皖江工學院的水文與水資源工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的皖江工學院水文與水資源工程專業錄取分數線數據，包含近三年皖江工學院水文與水資源工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、皖江工學院水文與水資源工程專業分數線是多少分

最新據2023年皖江工學院招生辦官方公布的水文與水資源工程專業錄取數據，我們可以知道皖江工學院水文與水資源工程專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2019年的皖江工學院水文與水資源工程專業理科專業分數線是371分，對應的最低錄取位次在49016名；

2、在吉林省份2021年的皖江工學院水文與水資源工程專業理科專業分數線是331分，對應的最低錄取位次在53315名；

3、在吉林省份2019年的皖江工學院水文與水資源工程專業理科專業分數線是362分，對應的最低錄取位次在59018名；

4、在吉林省份2022年的皖江工學院水文與水資源工程專業理科專業分數線是359分，對應的最低錄取位次在56050名；

5、在江蘇省份2021年的皖江工學院水文與水資源工程專業物理專業分數線是429分，對應的最低錄取位次在145220名；

6、在江蘇省份2019年的皖江工學院水文與水資源工程專業理科專業分數線是315分，對應的最低錄取位次在136178名；

二、皖江工學院水文與水資源工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點大一鄭蒲港校區，大二至大四霍里山校區)水文與水資源工程專業	2021	山西	理科	-	357	32290
2	(辦學地點霍里山校區)水文與水資源工程專業	2020	山西	理科	-	-	37565
3	(辦學地點霍里山校區)水文與水資源工程專業	2019	山西	理科	-	371	49016
4	(大一在鄭蒲港校區就讀，大二至大四在霍里山校區就讀)水文與水資源工程專業	2021	吉林	理科	-	331	53315
5	水文與水資源工程專業	2020	吉林	理科	-	352	58815
6	水文與水資源工程專業	2019	吉林	理科	-	362	59018
7	水文與水資源工程專業	2022	吉林	理科	-	359	56050
8	水文與水資源工程專業	2021	黑龍江	理科	-	319	70318
9	水文與水資源工程專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	429	145220
10	水文與水資源工程專業	2020	江蘇	理科	-	320	139846
11	在霍里山校區學習水文與水資源工程專業	2019	江蘇	理科	-	315	136178
12	水文與水資源工程專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
13	(19200元/年；一年級鄭蒲港校區就讀，二至四年級霍里山校區就讀)水文與水資源工程專業	2021	安徽	理科	-	420	153083
14	(19200元/年；霍里山校區)水文與水資源工程專業	2020	安徽	理科	-	-	157347
15	(霍里山校區)水文與水資源工程專業	2019	安徽	理科	-	430	147326
16	(19200元/年；一年級鄭蒲港校區就讀，二至四年級霍里山校區就讀)水文與水資源工程專業	2022	安徽	理科	-	-	-

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皖江工學院教務處官網：https://www.wjut.edu.cn/jiao-wu-bu/

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三、皖江工學院師資和院系介紹

皖江工學院是經教育部批準設置的省屬民辦普通本科高校，坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區的安徽省馬鞍山市，毗鄰南京、合肥兩大省會城市，區位優勢明顯。學校創辦于2008年，前身為河海大學文天學院，2012年增列為學士學位授權單位，2018年轉設為獨立設置的普通本科高校，更名為“皖江工學院”。學校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區，占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬平方米。現有館藏圖書116.6萬冊。固定資產總值78869.7萬元。學校設有水利工程學院、土木工程學院、電氣信息工程學院、機械工程學院、財經學院、管理學院、藝術設計學院、創新創業學院、國際教育學院等9個二級學院，設有基礎部和思政部，共11個教學單位。現有在校本科生14000余人。學校堅持以服務地方應用型人才需求為導向，不斷優化專業布局。現有33個本科專業，已形成了以工科為主，以水利為特色，工、經、管、藝、農等多學科協調發展的應用型專業結構。學校在與河海大學、安徽工業大學等高校長期合作，不斷加強特色優勢專業建設。先后立項省級重點建設專業項目21項，其中一流本科專業建設點2個、一流本科人才示范引領基地4個，特色專業4個，專業綜合改革試點2個，卓越人才教育培養計劃5個，安徽省“振興計劃”建設專業4個。學校現有教師834人，其中專任教師806人，具有研究生學歷的教師643人，占專任教師79.8%；具有副高級專業技術職務以上的教師369人，占專任教師的45.8%；具有正高級專業技術職務的專任教師124人，占專任教師的15.0%，其中1人，二級教授6人。“雙師雙能型”教師292人，占專任教師的36.2%。省級教學團隊10個，省級教學名師8人，省級教壇新秀14人。學校高度重視科學研究工作，努力搭建科研平臺。學校現有各類實驗室69個，其中省級重點實驗室1個，市工程研究中心5個；校設研究所10個，水利規劃設計研究院1個，建筑工程設計研究院1個，環境檢測職業衛生檢測中心1個；主持各級各類縱向科研課題416項，其中省級課題104項，市、校級課題312項；出版著作、教材110部；發表學術論文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇；取得受理、授權專利134件（其中發明專利70件）；企事業單位委托項目經費7000余萬元。學校高度重視學生實踐能力培養，加強教學研究對教學改革引領作用和科學研究對教學促進作用。建校以來，學生參加省級、國家級、國際級各類比賽，獲得省級以上獎項1000余項，其中國家獎216項，國際獎36項。學校高度重視學生創新創業素質培養，設有專門的創業模擬實訓教室和孵化室，年均參加創新實踐競賽學生達500余人。僅2020年獲批國家級大創訓練計劃項目33項，省級大創訓練計劃項目120項。學校積極開展國際合作與交流，與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+