主，文字表達好的學生；

3、動手能力強的學生；

4、文科素質優秀且對生物非常感興趣的學生；

03 生歷地組合：優劣勢分析

優勢分析：1、學習難度適中：這個組合只有歷史一個強文科學科，知識沒有太大的開放性，以擅長記憶為主，學習難度不大，但也因人而異。地理和生物屬于文理兼備的科目，學習和計算難度也不高，拿分還算是比較容易。

2、學科間學習關聯度高：歷史和地理的學習，在思維方式和知識體系上有一定的交叉和關聯，學習中可以相互促進。生物也被稱為“理科中的文科”，偏記憶的知識點較多，這一組合在學習上有一定的關聯性。

3、有一定的可選專業：生物的搭配可選擇生物類和部分醫學類專業，再加上歷史地理組合，在一定程度上擴大專業選擇類別和范圍。

劣勢分析：

1、對部分大學專業學習可能不利：如果意向醫藥類專業，只選修生物缺少化學基礎可能在大學學習會比較困難。缺少政治基礎，對部分文科專業學習及日后考研深造也有一定影響。

2、競爭壓力大，高分段優勢弱：從目前選科數據來看，地理和生物是新高考中選考人數最多的科目，選考基數大自然壓力也大。就本組合的人群來講，在高分段競爭中，可能沒有很大優勢。

十七、“生物+地理+政治”

01“生地政”選科組合分析專業覆蓋率：51.56%

學科學習難度：學習難度沒有那么大，對具有理科思維的文科生非常有利。地理是文理兼具的科目，而生物相對物理而言所需邏輯思維能力要低得多，如果具有理科思維，地理和生物都是非常好拿高分的科目，比較適合有理科基礎的考生。

02 生地政組合：適合哪些考生？

1、在物理、化學成績弱，不擅長理科邏輯思維總結應用；

2、擅長文科知識學習，對政治地理感興趣，想在這些方向有所發展；

3、具有較好記憶力，擅長文科知識的理解背誦。

03 生地政組合：優劣勢分析

優勢分析:

1、學習難度不高：該組合學習難度不高，選擇這一組合的考生，不會有太大的學習壓力。

2、知識內容豐富，學習不乏味：政治考察貼近生活，生物和地理的屬于相對簡單的自然科學部分，該組合研究國家活動、生物活動、地理板塊活動，還是比較有趣的知識體系。

劣勢分析:

1、選擇此組合如果不太擅長這些科目的話，在賦分制度下將處于劣勢。

2、專業覆蓋率低，很多理工醫農等專業不能報考。

十八、“化學+歷史+政治”

01“化歷政”選科組合分析

專業覆蓋率：52.77%

科目關聯度：歷史政治都是文科類學科，這兩者在科目的學習上關聯度較高，化學屬于理科類，但是又不像物理那樣具有很強的理科性質，三者在學習上有一定的關聯。

科目學習難度：這種組合各科目的學習難度都不是特別大，此組合適合有文科偏好但是對地理不感興趣的考生，有了化學的加入，擴寬可選擇的專業范圍。

02 化歷政組合：適合哪些考生？

1、比較偏好文科，歷史、政治成績在校內較為優秀；

2、對化學有一定喜好，或化學成績在 3 門理科當中更為優秀；

3、有文科偏好但對地理學科不感興趣；

4、文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生；

另外，在學習化學時，需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，相對物理來說，沒有特別強的邏輯思維要求。

03 化歷政組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、專業覆蓋率優于其他偏文組合。由于有一個理科的加入，一定程度上規避了專業覆蓋的問題。

2、文科的學科優勢較強。三門科目的整體難度是比較低的，并且歷史屬于文科中的優勢學科，而政治在考研及考公務員有優勢。

3、三門學科之間沒有太強的割裂感。兩個文科之間本來學習關聯度就很大，要求的都是文科思維能力，而化學相對于物理，邏輯思維要求不高，反而有很多文科能力，如記憶、歸納總結等能力的考察。

劣勢分析：

1、不適合工科尖子生或想考軍校的學生。因為物理才是最好的選擇，只有學了物理才有機會考進名校的相應專業學習。可報的理科院校專業會受限。畢竟組合整體偏文，但專業覆蓋率還是沒有物理的可選范圍大。

2、需要一定的邏輯思維轉換能力。在理科學習的具體過程中可能會需要部分理科能力要求，在三個科目兼顧的同時，需要學生在各種思維中靈活切換。

十九、“生物+歷史+政治”

01“生歷政”選科組合分析

專業覆蓋率：52.66%

科目學習難度：生物作為理科中比較偏文的學科，相較于其他兩門理科來說，與文科之間的關聯度最高，學習方式和思維也比較相似。所以整體來說這是一個偏文科背誦較多的組合。

這個組合比較適合那些文科素養較高，背誦能力比較強，文字表達比較好的學生，競爭壓力不是很大，但是想要取得高分得下一番功夫。

02 生歷政組合：適合哪些考生？

1、比較偏好文科，歷史、政治成績在校內較為優秀；2、生物單科成績優秀。

3、有文科偏好但對地理學科不感興趣。

4、文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。這一選科組合更適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生，競爭壓力不大，但是想取得高分有一定的困難。

03 生歷政組合：優劣勢分析

優勢分析：

1、文科優勢明顯，學習難度適中：生物學科得分點多，且題目客觀題較多，學習起來會相對容易，在一定程度上中和歷史、政治強背誦、做題難的屬性，學起來會比較輕松，不會有太大壓力。

2、學科關聯度高：政治歷史都屬于人文學科，研究的都是社會狀態以及規律的發展和演變，在學習上有很高的關聯度。而生物研究的地球生物的發展歷史和演變，三者在學習的內容和方法上都有會很大的關系。

3、為考研、考公等打下基礎：政治是研究生、公務員考試的必考科目，考生如果有從事公務員以及事業單位的計劃，選此組合具有一定的優勢。

劣勢分析：

1、專業覆蓋率一般：歷史、生物、政治三個科目的組合專業覆蓋率低，許多理工類醫學類專業不能報考。

2、賦分有風險：該組合中，生物選考人群較多且得分相對容易，可能出現某一分數段人數集中的可能，賦分有一定風險。

二十、“歷史+地理+政治”

01“歷政地”選科組合分析

專業覆蓋率：52.93%

科目關聯度：歷史+政治+地理，該組合是最傳統的文科組合，科目關聯度密切。

科目學習難度：這個組合相對輕松，注重的是文科思維，知識的記憶和理解等。

02 歷政地：適合哪些考生？

1、文科成績優異或理科成績很弱，且對大學的專業選擇有明確的目標；

2、往往會在各類國學大賽、作文大賽中取得優異的成績；（這類考生往往會在大學自主招生和綜合評價中占據一定優勢）；

3、致力于考取漢語言文學、新聞學、社會學、國際政治等專業的考生；

4、想選藝術專業、傳媒專業的考生；

03 歷政地：優劣勢分析

優勢分析：

1、利于以后考研、公務員及事業單位。如果大學要考研，政治是一定要考的；并且在考公務員、事業單位或者國企等公職類崗位，也會涉及大量文科知識，因此現在文科學習以及能力的培養是很有用的。

2、學科之間關聯度很大。不同于文理科搭配的組合，政治、歷史、地理當個科目都是需要大量的記憶以及文科邏輯思維，學習過程中也比較好兼顧。劣勢分析：

1、整體專業覆蓋率一般。

2、高分不易拿。由于三個文科的學習特性都需要大量的記憶內容，尤其是考前要記憶的內容就更多，壓力也就更大。而且政治、歷史這兩門學習都或多或少有一些開放性存在，打高分還是不易的，尤其政治還涉及大量時政內容，所以分值浮動可能會較大。

3、競爭形式并不樂觀。專業受限，但選考人數并不少，甚至超過了很多偏理科組合。在往年選科形式中出現了有很多中下游的考生選科組合，而在高考高分段中也占有一定人群的，且這些人都是學霸級人才，因此，它高分段之間的競爭也沒有想象中的樂觀。

三、北京2024年高考選科政策

高校選考科目優化調整

教育部印發的《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（通用版）》從2024年高考開始實施。

這次高校選考科目優化調整，主要是強化了相關專業對高中學習物理、化學科目的基礎性要求。高校根據專業人才培養要求，絕大多數“理工農醫”類專業均要求中學階段必選物理、化學兩門科目。此外，部分高校根據不同專業的人才培養方案和要求，還對經濟類、金融類、管理學類、心理學類等專業提出了選考物理的要求；對文物保護技術等專業提出了選考化學的要求。

6個藝術類專業

全市統一專業考試

北京教育考試院發布的《北京市關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的通知》，明確北京市2024年將全面實施音樂、舞蹈、表（導）演、播音與主持、美術與設計、書法等6個藝術類專業全市統一專業考試。

使用全市統考成績作為專業考試成績的藝術類專業，在考生高考文化課成績和統考成績均達到北京市藝術類專業錄取最低控制分數線基礎上，依據考生高考文化課成績和全市統考成績按比例合成的綜合成績進行平行志愿擇優錄取，其中高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。組織校考的藝術類專業，在考生高考文化課成績達到北京市普通類專業批次錄取最低控制分數線、全市統考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎上，依據考生校考成績擇優錄取。

另外需要特別注意的是，2024年起，藝術史論、戲劇影視文學等高校藝術類專業，直接依據考生高考文化課成績、參考考生綜合素質評價，擇優錄取。除組織校考的藝術類專業外，所有藝術類專業均應安排分省招生計劃。

高校高水平運動隊

招生報名條件提高

根據教育部發布《關于進一步完善和規范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》（下稱《指導意見》）要求，2024年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員（含）以上技術等級稱號者方可以報考高水平運動隊。高水平運動隊考生文化考試成績全部使用全國統一高考文化課考試成績。專業測試全部納入全國統考，由國家體育總局牽頭組織實施，高校不再組織相關校考。

2024年起，招收高水平運動隊的“世界一流大學建設高校”，對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數線。其他高校對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數線的80%。對于體育專業成績突出、具有特殊培養潛質的考生，允許高校探索建立文化課成績破格錄取機制。高水平運動隊錄取學生中，高考文化課成績不低于招生高校相關專業在生源省份錄取分數線下20分的學生，可申請就讀相應的普通專業。其余學生限定就讀體育學類專業，原則上不得轉到其他類專業就讀。

此外，2027年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員（含）以上技術等級稱號且近三年在國家體育總局、教育部規定的全國性比賽中獲得前八名者方可以報考高水平運動隊。

高校高水平藝術團

不再從高招環節選拔

在高水平藝術團招生方面， 2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環節選拔，由相關高校從在校生中遴選培養。

高校招收外國語中學

推薦保送生將有調整

根據教育部等有關部門規定，2024 年起，除北京外國語大學、上海外國語大學、外交學院可繼續招收一定數量的外國語中學推薦保送生安排在英語語種相關專業，其他高校招收的外國語中學推薦保送生均安排在除英語以外的小語種相關專業，鼓勵高校培養“小語種+”復合型人才。嚴禁高校以保送生招生形式將外國語中學推薦保送的學生錄取或調整到非外語類專業。